Madrid planea m¨¢s clases ¡®online¡¯ para septiembre pero sin m¨¢s profesores

La reapertura de los colegios en septiembre est¨¢ siendo un quebradero de cabeza para las autonom¨ªas. Entre los pocos consensos hubo uno claro desde el principio: har¨ªan lo posible para que los alumnos vuelvan a pisar las aulas. Faltaban por perfilar los flecos; en qu¨¦ condiciones regresar¨ªan y con qu¨¦ medios. Esta semana las comunidades se han lanzado a publicar sus protocolos de seguridad ¡ªNavarra ya lo hizo la anterior¡ª y, de momento, convergen en otro punto: Andaluc¨ªa, Catalu?a y Comunidad Valenciana prev¨¦n contratar nuevos docentes para dar mayor apoyo a los estudiantes, que con el confinamiento no han podido avanzar en los temarios y, en muchos casos, llegar¨¢n tocados psicol¨®gicamente. Madrid, en cambio, no contempla esa posibilidad en el primer escenario, el que se pondr¨¢ en marcha en septiembre, seg¨²n el consejero de Educaci¨®n, Enrique Ossorio, y lejos de hacer nuevos contratos solo prev¨¦ contar con la ayuda de voluntarios de ONG y de alumnos de Magisterio en pr¨¢cticas, en caso de que los alumnos de primaria ¡ªsolo los de 4? a 6?¡ª necesiten un refuerzo. Si por razones sanitarias Madrid pasa al escenario n¨²mero dos, el de la semi presencialidad, s¨ª se contratar¨¢n 3.500 personas entre personal docente y administrativo.

¡°El a?o que viene tendremos una bajada del PIB entre el 9% y el 12%, el presupuesto va a ser terrible, no podemos hacer grandes gastos. Hay que tener mucho cuidado¡±, ha dicho este martes Ossorio durante la presentaci¨®n del nuevo protocolo. A falta de que el resto de autonom¨ªas anuncien sus planes, las que lo han hecho hasta el momento han dejado caer que la contrataci¨®n de los nuevos docentes se har¨¢ con cargo al fondo de 2.000 millones que el Gobierno destinar¨¢ a las comunidades para el arranque del nuevo curso ¡ªun programa de ayudas a fondo perdido, que las regiones no tendr¨¢n que devolver¡ª.

El Gobierno todav¨ªa no ha anunciado c¨®mo se efectuar¨¢ el reparto, pero lo m¨¢s probable es que se haga en funci¨®n del n¨²mero de estudiantes en cada una de las autonom¨ªas. Catalu?a anunci¨® esta semana que invertir¨¢ 370 millones para contratar a 5.000 profesores; Andaluc¨ªa comunic¨® un refuerzo de 6.300 docentes, dentro de un plan dotado con 600 millones; Valencia est¨¢ a la espera de que los centros le comuniquen sus necesidades para calcular el n¨²mero de profesores que deber¨¢ contratar, y Navarra tiene previsto incorporar a 300 en caso de pasar al nivel dos de riesgo sanitario como consecuencia de un rebrote de covid-19 en la zona.

M¨¢s informaci¨®n

¡°Los ni?os han conseguido conectarse gracias a las redes vecinales y casi ninguno se ha quedado atr¨¢s¡±

?Por qu¨¦, se?ora ministra?

¡°Hace falta m¨¢s profesorado, m¨¢s espacio y m¨¢s bajada de ratios. Si antes era una demanda educativa y pedag¨®gica, ahora tambi¨¦n es sanitaria¡±, ha advertido Pablo G¨®mez Perpiny¨¤, portavoz de M¨¢s Madrid en la Asamblea. Para Isabel Galv¨ªn, responsable de Educaci¨®n del sindicato CC OO, la propuesta educativa de Ossorio no tiene en cuenta la nueva normalidad, que requiere m¨¢s inversi¨®n. ¡°Ahora dice que va a recurrir a ayuda humanitaria. Eso es estar fuera de la realidad¡±, ha se?alado.

Sobre los nuevos modelos de ense?anza, Ossorio s¨ª ha ofrecido una alternativa m¨¢s tecnol¨®gica que el resto de las regiones; aunque las clases de infantil y primaria se realizar¨¢n con grupos de 25 alumnos (los mismos que antes de la pandemia), los alumnos de 1? a 4? de la ESO recibir¨¢n varias asignaturas de forma online desde casa y los de bachillerato se unir¨¢n a un plan llamado Uno de cinco online, que significa que uno de los cinco d¨ªas de la semana las clases se impartir¨¢n ¨ªntegramente de forma telem¨¢tica y dentro de su horario habitual. Adem¨¢s, Madrid se acoger¨¢ al plan del Gobierno para la compra de dispositivos digitales ¡ªdotado con 260 millones para la distribuci¨®n de 500.000 unidades, con el objetivo de cerrar la brecha digital¡ª y proveer¨¢ con hasta 25.000 ordenadores a los alumnos y profesores.

En la reuni¨®n mantenida el pasado d¨ªa 11 entre las autonom¨ªas y el ministerio para debatir sobre las medidas de seguridad para la vuelta al colegio, otro de los puntos calientes fue el n¨²mero m¨¢ximo de alumnos por aula. En un primer momento, la intenci¨®n de la ministra Isabel Cela¨¢ fue que se creasen grupos de ¡°convivencia estable¡± ¡ªlas llamadas burbujas, en las que los estudiantes permanecen en grupos cerrados y no tienen que guardar distancia ni llevar mascarillas¡ª de un m¨¢ximo de 15 personas, tal y como recomendaban las asociaciones pedi¨¢tricas. M¨¢s tarde, el Ejecutivo ampli¨® a 20, para finalmente permitir que fuesen de 25 (la ratio m¨¢xima legal). Las autonom¨ªas, que tienen la competencia en la organizaci¨®n del curso, deb¨ªan decidir en sus protocolos el tope de alumnos por aula y, hasta el momento, todas han coincidido en mantener las ratios actuales, de unos 25 alumnos en primaria, unos 30 en secundaria y unos 35 en bachillerato.

CC OO ha estimado que rebajar las ratios a la mitad para guardar la distancia entre los alumnos requerir¨ªa, solo en la red p¨²blica, la contrataci¨®n de 165.000 profesores adicionales, con un coste de 5.151 millones de euros al a?o. Una cantidad que los Gobiernos auton¨®micos tacharon de inasumible.

Mientras en Madrid y Andaluc¨ªa se mantendr¨¢n las ratios actuales, en Catalu?a ser¨¢n los equipos directivos de los centros quienes decidan el n¨²mero m¨¢ximo de alumnos por aula, siempre que se respeten los ¡°grupos estables de convivencia¡±, que deber¨¢n ¡°funcionar como una familia¡± y tener siempre los mismos profesores, un m¨ªnimo de dos en primaria y cinco en secundaria. De ese modo, no ser¨¢ necesario el uso de mascarillas. El Gobierno catal¨¢n no descarta un sistema de ense?anza h¨ªbrido, en el que se combinen, como en Madrid, clases presenciales y virtuales en los cursos superiores.

En Valencia, la consejer¨ªa recomienda que esos grupos estables sean de 20 alumnos, pero, como en Catalu?a, deja en manos de los centros la decisi¨®n final. Para los grupos que superen ese n¨²mero, aconseja una asistencia a clase en d¨ªas alternos, para que se pueda mantener la distancia interpersonal de 1,5 metros. Pero, de nuevo, la m¨¢xima es la autonom¨ªa de los centros para decidir.