La comunidad educativa, contra una vuelta al cole en Madrid que ¡°pone en peligro¡± a profesores y alumnos

El Gobierno de Madrid ha plasmado su plan para el regreso a las aulas en tres tandas de instrucciones que, a juicio de los directores de instituto, son ¡°imposibles de cumplir¡±. CC OO, que las tilda de ¡°ilegales, temerarias y escandalosas¡±, las ha recurrido y pide medidas cautelares. Los colegios reclaman ¡°m¨¢s recursos humanos y materiales¡± para asumirlas y los padres critican su falta de concreci¨®n. En resumen, todo el sector p¨²blico demanda una rectificaci¨®n que, de no producirse, conducir¨ªa a un plante en septiembre, con movilizaciones y hasta el run run de una huelga que nadie descarta.

La principal cr¨ªtica es que el Gobierno regional, que plantea cuatro escenarios, pretende volver ¡°como si nada hubiera pasado¡±. ¡°La prueba es que el escenario I de covid controlado en el que nos situamos en septiembre es el mismo que el IV en el que no hay covid. Es un desastre, es inaceptable y es irresponsable. Se est¨¢ poniendo en riesgo la salud de profesores, alumnos y familias¡±, asegura Esteban ?lvarez, de la Asociaci¨®n de Directores de Institutos P¨²blicos, que subraya su ¡°profundo desacuerdo¡± con unas instrucciones ¡°en las que todo es mentira salvo alguna cosa¡±. Los directores, que redactaron un manifiesto en el que no se hacen responsables de lo que pueda ocurrir que publicar¨¢n si lo ven necesario, se preguntan si ¡°la Comunidad ha firmado un decreto con el fin de la covid¡± y ellos no se han enterado.

Isabel Galv¨ªn, de CC OO Madrid, augura ¡°consecuencias catastr¨®ficas en t¨¦rminos de vulneraci¨®n del derecho a la educaci¨®n y de aumento de las desigualdades¡±, por lo que estudia acudir tambi¨¦n a la v¨ªa penal y anuncia movilizaciones e incluso huelga. ¡°Hay mucho enfado, mucha preocupaci¨®n y un rechazo un¨¢nime. Se requiere una respuesta de la sociedad, a la que lanzamos un SOS porque se nos quiere abandonar a nuestra suerte¡±, reclama Galv¨ªn. El rechazo de Ricardo Marchand, de UGT, tambi¨¦n es ¡°frontal¡± y tampoco descarta la huelga ¡°como ¨²ltimo recurso¡±. Denuncia que las instrucciones generales son ¡°un corta y pega de otros a?os, entran en contradicci¨®n con las sanitarias y no hacen alusi¨®n a la adaptaci¨®n de los curr¨ªculos para recuperar lo perdido el curso anterior¡±.

?scar Mart¨ªn Centeno, del Consejo de Directores de Colegios de Madrid, tambi¨¦n censura unas recomendaciones ¡°muy ambiguas¡± que dejan ¡°toda la responsabilidad a los directores¡±. A su juicio, si el escenario I tiene nubarrones, el II ¡°no es viable¡±. ¡°Vamos a pasar del presencial a casa porque, aunque contratara una cantidad ingente de profesores, no hay espacio para 20 alumnos por clase¡±, advierte.

Los concertados rebajan el nivel de la cr¨ªtica y hablan de preocupaci¨®n. Jos¨¦ Antonio Poveda, de Escuelas Cat¨®licas, que representa al 67% del sector, considera que la Comunidad est¨¢ siendo ¡°realista¡± y no entra a valorar unas instrucciones que, a su juicio, cumplen con lo marcado por el Gobierno central. ¡°Es una vuelta relativa, no absoluta, a la normalidad y un gran reto organizativo, pero hay que buscar soluciones. La alternativa es quedarse en casa¡±, zanja Poveda, que reclama una partida excepcional para adaptar los centros y que admite que no todos podr¨¢n asumir la fase 2. Fernando Fern¨¢ndez, de la Uni¨®n de Cooperativas de Ense?anza de Trabajo Asociado ¨Del 25% de los concertados¨D, hace una ¡°cr¨ªtica moderada¡± y ve que el escenario I ¡°dif¨ªcil, pero hay que asumirlo¡±. En cambio, el II es ¡°pavoroso¡±. ¡°Si en el I vemos 10 problemas, en el II saltamos a 100¡±.

