¡°Hasta que no terminen con los conciertos educativos, no se acabar¨¢ la segregaci¨®n escolar¡±

El plan que estudia el Consorcio de Educaci¨®n de Barcelona de limitar la elecci¨®n de instituto para combatir la segregaci¨®n escolar ha sido celebrado, con relativa prudencia, por los principales sindicatos del sector. A falta de que analicen la medida, que a¨²n est¨¢ en fase de estudio interno, CC OO ha valorado el plan de forma "positiva" si ayuda a favorecer la integraci¨®n. Por su parte, el sindicato mayoritario en la escuela p¨²blica, USTEC, "saluda" la propuesta, pero la considera insuficiente. "Hasta que no se termine con los conciertos educativos no se acabar¨¢ realmente con la segregaci¨®n escolar", valor¨® Ramon Font, portavoz de USTEC.

El Consorcio de Educaci¨®n planea dar una vuelta de tuerca al sistema actual de adscripciones entre centros de primaria y de secundaria: ahora, los colegios tienen adscritos entre dos y seis institutos ¡ªesto es, los alumnos tienen preferencia de acceso sobre los de otras escuelas¡ª y, de la misma forma, a los institutos pueden llegar alumnos de entre tres y 14 colegios distinto. El proyecto del Consorcio pasa por reordenar este guirigay de adscripciones y limitar que a cada?instituto lleguen estudiantes de entre dos y, como mucho, cuatro colegios de primaria, lo que facilitar¨ªa la labor pedag¨®gica y de integraci¨®n.

"Todas las medidas para luchar contra la segregaci¨®n son positivas pero definir c¨²ales son las mejores es m¨¢s complicados. Si la intencionalidad es tener menos segregaci¨®n, no nos parece incorrecto", ha valorado Manel Pulido, portavoz de la Federaci¨®n de Educaci¨®n de CC OO. El Consorcio, que preve¨ªa desplegar este plan ya el a?o que viene, lo ha frenado hasta alcanzar el consenso en el sector, que no ser¨¢ sencillo: la medida, adem¨¢s de limitar el poder de decisi¨®n de los padres, exigir¨¢ un mayor grande de entendimiento y coordinaci¨®n entre los docentes de primaria y secundaria de los centros adscritos entre s¨ª. "Si te tienes que coordinar con menos centros, ser¨¢ m¨¢s f¨¢cil. El nivel de comunicaci¨®n entre los profesores de escuela e instituto no es enorme pero porque tambi¨¦n tenemos pocas horas para hacer otras cosas que no sean dar clases", ha lamentado Pulido.

Por su parte, USTEC ha tildado la medida de "parche" para combatir las desigualdades sociales en los centros. "Es un parche porque todav¨ªa exsite una doble red entre la concertada y la p¨²blica. El verdadero problema es el tr¨¢fico de ni?os que hay de todos los barrios a la zona de Sarri¨¤-Sant Gervasi, que tienen centros concertados", ha criticado Font. El sindicalista ha insistido en que lo m¨¢s importante para combatir la desigualdad en las aulas es tambi¨¦n "conocer bien a los ni?os". "Lo que determina los resultados acad¨¦micos es el estrato sociol¨®gico del alumnado. Los ratios y la heterogeneidad del alumnado es lo que m¨¢s influye en los resultados", ha indicado.

Por su parte, Xavier Mas¨®, del sindicato de docentes de secundaria ASPEPC, ha sido m¨¢s cr¨ªtico con la medida, calific¨¢ndola de fraude. "Ahora se promociena que en cada instituto se promueva su propio proyecto educativo. Si en todos los institutos fuese el mismo, entender¨ªa que la elecci¨®n de centro no tiene sentido, pero si cada uno hace su propio proyecto, no. Hay que tratar a todo el mundo como iguales y que todos aprendan lo mismo. Y esto no sucede", ha reprochado.

CC OO? y USTEC coinciden en que el derecho a una educaci¨®n no segregada debe prevalecer por encima del derecho de los padres a la elecci¨®n del centro. "Pensamos en todo el mundo, pero la libertad de elecci¨®n del centro no es un derecho que est¨¦ protegido constitucionalmente. El derecho a la escolarizaci¨®n, s¨ª", ha justificado Pulido.