Historiadores contra el relato escolar sobre ETA
Los expertos rebaten la idea de que la banda naci¨® contra Franco y las v¨ªctimas echan en falta una ¡°deslegitimaci¨®n¡± clara del terrorismo
Alumnos vascos de entre 15 y 18 a?os ¡ªde 4? de la ESO y 2? de Bachillerato¡ª estudiar¨¢n en el ¨²ltimo trimestre de este curso la historia reciente de Euskadi (1960-2018) y los efectos del terrorismo de ETA. El Gobierno vasco ha elaborado la unidad did¨¢ctica Herenegun (Anteayer) con la finalidad de que el alumnado llegue a la conclusi¨®n de que ¡°matar fue una barbaridad y que violar los derechos humanos nunca est¨¢ justificado¡±, afirma Jonan Fern¨¢ndez, secretario de Derechos Humanos del Gobierno vasco. Nadie hab¨ªa discutido la iniciativa pedag¨®gica de este proyecto piloto hasta que se ha conocido su contenido.
Una veintena de asociaciones de v¨ªctimas del terrorismo han exigido su retirada inmediata, y el PP y los socialistas, socios del PNV en el Ejecutivo auton¨®mico, echan en falta una deslegitimaci¨®n de la banda armada. El lehendakari Urkullu ha tratado de frenar la tormenta al recordar que el material educativo ¡°se puede mejorar¡±, ya que se ha dado de plazo hasta el 16 de noviembre para que partidos, v¨ªctimas y colectivos sociales y educativos presenten aportaciones. Expertos historiadores e investigadores consultados por este diario coinciden en que el resultado final no es acertado. ¡°Hay una ausencia crucial: ?Por qu¨¦ mataron los terroristas de ETA? ?Por qu¨¦ tardamos tanto en llamarles asesinos?¡±, opina el fil¨®sofo y doctor en Ciencias Pol¨ªticas Mart¨ªn Alonso Zarza.
¡°El relato del pasado no consiste solo en lo que se cuenta, sino tambi¨¦n en lo que se omite. Llama especialmente la atenci¨®n la ausencia de referencias a los amenazados y extorsionados, los desterrados o los escoltas. Toman la palabra las v¨ªctimas m¨¢s cercanas a la postura del Gobierno vasco y se obvia a las m¨¢s combativas¡±, afirma Mar¨ªa Jim¨¦nez, investigadora y profesora de Periodismo de la Universidad de Navarra. Herenegun consta de cinco v¨ªdeos que fueron estudiados y corregidos por un equipo de ¡°asesores editoriales¡± formado por el reputado historiador Juan Pablo Fusi; la fil¨®loga Mari Carmen Garmendia, exconsejera de Cultura con Ardanza e Ibarretxe; y el periodista Mariano Ferrer. Fueron emitidos en la televisi¨®n p¨²blica vasca, recuerda Fern¨¢ndez, sin recibir ¡°ninguna cr¨ªtica, pega u objeci¨®n¡±. Profesores y alumnos manejar¨¢n, adem¨¢s, unos cuadernos en las seis sesiones de que constar¨¢ el programa educativo, que hace una s¨ªntesis hist¨®rica del periodo que va desde el nacimiento de ETA hasta su disoluci¨®n.
¡°La lectura de las unidades genera dos impresiones inmediatas¡±, comenta el doctor en Historia y profesor en la UPV Antonio Rivera. ¡°Por un lado, una difuminaci¨®n de lo principal, una sensaci¨®n de que no se explica lo ocurrido; y por otro, produce frialdad y falta de empat¨ªa¡±. El secretario vasco de Derechos Humanos se muestra apenado por las cr¨ªticas: ¡°No entiendo este l¨ªo pero si es mejorable, modificaremos lo que haga falta¡±. La Fundaci¨®n V¨ªctimas del Terrorismo (19 asociaciones) ha manifestado su enfado porque, a su juicio, se trata de ¡°alimentar la falsa teor¨ªa del conflicto e intenta justificar las acciones asesinas de ETA¡±. En cambio, otro grupo de v¨ªctimas (una veintena de afectados por ETA, GAL y abusos policiales) que participan en proyectos educativos de una naturaleza similar han calificado de forma positiva la unidad did¨¢ctica.
