Los "enganchados" a las redes sociales son peores estudiantes

El 70% de los j¨®venes que cursan Secundaria utilizan de manera frecuente las redes sociales. El h¨¢bito m¨¢s usual de este grupo de estudiantes es mantener el contacto con amigos que ven a menudo o con otros menos cercanos.

As¨ª lo revela un estudio de la Universidad Camilo Jos¨¦ Cela, realizado por Adolfo S¨¢nchez Bur¨®n, Laura T. Rodr¨ªguez Tapia y Mar¨ªa Poveda Fern¨¢ndez Mart¨ªn, investigadores del Departamento de Psicolog¨ªa. Como muestra se han tomado 1.095 alumnos de Secundaria de seis centros de la Comunidad de Madrid. Este trabajo mide qu¨¦ hacen los j¨®venes en Internet, y m¨¢s concretamente en las redes sociales, as¨ª como la influencia que tienen en sus estudios este tipo de servicios.

Las conclusiones ponen de manifiesto algunos h¨¢bitos de navegaci¨®n. As¨ª, los j¨®venes tienden a compartir ordenador con los padres y cuando no es as¨ª, los resultados acad¨¦micos se resienten. "Los alumnos con m¨¢s suspensos suelen tener en mayor medida un uso exclusivo del ordenador", explica el estudio. Se navega m¨¢s el fin de semana que de lunes a jueves y tienen preferencia Messenger y las redes sociales, seguidas de las descargas de m¨²sica y pel¨ªculas. Las chicas son m¨¢s "sociales"; es decir utilizan m¨¢s Messenger y redes sociales, mientras que los chicos se decantan por los juegos online. Llama la atenci¨®n el escaso uso que hacen de las web de informaci¨®n escolar.

Casi un 70% de alumnos de 1? a 4? de Educaci¨®n Secundaria Obligatoria dice emplear las redes sociales. Conocieron estas herramientas por amigos o familiares y llevan entre uno y dos a?os inmersos en ellas, sobre todo, para mantener contacto son sus amistades. Su red social predilecta es Tuenti, en la que cuentan con una media de cien amigos. S¨®lo un 6% de los encuestados reconoce haber contactado con desconocidos a trav¨¦s de estos servicios. Curiosamente, aunque gasten mucho tiempo en estas redes no las consideran influyentes en sus vidas, en ¨¢mbitos como las relaciones familiares, las amistades, su rendimiento acad¨¦mico o sus actividades de ocio.

Lo que s¨ª demuestra el estudio es que este tipo de servicios afectan a su rendimiento escolar. "Cuando se analizan diferencias en funci¨®n del rendimiento acad¨¦mico, s¨ª se observa un patr¨®n constante: los alumnos con m¨¢s suspensos perciben una mayor influencia de las redes sociales que los grupos con mejores resultados escolares", concluye el estudio.