Educaci¨®n eliminar¨¢ este mismo a?o los ex¨¢menes de recuperaci¨®n de secundaria

Este curso no habr¨¢ ex¨¢menes de recuperaci¨®n para los alumnos de Educaci¨®n Secundaria Obligatoria (ESO). El Ministerio de Educaci¨®n se ve obligado a terminar con las repescas para cumplir con el dictamen emitido por el Consejo de Estado sobre esta cuesti¨®n, seg¨²n has informado fuentes del departamento de Pilar Alegr¨ªa este viernes. Un d¨ªa antes, el ¨®rgano consultivo hab¨ªa anunciado a la ministra el cambio. Educaci¨®n asegura que no hay m¨¢s modificaciones de calado en el dictamen sobre el real decreto de Evaluaci¨®n, Promoci¨®n y Titulaci¨®n.

El Gobierno pretend¨ªa que este curso no hubiese repeticiones, pero varias comunidades ¨Dencabezadas por Galicia, cuyo consejero habl¨® en dos ocasiones del tema con la ministra¨D reclamaron una moratoria para mantenerlas este a?o acad¨¦mico. Los gobiernos auton¨®micos alegaron que la moratoria facilitaba la organizaci¨®n de los centros, ya que los planes del curso ya estaban en marcha. A Alegr¨ªa ¨Ddeseosa de destensar las relaciones con los gobiernos regionales del PP tras meses de encontronazos con su predecesora, Isabel Cela¨¢¨D le pareci¨® razonable el aplazamiento y as¨ª se lo hizo saber a finales de septiembre a las autonom¨ªas.

Sin embargo, el dictamen del Consejo de Estado, de obligado cumplimiento al tener car¨¢cter ¡°esencial¡±, fuerza a que las recuperaciones en la ESO ¨Dse mantienen en el Bachillerato¨D terminen en toda Espa?a. El organismo considera que se crear¨ªan desigualdades entre los alumnos de las distintas comunidades si unos se examinan y otros no. La eliminaci¨®n de las recuperaciones, que se han ido moviendo de septiembre a junio y julio, viene recogida en el real decreto que el Consejo de Ministros aprobar¨¢ el pr¨®ximo martes.

La Comunidad Valenciana, Arag¨®n y Baleares ¨Dambas gobernadas por la izquierda¨D ya hab¨ªan anunciado que no habr¨ªa recuperaciones, mientras otras regiones se resist¨ªan a anularlas ya como el Pa¨ªs Vasco. Es el caso del Gobierno gallego, que se plante¨® acudir a los tribunales contra el cambio, argumentando que, al haber comenzado ya el curso, la decisi¨®n alterar¨ªa el calendario escolar previsto. Castilla y Le¨®n tambi¨¦n amag¨® con recurrir. O Madrid, que hab¨ªa solicitado la moratoria y que este viernes no se ha ahorrado las cr¨ªticas por boca de su consejero, Enrique Ossorio: ¡°Es un ejemplo m¨¢s del ca¨®tico y desordenado desarrollo que est¨¢ teniendo la ley Cela¨¢¡±.

El real decreto establece que los equipos docentes de forma colegiada decidir¨¢n la nota y si pasa de curso el alumno de ESO sin que haga un examen de recuperaci¨®n de las asignaturas que ha suspendido. Asimismo el texto estipula que la evaluaci¨®n en esta etapa ser¨¢ ¡°continua, formativa e integradora¡± y que se establecer¨¢n medidas de refuerzo cuando el alumno vaya rezagado. La comunidad educativa coincide en que los ex¨¢menes, con pocas semanas de margen de estudio, sirven de poco porque los adolescentes vuelven a suspender. Que lo que no se ha aprendido en nueve meses no se adquiere en 15 d¨ªas.

Los estudiantes de la ESO pasar¨¢n de curso cuando el profesorado considere que las asignaturas no superadas no les impiden seguir con ¨¦xito el curso siguiente y se estime que tienen expectativas favorables de recuperaci¨®n. As¨ª, obtendr¨¢n el t¨ªtulo de ESO los alumnos que hayan adquirido, a juicio de los docentes, las competencias establecidas y alcanzado los objetivos de la etapa.

La ¨²ltima ley educativa (Lomloe) modifica de forma significativa c¨®mo se regula la evaluaci¨®n, la promoci¨®n y la titulaci¨®n y concede una especial relevancia a la actuaci¨®n colegiada del equipo docente, a quien se otorga la responsabilidad ¨²ltima de la decisi¨®n de pasar de cursos y obtener la titulaci¨®n. La ley Cela¨¢ pone el foco en los mecanismos de refuerzo. Por ello dispone que la permanencia en un mismo curso debe ser algo excepcional que solo se podr¨¢ adoptar una vez durante la primaria y dos veces como m¨¢ximo durante la ense?anza obligatoria. Este es precisamente uno de los objetivos de este nuevo real decreto de desarrollo de la Lomloe: evitar la repetici¨®n de cursos, un asunto en el que Espa?a triplica la tasa de la Organizaci¨®n para la Cooperaci¨®n y el Desarrollo Econ¨®mico (OCDE): un 28,7% de los espa?oles de 15 a?os ha repetido al menos una vez.