El consejero valenciano Vicent Marz¨¤: ¡°Hemos venido a transformar la educaci¨®n, no a maquillarla¡±

Vicent Marz¨¤ (Castell¨® de La Plana, 36 a?os) se hizo cargo de la Consejer¨ªa de Educaci¨®n, Investigaci¨®n, Cultura y Deporte en 2015 como una figura ascendente de Comprom¨ªs y acaba la legislatura como uno de sus referentes. Es, de hecho, n¨²mero uno de la coalici¨®n por la circunscripci¨®n de Castell¨®n a las elecciones auton¨®micas del 28 de abril. Marz¨¤ pertenece al Bloc, la pata nacionalista de la coalici¨®n de izquierdas que forman tambi¨¦n Iniciativa y Els Verds. Su gesti¨®n ha sido una de las m¨¢s criticadas por la derecha por su pol¨ªtica ling¨¹¨ªstica y su visi¨®n de la funci¨®n que debe cumplir la escuela concertada.

Pregunta. Lleg¨® a la Consejer¨ªa de Educaci¨®n prometiendo relanzar la escuela p¨²blica despu¨¦s de varios a?os de recorte. ?Cree que lo ha conseguido?

Respuesta. Hago un balance positivo, sin ser triunfalista, porque en cuatro a?os no puedes revertir 20 de pol¨ªticas de la derecha, que destru¨ªan el servicio p¨²blico. Estamos invirtiendo 1.300 euros m¨¢s por alumno y a?o. Hemos buscado dignificar la escuela p¨²blica y reducir la desigualdad. Hay 40.000 ni?os con beca de comedor que no hab¨ªa. Un banco de libros gratuito que no hab¨ªa. Tenemos 6.000 profesores m¨¢s. Y las ratios son m¨¢s bajas.

P. Anunci¨® el fin de los barracones esta legislatura, pero 13.800 alumnos siguen en ellos. ?Fue una promesa ingenua?

R. Siempre dije que acabar¨ªa con los centros ¨ªntegramente en barracones, no con el conjunto. Y eso hemos estado haciendo. En esos centros ¨ªntegramente en barracones hab¨ªa 8.000 ni?os. Ahora 4.000 est¨¢n en colegios nuevos, y el resto ir¨¢n a centros cuyas obras est¨¢n en marcha o adjudicadas. Hemos avanzado much¨ªsimo, pero es verdad que los tr¨¢mites en una Administraci¨®n que no ten¨ªa m¨²sculo despu¨¦s de las privatizaciones y recortes, se han alargado mucho. Aun as¨ª hemos hecho 600 actuaciones en infraestructuras, hemos retirado fibrocemento. Hemos terminado 23 centros y tenemos una decena en construcci¨®n.

P. La consejer¨ªa ha sufrido varios reveses del Tribunal Superior de Justicia de la Comunidad Valenciana. ?A qu¨¦ lo atribuye?

R. Estamos pagando m¨¢s en resoluciones judiciales por decisiones de la ¨¦poca del PP que por las que conciernen al actual Gobierno. Pero es verdad que ha habido decisiones [judiciales contrarias] porque no hemos venido a maquillar el sistema, sino a transformarlo. Y determinados poderes no responden a lo que para nosotros es el bien com¨²n. Por ejemplo, el Tribunal Superior de Justicia dijo que no pod¨ªamos bajar las ratios porque era competencia estatal, cuando en Galicia y otros territorios s¨ª lo hacen.

P. ?Cree que los jueces se han excedido en el cuestionamiento de la normativa educativa?

R. Quien denuncia no es el tribunal; son siempre las mismas organizaciones vinculadas a la derecha. Pero es verdad que estamos en un cambio de ciclo. Durante muchos a?os se ha privilegiado el negocio privado y este Gobierno ha venido a poner por encima el bien com¨²n, por ejemplo en los conciertos.

P. Considera que la educaci¨®n concertada tiene la funci¨®n de cubrir las lagunas de la p¨²blica¡­

R. Claro, complementa la oferta donde no llega la p¨²blica.

P. ...pero los jueces no lo ven as¨ª.

R. El Tribunal Superior de Justicia cuestiona, pero despu¨¦s el Supremo nos est¨¢ dando la raz¨®n.

P. ?Sobre los fallos de los conciertos educativos el Supremo se ha pronunciado?

R. Lo est¨¢n estudiando, pero yo creo que es una cuesti¨®n de concepto. Los conciertos son necesarios porque no hay suficiente escuela p¨²blica. Si la hay, no tiene sentido que dupliquemos la oferta con dinero p¨²blico.

P. El tribunal considera que la concertada no es solo complementaria de la p¨²blica, sino que los conciertos forman parte del derecho de los padres a elegir la educaci¨®n de sus hijos.

R. Eso no tiene sentido desde ning¨²n punto de vista. Ni pedag¨®gico, ni social, ni democr¨¢tico. Por una parte, la Administraci¨®n tiene que planificar la oferta. Y por otra, es ahora cuando las familias pueden elegir los centros. Antes eran los centros los que eleg¨ªan a las familias, poniendo por ejemplo puntos discrecionales a los familiares de antiguos alumnos, para que no entraran determinadas familias. Eso se ha terminado.

P. ?Fue un error condicionar, en su primer decreto de pluriling¨¹ismo, el aumento de horas en ingl¨¦s al aumento de horas en valenciano?

R. Yo creo que no. Eso era lo que nos dec¨ªan las unidades multiling¨¹es de las universidades que ten¨ªa que hacerse. El modelo anterior ha fracasado. Solo el 6% de los ni?os saben ingl¨¦s al salir de la escuela, solo el 30% sabe valenciano, y el 100% sabe castellano. Nosotros queremos que el 100% sepa castellano, y mejor que ahora, que el 100% sepa valenciano, y que el 100% tenga nociones efectivas de ingl¨¦s. Y es lo que propusimos, sin imponer nada, porque son los consejos escolares quienes votan la proporci¨®n de lenguas.

P. ?Por qu¨¦ entonces la ley que sustituy¨® al decreto elimin¨® esa vinculaci¨®n entre m¨¢s horas de ingl¨¦s y m¨¢s de valenciano?

R. Porque hubo un pronunciamiento judicial [contra el decreto] que dec¨ªa que no pod¨ªa ser. Nosotros no lo compartimos, pero cumplimos las resoluciones.