Las mayores pegas de Carmen Morillas, de la FAPA Francisco Giner de los R¨ªos, son la ¡°falta de concreci¨®n¡± de las instrucciones y que no haya ¡°una sola directriz a las ampas¡±. ¡°?Qu¨¦ pasa con las familias que participan activamente en los centros, con los desayunos y las extraescolares, que gestionamos mayoritariamente?¡±. Tampoco le convence, por la brecha digital y por la conciliaci¨®n, que ¡°parte del horario¡± de ESO y Bachillerato se vaya a impartir online o incluso un d¨ªa completo en el escenario I ni que en el II ¡°se elimine el recreo o den un tupper para comer en casa¡±.

Estas son sus principales dudas y preocupaciones:

Mismas ratios. Con las mismas ratios del curso pasado, sindicatos y directores detectan un aumento de alumnos. ¡°El resultado: m¨¢s masificaci¨®n. Los grupos ser¨¢n iguales o incluso mayores, con hasta 28 alumnos en Infantil y Primaria, de 30 a 35 en Secundaria y 35 a 39 en Bachillerato. Muchos grupos se est¨¢n cerrando de inicio con el aumento del 10% que se permite de forma excepcional¡±, denuncian. ¡°Las ratios medias est¨¢n por debajo de los m¨¢ximos¡±, replica la consejer¨ªa. ¡°El quid de la cuesti¨®n es que el ministerio permite estas ratios¡±, pone el dedo en la llaga la concertada.

Misma plantilla. Los centros contar¨¢n con ¡°los mismos profesores que el curso pasado en el mejor de los casos¡±, constata CC OO con los cupos en la mano. ¡°Pero en muchos institutos hay importantes recortes. Est¨¢ muy generalizada la supresi¨®n de profesores para necesidades especiales y para alumnos vulnerables¡±, apunta el sindicato, que ve ¡°imposible organizar grupos de refuerzo¡±. La Comunidad lo niega y asegura que ¡°para el inicio del curso se incrementar¨¢n los cupos para atender el incremento de alumnos y de aulas¡±. Como todos los a?os, ser¨¢n 600 nuevos profesores y maestros. Pero Andaluc¨ªa ha anunciado una contrataci¨®n extraordinaria de 6.260 docentes y Catalu?a, de 5.000. Madrid solo plantea contratar a 3.500 personas, entre personal docente y no docente, en el segundo escenario.

Menos presupuesto. El consejero, Enrique Ossorio, advirti¨® de que ser¨¢ muy restrictivo. ¡°A estas alturas de a?o no es posible cifrar el presupuesto del a?o que viene¡±, se limita a responder la consejer¨ªa. UGT considera ¡°completamente imposible adecuar los centros sin m¨¢s dinero¡±. Todos preguntan por los 290 millones extra del Gobierno central. ¡°Ir¨¢ a la adquisici¨®n de dispositivos, obras, limpieza, mejora de EducaMadrid, formaci¨®n en nuevas tecnolog¨ªas, convenios con ayuntamientos, contrataci¨®n del profesorado y el plan de refuerzo¡±, indica la consejer¨ªa sin desglosar. Mientras, los directores tienen ¡°20 litros de gel y 200 mascarillas, ni para un d¨ªa¡± y, con solo el 40% de sus fondos, tienen que adquirir felpudos higi¨¦nicos, mamparas, dispensadores de gel, papeleras con pedal...

Prohibido hacer obras. ¡°Se efectuar¨¢ un estudio de los espacios existentes en los centros, no llev¨¢ndose a cabo ninguna obra o reforma salvo en casos excepcionales, que deber¨¢n ser justificados y comunicados¡±, dice el texto. La consejer¨ªa niega haber vetado las obras. ¡°El propio Ejecutivo va a llevarlas a cabo en colegios e institutos durante el verano¡±. ?Son ya previstas o extraordinarias, en cu¨¢ntos centros y de qu¨¦ envergadura? No hay respuesta.