¡°En Herenegun, ETA es la protagonista, seguida a distancia por el resto del nacionalismo vasco, mientras que el mundo no nacionalista apenas existe, ni tampoco las v¨ªctimas de ETA¡±, sostiene Jos¨¦ Luis de la Granja, catedr¨¢tico de Historia de la UPV. ¡°No se pone el ¨¦nfasis en una cuesti¨®n fundamental¡±, seg¨²n el historiador Jos¨¦ Antonio P¨¦rez, autor de un macroestudio sobre el terrorismo en Euskadi: ¡°ETA otorg¨® a sus v¨ªctimas un contenido pol¨ªtico. No solo vulner¨® sus derechos, sino que lo hizo porque imped¨ªan que la banda impusiera su proyecto pol¨ªtico de corte totalitario¡±.
Los historiadores son cr¨ªticos con la teor¨ªa sobre el origen de ETA que se defiende en el material educativo. De la Granja constata que ¡°se mantiene la tesis de que ETA naci¨® contra Franco, cuando gran parte de la historiograf¨ªa actual sostiene que en realidad naci¨® contra Espa?a. As¨ª se explica que el 95% de sus 853 asesinatos los cometiese despu¨¦s de la muerte de Franco, la mayor¨ªa de ellos contra la democracia espa?ola y la autonom¨ªa vasca¡±. A esto a?ade P¨¦rez que "las ¨²ltimas investigaciones sobre ETA han corroborado que su voluntad de matar fue una decisi¨®n libre de sus militantes, no la consecuencia inevitable de la represi¨®n que sufri¨® el pueblo vasco¡±.
El Gobierno vasco ha impulsado esta iniciativa en las aulas, en paralelo a otras experiencias ya en marcha ¡ªencuentros entre v¨ªctimas y alumnos de ense?anzas medias y con universitarios, por ejemplo¡ª, tras constatar el desconocimiento entre la juventud vasca del pasado reciente de terror causado por ETA. Seg¨²n un estudio de la Universidad de Deusto en 2017, el 47% reconoci¨® no saber nada del atentado de Hipercor, un 40% ignoraba el terrible fin que tuvo Miguel ?ngel Blanco, y un 38% no sab¨ªa qu¨¦ fueron los GAL.
Ocho centros de la red p¨²blica y concertada incluir¨¢n desde abril en la asignatura de Historia la controvertida unidad did¨¢ctica. Est¨¢ por determinar cu¨¢les, aunque se optar¨¢ por una selecci¨®n de los colegios que han acogido sesiones relacionadas con la memoria hist¨®rica y han escuchado a ¡°v¨ªctimas de distintas violencias¡±. Es una experiencia piloto que despu¨¦s podr¨ªa extenderse al conjunto de la red educativa si resulta positiva. En las cinco primeras sesiones (de 55 minutos de duraci¨®n) los alumnos realizar¨¢n trabajos en grupos tras visionar los documentales, que abarcan una d¨¦cada cada uno. La sexta se destinar¨¢ a sacar conclusiones. En los v¨ªdeos son entrevistadas seis v¨ªctimas de ETA (ninguna de Covite o la AVT) y otros tantos exmiembros de ETA, cuatro damnificados por abusos policiales y una v¨ªctima de los GAL. Tienen voz ocho pol¨ªticos nacionalistas (cinco del PNV y tres de la izquierda abertzale), tres socialistas y dos del PP.
Pol¨¦mica ¡°injustificada¡±
Todos los grupos pol¨ªticos, el consejo de v¨ªctimas y otros colectivos han recibido la unidad did¨¢ctica para presentar sus aportaciones. El Gobierno central, disconforme con el enfoque, ya ha anunciado que lo enmendar¨¢ por escrito, al igual que asociaciones de v¨ªctimas por separado. La redacci¨®n definitiva se espera para enero de 2019. Jonan Fern¨¢ndez insiste en que el Gobierno vasco tiene la voluntad de ¡°aceptar todo tipo de aportaciones¡±. El PNV, que no se hab¨ªa pronunciado sobre la pol¨¦mica, considera que "est¨¢ injustificada y es desproporcionada por su virulencia", afirma el parlamentario I?igo Iturrate.
?Tiene que escribir el Estado, sus gobernantes, la historia?, se pregunta Rivera de la UPV. Y contesta: ¡°No. Si de lo que se trataba era de hacer una cronolog¨ªa, un relato historiogr¨¢fico al uso, pod¨ªamos haber esperado un tiempo a que los historiadores, en un proceso habitual, hiciesen su trabajo por natural actuaci¨®n¡±. Mart¨ªn Alonso sit¨²a como "autor", "protagonista" y "responsable" de la unidad did¨¢ctica a Jonan Fern¨¢ndez, a quien atribuye el empleo de ¡°un repertorio de sintagmas" que la sociedad vasca termin¨® asumiendo, como la idea del ¡°empate infinito", la ¡°defensa incondicional" del di¨¢logo, la cr¨ªtica a las medidas judiciales y policiales, y la f¨®rmula del "final ordenado sin vencedores ni vencidos".
