El Consejo de Universidades cierra un m¨¢ster que multiplic¨® por 11 los alumnos autorizados

El Gobierno, a trav¨¦s del Consejo de Universidades, ha cerrado un m¨¢ster online que habilita para profesorado de secundaria y FP que impart¨ªa la Universidad Isabel I de Castilla, una instituci¨®n privada de ense?anza a distancia radicada en Burgos desde hace seis a?os. En el Registro de Universidades, Centros y T¨ªtulos se afirma que puede matricular a 110 personas, pero la universidad lleg¨® a inscribir a 1.227 el pasado a?o. Alega que hay un problema de ¡°interpretaci¨®n¡± del cupo, porque su intenci¨®n siempre fue apuntar a 100 personas en cada una de sus 10 especialidades (Matem¨¢ticas, M¨²sica...), lo que suma el millar.

El Consejo de Universidades tom¨® la decisi¨®n de no renovar el t¨ªtulo a finales de 2017, tras analizar un informe de la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Castilla y Le¨®n, pero la medida entra este curso en vigor. La universidad la ha recurrido en la Audiencia Nacional.

Sin el m¨¢ster, la Isabel I ha perdido este curso una sexta parte de su alumnado y unos ingresos brutos de cerca de seis millones de euros. La agencia recomend¨® al campus que aumentase escalonadamente el n¨²mero de matr¨ªculas y que tuviese una planificaci¨®n docente previa a saber el n¨²mero de inscritos.

La agencia de calidad castellanoleonesa juzga que la universidad no contaba con suficientes medios t¨¦cnicos, materiales ni humanos para atender a un millar de matriculados. Pues, a su juicio, eran profesores poco experimentados o que, en ocasiones, impart¨ªan asignaturas para las que no estaban capacitados. Por ejemplo, en un informe negativo de 2016 se menciona a un licenciado de Prehistoria que daba clase de Procesos y contextos educativos.

Con el Plan Bolonia, Educaci¨®n dej¨® en 2010 de ofertar el CAP (Certificado de Aptitud Pedag¨®gica) que convert¨ªa a los licenciados espa?oles en potenciales profesores de secundaria con un peque?o examen y unas pr¨¢cticas muy cortas. Desde entonces, para ejercer de docente, hay que cursar un m¨¢ster. El que ofertaba la Isabel I constaba de dos asignaturas obligatorias y cinco optativas, 120 horas de pr¨¢cticas y un trabajo final. La agencia cuestiona que se convalidasen optativas con experiencias profesionales.

El t¨ªtulo comenz¨® a impartirse en el 2013 con 50 profesores ¡ªel 44% de ellos doctores, cuando la ley exige un 50%¡ª y 423 alumnos, seg¨²n datos de la universidad. Es decir, el campus cuadruplicaba los alumnos autorizados. Al curso siguiente, se aument¨® en un 60% su claustro, se cumpli¨® el porcentaje de doctores y sus estudiantes crecieron un 78% (755 alumnos). En 2015, los inscritos pasaron a ser 902 y, el pasado curso, 1.227 graduados pagaron los 4.680 euros del posgrado.

El rector de la Isabel I, Alberto G¨®mez Barahona, defiende que el t¨ªtulo ten¨ªa una ratio de 20 alumnos por profesor, ¡°muy por debajo de lo que dice la ley¡±. El decreto de titulaciones establece que debe de contarse con un profesor a tiempo completo (40 horas a la semana) por cada 50 o 100 alumnos, dependiendo del grado de experimentalidad y presencialidad del t¨ªtulo. La agencia de calidad se?ala, por el contrario, que muchos docentes trabajan all¨ª a tiempo parcial ¡ªhace un a?o toda la plantilla fija del campus sumaba 98 personas¡ª y recuerda que es un m¨¢ster semipresencial. ¡°Hay que cursar pr¨¢cticas en centros educativos reales y se necesita mucha supervisi¨®n. ?Cu¨¢ntos alumnos del m¨¢ster pueden meterse en el aula de un instituto para que aprendan viendo ense?ar al profesor? ?Uno? ?Dos?¡±, se pregunta un portavoz de la agencia. La Isabel I afirma que tiene acuerdos con 2.000 centros educativos en Espa?a.

¡°Estimaci¨®n¡±

G¨®mez Barahona sostiene que en la memoria de verificaci¨®n para impartir el m¨¢ster redactada en 2012 se hizo una ¡°estimaci¨®n¡± de 100 plazas porque pecaron de ¡°novatos¡±. La universidad nac¨ªa entonces, cuenta, y tuvieron siempre en mente la idea de modificar el n¨²mero de estudiantes en funci¨®n de la demanda. En 2014, 2015 y 2016 la universidad pidi¨® a Educaci¨®n las 1.000 plazas, pero se rechaz¨® una y otra vez la modificaci¨®n tras analizar los informes de la agencia regional, que se pronunci¨® siempre en contra. Los informes son p¨²blicos en la p¨¢gina de la agencia, que depende de la Consejer¨ªa de Educaci¨®n de Castilla y Le¨®n pero es aut¨®noma.

El rector recuerda que cada a?o informaba a la Consejer¨ªa de Educaci¨®n de que iba a disponer de 1.000 plazas en el m¨¢ster del a?o siguiente y esta no pon¨ªa objeciones. G¨®mez Barahona reconoce, no obstante, que esta entidad tampoco se pronunciaba a su favor: ¡°No hay una resoluci¨®n escrita¡±.

El rector, profesor de Derecho Administrativo, ha presentado personalmente el recurso ante la Audiencia Nacional. Cree que son v¨ªctimas de una campa?a en contra por ¡°no ser un centro de la Iglesia ni af¨ªn a ning¨²n partido¡±, pero ganaremos.