C¨®mo evitar aglomeraciones. La Comunidad pide que se adopten ¡°medidas para evitar aglomeraciones¡±, con una ¡°entrada y salida por puertas diferenciadas¡± y ¡°flujos de circulaci¨®n¡± por todo el centro y que garanticen ¡°una distancia de al menos 1,5 metros¡å. Para los directores de instituto, en los colegios ¡°es m¨¢s sencillo¡± tener grupos estanco porque ¡°entre dos profesores cubren el 80% del horario¡±. Pero en ESO y Bachillerato, donde hay 200 alumnos por profesor, seis cambios de docente por alumno al d¨ªa y un constante intercambio por las optativas, la palabra burbuja suena a chiste. ¡°Las instrucciones lo ¨²nico que garantizan son las aglomeraciones¡±, asegura ?lvarez, que habla de 200 alumnos en un pasillo de 60 metros cuadrados o de 500 en un hall de 150 donde ¡°lo imposible es no tocarse¡±. Los directores de los colegios tambi¨¦n opinan que va a ser ¡°imposible evitarlas¡±.

Limpieza. En las instrucciones figura una limpieza completa diaria ¨Del ministerio habla de tres¨D y varias veces los ba?os, as¨ª como asear, desinfectar y ventilar espacios comunes y puestos de trabajo compartidos cada vez que se usen. ¡°Cada centro requerir¨ªa un zafarrancho permanente. Si no se doblan los contratos actuales, no podemos¡±, dicen los directores. ¡°La Comunidad ya ha comenzado con los cambios de los contratos de los institutos y ha comunicado a los ayuntamientos que deber¨¢n reforzar la limpieza de los colegios¡±, asegura la consejer¨ªa.

Qui¨¦n ser¨¢ el coordinador covid. CC OO denuncia que ¡°la Comunidad atribuye a los directores responsabilidades sanitarias que no les corresponden y para las que no est¨¢n cualificados¡±. Las instrucciones exigen que un miembro del equipo directivo sea coordinador covid-19, una funci¨®n que asumir¨ªa, en caso de tenerlo, el personal sanitario adscrito al centro. El problema es que solo hay 465 enfermeros, seg¨²n la consejer¨ªa. Sindicatos y directores afirman que solo tienen 30 institutos de un total de 300 y unos 420 colegios p¨²blicos de los 1.891 existentes, mientras que no hay datos de los 558 concertados y de los 1.201 privados. Padres, sindicatos y docentes reclaman una por centro. ¡°No se nos puede pedir que activemos protocolos sanitarios¡±, se echan las manos a la cabeza.

Qu¨¦ pasa en el comedor. Para los colegios, es el gran problema porque sobran la mitad de los ni?os al reducirse el aforo. La ¨²nica soluci¨®n para los p¨²blicos ¡°ser¨ªa cambiar la jornada partida por la continua¡±, lo que permitir¨ªa ampliar a cuatro los turnos. En la actualidad, la continua solo es com¨²n en los centros del este. Los concertados hablan de usar las aulas para comer.

El transporte escolar. De los 1.200.000 alumnos madrile?os, 20.000 usan transporte escolar. En el curso pasado hab¨ªa 1.919 veh¨ªculos para 850 rutas de 200 centros. Este a?o, lo mismo, ya que la Comunidad no ve necesario aumentar rutas. Los autobuses ir¨¢n al 100% de su capacidad, eso s¨ª, todos con mascarilla a partir de 6 a?os. Los directores denuncian que los alumnos de los grupos burbuja empezar¨¢n su jornada mezclados con el resto.

C¨®mo actuar ante un caso sospechoso. Las instrucciones afirman que no acudir¨¢n a clase ni estudiantes ni docentes con s¨ªntomas compatibles con la covid-19. ¡°Pero, ?qu¨¦ ni?o de infantil o primaria no tiene tos en invierno, febr¨ªcula, congesti¨®n nasal o dolor de garganta?¡±, replican los directores, qu¨¦ no saben qu¨¦ hacer si surgen s¨ªntomas durante la jornada. Las instrucciones solo dicen que se conducir¨¢ al alumno a ¡°un espacio separado de uso individual¡±, se le colocar¨¢ una mascarilla a ¨¦l y a quien lo cuide y se contactar¨¢ con la familia o, si es grave, con el 112. ¡°Pero qui¨¦n determina si puede ser covid o su gravedad, d¨®nde los metemos si hay 20 sospechosos, el menor al que se a¨ªsla con qui¨¦n se queda, y con su clase qu¨¦ hacemos, nada, los mandamos a todos a casa hasta saber si lo tiene o cerramos todo el colegio?¡±.

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