Padres y sindicatos piden a Aguirre los "plazos" de la ESO

La Confederaci¨®n Espa?ola de Asociaciones de Padres de Alumnos (CEAPA), los sindicatos CC OO, UGT, STE y CGT y los Movimientos de Renovaci¨®n Pedag¨®gica (MRP) han pedido a la titular de Educaci¨®n, Esperanza Aguirre, una reuni¨®n "colectiva y urgente" para concretar c¨®mo se van a cumplir los compromisos expresados. p¨²blicamente por la ministra en relaci¨®n a la implantaci¨®n de la ESO el curso pr¨®ximo y con qu¨¦ plazos.Los sindicatos han recogido el guante lanzado por la ministra al vincular a la "colaboraci¨®n del profesorado" la soluci¨®n excepcional pensada para el primer curso de la ESO en determinadas zonas rurales. Los sindicatos garantizan la colaboraci¨®n, pero rechazan la posible idea subyacente de que la soluci¨®n a los problemas -ah¨®ra los de la ESO rural, pero tambi¨¦n los que supone el cumplimento de "todos" los objetivos de la reforma educativa de la LOGSE- depende exclusivamente del "volunt¨¢rismo" de los profesores.

Las seis organizaciones coinciden en que deben "acotarse los plazos y las zonas" en que se van a adoptar las anunciadas "f¨®rmulas flexibles" para poner en marcha la ESO el curso pr¨®ximo. Esperan que la negociaci¨®n sirva para garantizar que "no se van a perpetuar las soluciones provisionales" y sobre todo que la ESO se impartir¨¢, tanto en las zonas rurales como en las urbanas, en las condiciones establecidas en la LOGSE.

Tales garant¨ªas dependen primordialmente, explicaron, de que se aporten los recursos que son necesarios para desarrollar los objetivos de la reforma y de que se negocie con todos los colectivos interesados el definitivo mapa de los centros de la ESO.

El cap¨ªtulo de Educaci¨®n de los Presupuestos para 1997 ser¨¢ la "piedra de toque de la verdadera voluntad pol¨ªtica del nuevo Gobierno", seg¨²n las citadas organizaciones. Ning¨²n de sus dirigentes ahorr¨® cr¨ªticas a la "proclividad privatizadora" que han advertido en las primeras declaraciones de la ministra. Frente a ello, aseguran que no permitir¨¢n que se propicie el deterioro de la escuela p¨²blica en beneficio de la privada.