Hoy dan ¡®mates¡¯ en La 2
M¨¢s de 170.000 escolares ven a diario los programas educativos de RTVE que incorporan a Ricky Rubio para sesiones de Educaci¨®n F¨ªsica y a escritores para contar cuentos
Raquel, de 12 a?os, duda cuando le preguntan qu¨¦ est¨¢ estudiando en Matem¨¢ticas: ¡°?En la tele o en el cole?¡±. Desde hace tres semanas, todas las ma?anas Raquel y sus tres hermanos tienen una cita matinal con su nuevo profesor: el televisor. Porque en su casa no tienen la suerte de tener cinco port¨¢tiles o cinco tabletas. ¡°Me sirve para desconectar de todo esto que me pone tan triste. Y me ayuda a repasar. ?Y los contenidos de Ciencias Sociales me encantan! Ojal¨¢ hubiera siempre tele para aprender¡±, desea Raquel, que estudia 6? de Primaria.
Ella es una de los m¨¢s de 170.000 alumnos que desde el 23 de marzo encienden la televisi¨®n para ver Aprendemos en casa, la televisi¨®n educativa que el Ministerio de Educaci¨®n y Formaci¨®n Profesional y RTVE han puesto en marcha para compensar la falta de clases presenciales. El objetivo: dotar de alternativas a los estudiantes sin medios tecnol¨®gicos. ¡°Las familias est¨¢n encantadas porque explican a los ni?os cosas que ellos a veces no pueden, ni saben. Es un alivio. Aunque los contenidos son mejorables y media hora al d¨ªa por cada curso es insuficiente, es algo¡±, dice Nuria Hern¨¢ndez, directora del colegio Valle Incl¨¢n de Madrid.
El programa se puso en marcha en cuatro d¨ªas, y es ya un referente. India, Francia, Portugal y el Banco Mundial han contactado con el ministerio para replicar la iniciativa. El reto era tit¨¢nico: conseguir contra reloj contenidos educativos ya existentes, de calidad y que se adaptasen al curr¨ªculo. Deb¨ªan abordar cinco ¨¢reas educativas de los seis a los 16 a?os para emitir cinco horas diarias, de lunes a viernes.
Veinte t¨¦cnicos de RTVE y de Educaci¨®n teletrabajan clasificando materiales de editoriales, youtubers o plataformas educativas online que han cedido contenidos: ¡°Nos reunimos por v¨ªa telem¨¢tica, y dise?amos las parrillas con una semana de antelaci¨®n¡± explica Federico Buyolo, coordinador de Aprendemos en casa y director adjunto del gabinete de la ministra de Educaci¨®n Isabel Cel¨¢a. Lo m¨¢s duro fue el arranque: ¡°Nos pusimos en marcha un martes, y el lunes empezamos a emitir. En cuatro d¨ªas vimos 978 v¨ªdeos, con colirio en los ojos, pero llegamos a tiempo¡±, se?ala. ¡°Preparar un proyecto as¨ª habr¨ªa llevado seis meses de trabajo. Pero hemos contado con la buena fe y la solidaridad de much¨ªsimas personas¡±, explica Yago Fandi?o, director de contenidos infantiles de RTVE. Dise?aron un horario para encajar las cinco materias y buscaron los huecos en la parrilla: tres horas en Clan TV, para estudiantes de seis a 12 a?os, y dos horas en La 2 para alumnos de 12 a 16 a?os. Cada d¨ªa, una materia.
Las primeras emisiones lideraron las audiencias en sus canales, superando a imbatibles como Bob Esponja o Peppa Pig y concentrando hasta el 40% del p¨²blico en su franja. Y a la audiencia anal¨®gica hay que sumar los 236.000 ni?os que vieron los contenidos online. El proyecto ha tenido tambi¨¦n efectos inesperados: ¡°Hay profesores que adaptan sus tareas a nuestros contenidos, o plantean retos en funci¨®n de las clases de la tele¡±, apunta Buyolo. En casa de M¨®nica Alonso, en Astorga, sus dos hijos de seis y 10 a?os ven cada d¨ªa las tres horas de televisi¨®n en Clan. ¡°Es una fiesta. Les interesa, aprenden y a m¨ª me da tiempo para mis cosas¡±, explica por tel¨¦fono. Cuando apagan la televisi¨®n llega la hora de las tareas del colegio.
