¡°El feminismo es que las chicas cobran menos y ahora van a hacer huelga¡±

?Qu¨¦ es el feminismo? ¡°Que las chicas y los chicos a veces somos iguales¡±. ¡°Que a lo mejor las chicas pueden hacer lo mismo que los chicos si quieren¡±. ¡°Que las chicas ganan menos dinero y ahora van a hacer huelga¡±.

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Objetivo: que sin mujeres se pare el mundo

Mujeres ante el techo de cristal

?Y hay diferencias entre los ni?os y las ni?as? ¡°Los ni?os tienen pene y las ni?as vulva¡±. ¡°Las chicas tienen tetas y beb¨¦s en la barriga y los chicos no¡±. ¡°Los chicos pegan y son m¨¢s brutos¡±.

Son las respuestas de un grupo de ni?os y ni?as de tercero de Infantil en un colegio de Madrid, el Montserrat, a preguntas relacionadas con el D¨ªa de la Mujer. Tienen solo cinco a?os. Estudian en una escuela concertada, laica y perteneciente a la red de la Fundaci¨®n Hogar del Empleado, de ideario progresista, que trabaja a conciencia las cuestiones de g¨¦nero. A pesar de ello, en las respuestas de los menores, y de sus compa?eros de Primaria, queda patente la dificultad de erradicar en la pr¨¢ctica ciertos estereotipos de g¨¦nero que se van gestando a lo largo de los a?os. Y se ve c¨®mo, incluso cuando su discurso es igualitario, su realidad cotidiana no siempre lo es. Por ejemplo, en el patio, donde los profesores han puesto en marcha un programa para que los chicos no ocupen todo el espacio.

¡°Las ni?as ahora tienen posibilidades que antes no ten¨ªan¡±, reflexiona Ana Jim¨¦nez, una de las tutoras de Infantil. ¡°Pueden hacer cualquier cosa, y est¨¢ bien visto. Pero los chicos siguen limitados por la presi¨®n del f¨²tbol y les cuesta imaginar otras cosas. Ahora, sobre todo, el problema lo tenemos con ellos¡±. En la escuela se ha instaurado un d¨ªa sin f¨²tbol, otro d¨ªa sin balones, y quieren volver a juegos tradicionales, de suelo, que incluyan a todos y eviten esas im¨¢genes tan habituales en los patios escolares de ni?os jugando al f¨²tbol y ni?as sentadas en un rinc¨®n.

Volviendo al aula, al grupo de Infantil le cuesta ver las diferencias entre ni?os y ni?as m¨¢s all¨¢ de la biolog¨ªa. Alguno dice que los chicos son m¨¢s fuertes, m¨¢s altos y m¨¢s r¨¢pidos. Otro le reconviene: ¡°Pues Paula corre m¨¢s que los chicos¡±. Pero en cuanto se les pregunta lo que quieren ser de mayores, la clase se divide en dos r¨¢pidamente: futbolistas, polic¨ªas y saltadores de piscina los ni?os; m¨¦dicas, pintoras, profesoras, y enfermeras las ni?as. La voz discordante la pone una chiquilla que quiere ser constructora de robots.

En la clase de 4? de Primaria, con ni?os de 9 o 10 a?os, hacemos una lista de cualidades de las ni?as: ¡°cari?osas¡±, ¡°amables¡±, ¡°guapas¡±, ¡°majas¡±, ¡°listas¡±, ¡°nos cuidan¡±. Muchos, adjetivos relacionados con roles de amabilidad y cuidados. Cuando les toca a ellas definirlos, curiosamente, no dan adjetivos. Todas hablan de lo que ellos piensan de s¨ª mismos. ¡°Se creen muy guays¡±, ¡°se creen mayores¡±, ¡°se creen superiores¡±, ¡°se creen m¨¢s fuertes¡±. El ¨²nico adjetivo que les dedican es ¡°chulitos¡±. Cuando se les anima a definirlos m¨¢s all¨¢ de lo que ellos creen ser, a?aden: ¡°algunos amables y otros muy brutos¡±, ¡°bruscos¡±, ¡°divertidos¡±, ¡°a veces un poco abusones¡±, ¡°deportistas¡±.

El tema del patio sale. Muchas dicen haberse sentido rechazadas por los ni?os en el recreo por el f¨²tbol. ¡°Una vez me dejaron jugar pero luego nadie me pasaba la pelota y me sent¨ª muy mal¡±, dice una chica. Ellos se r¨ªen cuando se les pregunta si juegan con mu?ecas ¡ª¡°es que no s¨¦ c¨®mo se juega a eso¡±¡ª, pero tampoco saben explicar muy bien por qu¨¦ los Playmobil, que al fin y al cabo son tambi¨¦n mu?ecos, s¨ª les gustan.

Una ni?a opina que el machismo y el feminismo s¨ª se parecen porque este ¨²ltimo ¡°a veces se pasa de la raya y quiere humillar a los chicos¡±. ¡°Yo no quiero ni que los chicos ni que las chicas sean m¨¢s poderosos¡±, responde a su lado Lola. ¡°Quiero que seamos iguales. Eso es el feminismo¡±.

En la clase de sexto, la ¨²ltima de primaria, los adolescentes tienen los conceptos bastante claros. Saben lo que es el machismo y el feminismo, todos creen en la igualdad de derechos, en que cualquier discriminaci¨®n por raz¨®n de sexo es injusta y se debe combatir, aseguran que juegan juntos en el patio¡­ Dicen que salvo por las diferencias biol¨®gicas, los ni?os y las ni?as se parecen much¨ªsimo. Se indignan porque la tele ponga a veces partidos de tercera divisi¨®n de hombres y no de primera de mujeres. Aunque son conscientes de que la sociedad no es igualitaria: ¡°las gradas del baloncesto femenino est¨¢n siempre vac¨ªas, es que a la gente no le interesa¡±; ¡°en los libros siempre el caballero tiene que salvar a la chica indefensa¡±; ¡°los superh¨¦roes van muy tapados y las superhero¨ªnas con escote y poca ropa¡±.

Bien, discurso igualitario asumido por todos. Vamos a por el test de profesiones. De nuevo, ellas quieren ser profesoras, abogadas (¡°para ayudar a los dem¨¢s¡±), veterinarias (¡°para curar¡±), bibliotecarias (¡°para ordenarlo todo¡±), periodistas, profesoras y peluqueras. Una aspira a polic¨ªa. Ellos, programadores, bi¨®logos, pilotos, polic¨ªas, futbolistas, atletas, jugadores de baloncesto¡­

- Las chicas hab¨¦is elegido casi todas profesiones para ayudar y cuidar..

- A lo mejor los gustos vienen desde que somos peque?as, no s¨¦.

- ?Pens¨¢is que vais a tener m¨¢s dificultades en la vida por ser mujeres?

Todas, sin excepci¨®n, levantan la mano.