300 estudiantes rapean sobre migraciones para combatir la discriminaci¨®n

¡°Lleg¨® el momento, palabras en movimiento. Justicia para todos, no solo para los nuestros. Somos todos un ser, no importa nuestro color de piel. Convivamos todos sin discriminar, di no al racismo y todo lo dem¨¢s¡­¡±. Suena una melod¨ªa moderna y en¨¦rgica: es el coro de una canci¨®n de rap. Sus creadores son j¨®venes de Navarra, quienes con sus sinceras voces recitan una poderosa reflexi¨®n sobre las migraciones.

Contra el racismo es una canci¨®n escrita por alumnos de EASDi Corella. Esta melod¨ªa es el resultado del taller de sensibilizaci¨®n intercultural a trav¨¦s de canciones en los institutos p¨²blicos de Navarra. La actividad, que se lleva a cabo desde hace unos meses, ha sido todo un ¨¦xito entre estudiantes y profesorado. Han producido 12 t¨ªtulos, escritos por j¨®venes de distintas edades, grados y centros (entre la ESO y Formaci¨®n Profesional); quienes, al haber intercambiado informaci¨®n sobre migraciones, han convertido sus pensamientos y sentir en m¨²sica.

¡°El mensaje que me gustar¨ªa transmitir es que se tenga en cuenta que a veces nuestra familia puede llegar a ser un desconocido. Nunca sabemos qui¨¦n nos extender¨¢ su mano en una situaci¨®n de riesgo o peligro, puede ser cualquiera¡±, cuenta Emmelly Ortiz de Z¨¢rate da Luz (21 a?os), de EASDi Corella. Para ella, realizar esta composici¨®n ha significado dar una parte de s¨ª misma. Para mejorarse y mejorar el mundo.

Un espacio de reflexi¨®n

¡°Hemos vivido momentos muy emotivos y hemos aprendido, con testimonios de la crudeza del viaje, lo que echan de menos, l¨¢grimas, risas, abrazos, solidaridad, empat¨ªa, reflexiones sobre la discriminaci¨®n y la soledad¡±, explica Txus San Vicente, activista que participa en el proyecto. La actividad tiene como objetivo generar un espacio de confianza y seguridad en el que los estudiantes puedan hacer reflexiones sobre la interculturalidad; pero tambi¨¦n, para hablar sobre los prejuicios y rumores que existen alrededor de ella.

Hoy muchas personas escuchan m¨¢s canciones que noticias hablando sobre temas importantes

Maryama Kessari Mocktari, de 15 a?os

¡°Debemos enterarnos de la suerte que tienen algunos y de lo que sufren las personas que dejan su pa¨ªs, para que, al fin, veamos el gran cambio que tenemos que hacer en este mundo¡±, cuenta David Sierra, de 14 a?os, por correo electr¨®nico. ?l y otros estudiantes compartieron no solo sus experiencias migratorias, tambi¨¦n hechos reales como la tragedia en El Tarajal (Ceuta) de 2014, en la que murieron 15 inmigrantes que trataban de llegar a Espa?a. ¡°Hoy muchas personas escuchan m¨¢s canciones que noticias hablando sobre temas importantes¡±, explica Maryama Kessari Mocktari, de 15 a?os, en un podcast del IESO La Paz de Cintru¨¦nigo.

Con tantos sentimientos encontrados y con tanto que expresar, Kessari y sus compa?eros crearon la canci¨®n Murieron sin nombre, una pieza en la que recuerdan los sue?os que se apagaron aquel 6 de febrero de 2014. ¡°Me impact¨® mucho porque no me pareci¨® nada justo que llegaran a matar a gente que viene a buscar un futuro mejor. Aquellos que los asesinaron y sus responsables, lo ¨²nico que hicieron es cortarles las alas a los que quieren luchar por algo mejor¡±, escribe el joven David Sierra.

Convivir en la diversidad

A medida que uno va escuchando la lista musical, t¨ªtulos como Se me abren las heridas o Toda su vida invitan a repensar y romper los prejuicios que se tienen sobre los migrantes. ¡°Por problemas me tuve que marchar. Acab¨¦ 10 d¨ªas en el mar, buscando una vida decente, como el resto de la gente. Tan solo buscaba un trabajo. Las leyes me convirtieron tan solo en un pobre indigente (¡­)¡±, se escucha en la canci¨®n Adi¨®s Senegal, que narra la historia de Cheickhouna, un migrante que tras muchos problemas logr¨® quedarse en Pamplona.

Adem¨¢s de los aproximadamente 300 estudiantes que han participado en la iniciativa, cuyas edades var¨ªan entre los 11 y 23 a?os, tambi¨¦n los profesores han mostrado una respuesta muy positiva con el desarrollo de este taller. ¡°Beneficia en la cohesi¨®n de grupo, en el respeto hacia todos y cada uno, empezando por ellos mismos, y llegando a esos desconocidos con los que contactaron en la fase de preparaci¨®n de la canci¨®n¡±, opina la profesora Marta Indart (IESO Mendaur DBHI).

Por problemas me tuve que marchar. Acab¨¦ 10 d¨ªas en el mar, buscando una vida decente, como el resto de la gente. Tan solo buscaba un trabajo. Las leyes me convirtieron tan solo en un pobre indigente

Fragmento de la canci¨®n 'Adi¨®s Senegal'

Con apoyo de la Direcci¨®n General de Pol¨ªticas Migratorias de Navarra, el taller se encuentra dentro del proyecto Escuelas de Colores, de la marca transversal Navarra de Colores. Esta ¨²ltima engloba diversas acciones de sensibilizaci¨®n sobre convivencia intercultural y lucha contra el racismo y la xenofobia, tales como la campa?a Emociones sin Fronteras o la proyecci¨®n en centros educativos del documental Rasmia.

En esa misma l¨ªnea, tal como comenta la activista Txus San Vicente, la iniciativa utiliza el gran potencial pedag¨®gico de la m¨²sica para brindar nuevas formas de ver, sentir y entender la vida. Asimismo, al ser parte del d¨ªa a d¨ªa de los adolescentes, la m¨²sica les interpela a participar: ¡°Es su lenguaje, una forma de relacionarse, construir su identidad o, incluso, descifrar su realidad¡±, apunta.

Puedes seguir a PLANETA FUTURO en Twitter, Facebook e Instagram, y suscribirte aqu¨ª a nuestra ¡®newsletter¡¯.