En RTVE son conscientes de que salieron con contenidos mejorables y por eso han ido evolucionando. Unas semanas antes de la declaraci¨®n del estado de alarma hab¨ªan lanzado con el ministerio un proyecto educativo online, EduClan, que acumula en poco m¨¢s de un mes 670.000 usuarios y 4 millones de v¨ªdeos vistos. El salto era llegar a la televisi¨®n anal¨®gica y aprovechar lo ya generado: ¡°La directora Rosa Mar¨ªa Mateo apost¨® por el rol de servicio de la tele p¨²blica desde que surgi¨® la idea¡±. El par¨®n de Semana Santa ha sido clave para seguir mejorando. ¡°Tocaba repensar, incluir nuevos contenidos de educaci¨®n emocional, nuevas metodolog¨ªas¡¡±, explica Federico Buyolo. Deportistas como la estrella de la NBA Ricky Rubio van a dar pautas de Educaci¨®n F¨ªsica, y habr¨¢ escritores leyendo cuentos desde sus casas. Adem¨¢s, un profesor cada d¨ªa introducir¨¢ los contenidos y lanzar¨¢ un reto a los telespectadores. Y han sumado al proyecto a la Asociaci¨®n de Profesores de Matem¨¢ticas que han introducido nuevas metodolog¨ªas.
Un cambio de paradigma
Los buenos resultados han animado a varias televisiones auton¨®micas a lanzar proyectos educativos como ETB, TV3, Arag¨®n TV, TV Castilla y Le¨®n o A Punt en Valencia. ¡°Es un cambio de paradigma: ha puesto sobre la mesa que hab¨ªa un hueco por cubrir y una audiencia a la que le gusta aprender en la tele¡±, explica el coordinador del proyecto. ¡°Que la tele se convierta en un veh¨ªculo educativo es bonito, fant¨¢stico y muy loco. Esto nos hace pensar en lo que ha de venir despu¨¦s. Los ni?os est¨¢n ah¨ª escuchando y tenemos que cuidarlos, no ignorarlos, ni tenerlos al margen¡±, concluye el director de contenidos infantiles de RTVE.
"La tele funciona como herramienta educativa y hay que seguir apostando por ella"
¡°Lo que demuestra esta experiencia es que la televisi¨®n funciona como herramienta educativa y ha de apostarse por ello, como ya se hace en Argentina o en Australia¡±, asegura Ver¨®nica Pastrana, organizadora del festival de televisi¨®n de calidad la Maleta Jeunesse y directora del programa infantil LLamada Peluche que adapta un formato dan¨¦s.
Para Pastrana la clave del ¨¦xito en los contenidos educativos para ni?os es que ¡°conecten con ellos, sean divertidos, les emocionen y se sientan identificados con los personajes escogidos para vehicular el aprendizaje¡±, se?ala la directora. Cree que uno de los problemas al crear programas para ni?os es que los piensan adultos, desde la ¨®ptica y los prejuicios adultos y eso infantiliza demasiado a los espectadores: ¡°A veces se les trata como si fueran tontos por ser ni?os, es mejor empoderarles, ser estimulantes, despertar su curiosidad, que aspiren a hacer cosas y resolver problemas en su vida cotidiana, que encajen con sus inquietudes y preocupaciones y con su edad¡±. Y cree que algunas de las series de ficci¨®n que ya se est¨¢n emitiendo en Clan cumplen a la perfecci¨®n con estos requisitos. Por ejemplo Peg+Gato o Llamada Peluche, mezclados con las piezas m¨¢s convencionales pueden encajar para ser una tele de referencia a nivel mundial¡±, concluye.
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