Bargall¨® aposta pels instituts escola que CiU va rebutjar per combatre la segregaci¨®

El conseller d¡¯Educaci¨®, Josep Bargall¨®, ha presentat aquest dilluns els 26 nous instituts escola a Catalunya que s¡¯inauguraran el curs 2020-2021. Es tracta de la tercera onada de creaci¨® d¡¯aquest tipus de centres que inclouen l¡¯escolaritzaci¨® obligat¨°ria entre els 3 i els 16 anys. L¡¯ampliaci¨® anunciada aquest dilluns sumar¨¤ un total de 79 instituts escola en funcionament el pr¨°xim curs escolar. Bargall¨® ha destacat la confian?a de la Generalitat en aquest model educatiu per a la ¡°transformaci¨® educativa¡±, una aposta descartada anteriorment pels governs de Converg¨¨ncia i Uni¨® (CiU) que ara es veu com ¡°la soluci¨®¡± a la segregaci¨®, l¡¯abandonament escolar i el desequilibri territorial.

Dels nous centres previstos per al 2020, la majoria seran ampliacions d¡¯escoles d¡¯educaci¨® prim¨¤ria, i nom¨¦s cinc es crearan a partir de la fusi¨® d¡¯una escola i un institut. El Departament d¡¯Educaci¨® no descarta que en els propers mesos es puguin sumar m¨¦s instituts escola a la llista de centres nous, ¡°molt possiblement¡± a Barcelona, segons ha assegurat el director general de Centres i president del Consorci de Barcelona, Josep Gonz¨¢lez-Cambray. La proposta de 26 centres nous s¡¯ha plantejat sense haver aprovat encara uns pressupostos auton¨°mics per a l¡¯any vinent, per¨° Bargall¨® ha assegurat que aix¨° no ha estat un impediment per garantir la viabilitat del projecte.

El conseller del ram apuntala aix¨ª una mesura impulsada pel Govern tripartit i posteriorment rebutjada pels governs convergents. De fet, Irene Rigau, la titular d¡¯Educaci¨® durant els anys d¡¯Artur Mas al capdavant de la Generalitat, no va obrir cap institut escola durant el seu mandat. Per¨° Bargall¨® ha intentat, des que va arribar al c¨¤rrec, dotar d¡¯un car¨¤cter m¨¦s progressista el seu departament i marcar dist¨¤ncies amb els seus socis de govern pel que fa a pol¨ªtiques educatives. Per exemple, amb la seva posici¨® cr¨ªtica sobre els centres concertats que segreguen per sexe o defensant que es reprengui el finan?ament de les escoles bressol.

L¡¯aposta per un model educatiu continuat entre els 3 i els 16 anys vol evitar la fragmentaci¨® de l¡¯educaci¨® obligat¨°ria i articular un projecte pedag¨°gic ¨²nic fins al final de l¡¯ESO. Durant els dos ¨²ltims cursos, aquest model es va impulsar principalment en zones urbanes, com l¡¯¨¤rea metropolitana de Barcelona, per combatre la segregaci¨® i l¡¯abandonament escolar. Malgrat tot, la implantaci¨® d¡¯instituts escola el curs vinent pren m¨¦s rellev¨¤ncia en el m¨®n rural.

Per al Departament d¡¯Educaci¨®, l¡¯objectiu de fons d¡¯aquest model ¨¦s solucionar els ¡°problemes del passat¡±, que, segons Bargall¨®, deriven de lleis educatives com la LOGSE, la Llei Org¨¤nica del Sistema Educatiu que va regir entre el 1990 i el 2006. La intenci¨® ¨¦s ¡°revertir¡± la situaci¨® actual de l¡¯escola rural per ¡°equilibrar el territori¡± i prevenir la ¡°despoblaci¨® rural¡±.

¡°No podem permetre que l¡¯horari d¡¯alguns alumnes comenci a les set del mat¨ª quan agafen l¡¯autob¨²s i acabi a les cinc de la tarda¡±, ha denunciat Bargall¨®, en relaci¨® amb els estudiants de secund¨¤ria de zones rurals que es desplacen per anar a classe. Els instituts escola, amb menjador a tots els centres, pretenen eliminar els casos d¡¯alumnes que facin el primer ¨¤pat calent del dia a les quatre de la tarda. ¡°Un dels criteris essencials ¨¦s que els estudiants dinin entre les 12.00 i les 14.00¡±, ha assenyalat el secretari de Pol¨ªtiques Educatives, Carles Mart¨ªnez. Durant el mes de febrer es presentar¨¤ un informe sobre el temps escolar per adaptar els horaris a un ritme ¡°m¨¦s saludable¡±.