El responsable de la pol¨ªtica de paz y convivencia del Ejecutivo vasco asegura a este diario que ¡°no es aceptable el reproche de que haya una pretensi¨®n de legitimar la teor¨ªa del conflicto o blanqueamiento¡±. La profesora Jim¨¦nez discrepa: ¡°Construir una amalgama de violencias, eliminar las razones pol¨ªticas que impulsaron a los perpetradores y encuadrar lo ocurrido como un conflicto no parece la forma m¨¢s tajante de deslegitimar a ETA¡±. ¡°En los documentos hay piezas solventes, pero otras que no¡±, concluye Mart¨ªn Alonso. ¡°Hay apreciaciones objetivas y otras que no lo son. No se puede hacer una media de aciertos y desaciertos si la clave moral est¨¢ averiada, esta es mi cr¨ªtica principal. ?Se deslegitima el terrorismo present¨¢ndolo como una consecuencia de la dictadura franquista? No creo¡±.
?Qu¨¦ aparece en los v¨ªdeos?
La unidad did¨¢ctica Herenegun (Anteayer) se basa fundamentalmente en cinco v¨ªdeos de poco m¨¢s de 20 minutos cada uno, que son a su vez una versi¨®n reducida del documental Las huellas perdidas, estrenado en 2016 por ETB, que repasa la trayectoria de ETA a lo largo de 50 a?os, con la historia de Euskadi como tel¨®n de fondo.
Cada uno de los cap¨ªtulos est¨¢ dedicado a una d¨¦cada, arrancando con el nacimiento de la banda terrorista en los a?os sesenta con el creciente movimiento antifranquista. En los setenta se produce la Transici¨®n, el asesinato de Carrero Blanco y la aceleraci¨®n criminal de ETA entre otras muchas cosas, ya que se trata seguramente de la d¨¦cada m¨¢s importante en la historia reciente de Espa?a. En los ochenta se retratan los a?os de plomo de la organizaci¨®n, el atentado de Hipercor, los GAL y la agitaci¨®n social por la reconversi¨®n industrial.
En los noventa se aborda el secuestro y asesinato de Miguel ?ngel Blanco, el secuestro de Ortega Lara o el asesinato de Gregorio Ord¨®?ez dentro de la estrategia del terror llamada ¡°socializaci¨®n del sufrimiento¡±, que consist¨ªa en eliminar a cualquiera que se opusiese a la banda. Y en los a?os 2000 se finaliza con la lenta extinci¨®n de la organizaci¨®n, las frustradas conversaciones de paz y la ilegalizaci¨®n de Batasuna.
La factura de los v¨ªdeos es cinematogr¨¢ficamente impecable, cuidada en todos los aspectos, desde la m¨²sica hasta los escenarios o los encuadres. Se basan sobre todo en testimonios que tratan de recoger todos los puntos de vista, desde las v¨ªctimas hasta antiguos etarras o pol¨ªticos vascos de todo el espectro. Esa es a la vez su virtud y su problema, porque muchas de las cosas m¨¢s terribles que ocurrieron en Euskadi durante los a?os de amenazas y cr¨ªmenes de ETA no se pueden contar con palabras. Transcurrieron en el silencio del miedo y el terror, en la opresi¨®n que se viv¨ªa en los pueblos peque?os ¡ªque tan bien describe Fernando Aramburu en Patria¡ª. Muchos de los reproches de colectivos de v¨ªctimas o intelectuales est¨¢n relacionados con lo que no aparece ¡ªapenas reciben espacio los que protagonizaron la resistencia c¨ªvica contra ETA, jug¨¢ndose la vida a diario¡ª, pero tambi¨¦n con ligar los or¨ªgenes de ETA a la resistencia antifranquista y la lucha contra la dictadura, o con el espacio que reciben las torturas y los cr¨ªmenes de Estado como si pudiese haber alg¨²n tipo de equivalencia.
Tras ver las casi dos horas del documental did¨¢ctico puede dar la impresi¨®n de que el contexto acaba por camuflar lo que ocurri¨® fundamentalmente durante d¨¦cadas: una historia de v¨ªctimas y verdugos con m¨¢s de 800 v¨ªctimas mortales a manos de una banda terrorista? / G. A.
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