Las dos lenguas oficiales conviven sin problemas en las aulas

"En los centros de ense?anza superior y universitaria, el profesorado y el alumnado tienen derecho a expresarse, en cada caso, oralmente o por escrito, en la lengua oficial que prefieran", dictamina en su art¨ªculo 22 la Ley de Pol¨ªtica Ling¨¹¨ªstica, aprobada por el Parlamento catal¨¢n en 1998. Y esto es exactamente lo que sucede, al menos en el campo de la docencia. Catal¨¢n y castellano se utilizan indistintamente en las aulas y conviven en la relaci¨®n entre profesores y alumnos. Otra cosa es el ¨¢mbito administrativo o de servicios, as¨ª como la rotulaci¨®n, donde el catal¨¢n tiene casi la exclusiva.Los estudios realizados por las universidades catalanas para valorar los usos ling¨¹¨ªsticos en sus aulas ofrecen resultados heterog¨¦neos, pero que, globalmente, indican que la proporci¨®n entre catal¨¢n y castellano es de dos a uno, con el a?adido, cada vez m¨¢s extendido, de una tercera lengua, generalmente el ingl¨¦s, que en determinadas facultades llega a ocupar el 15% de la docencia.

En los ¨²ltimos meses, sectores nacionalistas radicales han efectuado una campa?a para paliar el "d¨¦ficit" que afecta, en su opini¨®n, a la lengua catalana. El claustro de la Universidad Rovira i Virgili, de Tarragona, aprob¨® recientemente un reglamento de uso de la lengua catalana en el que, b¨¢sicamente, acog¨ªa los criterios antes mencionados, pero a?ad¨ªa que en las convocatorias de concursos para la provisi¨®n de plazas de cuerpos docentes la universidad "ha de prever la acreditaci¨®n de un nivel de suficiencia de conocimientos de la lengua catalana", si bien dejaba a la junta de gobierno c¨®mo acreditarlo. Se obviaba el hecho de que el profesorado funcionario pertenece a un cuerpo del Estado y su plaza no depende de las normas auton¨®micas.

La Pompeu Fabra (UPF) de Barcelona fue acusada recientemente por el Bloc d"Estudiants Independentistes (BEI), el sindicato estudiantil mayoritario en esta universidad, de estar "espa?oliz¨¢ndose". El claustro, sin embargo, rechaz¨® los criterios que exig¨ªa el BEI. En esta universidad, el catal¨¢n ocup¨® el 68% de la docencia durante el curso 1997-1998; el castellano, el 29,21%, y otras lenguas, el 2,79%. Por facultades, sin embargo, los datos var¨ªan enormemente. El catal¨¢n ocupa el 90% en Comunicaci¨®n Audiovisual, mientras que en Econ¨®micas s¨®lo el 37%; el castellano, el 48%, y el ingl¨¦s, el 15%.

En la Polit¨¦cnica (UPC), el 71% de las clases se imparte en catal¨¢n. Pero cuando se trata de escribir en la pizarra las dudas ortogr¨¢ficas hacen que la cifra se reduzca al 63%. S¨®lo el 27% de la bibliograf¨ªa b¨¢sica es en catal¨¢n. M¨¢s interesante es el hecho de que el 28% del profesorado que habitualmente habla en catal¨¢n responde en castellano cuando es preguntado en esta lengua. Pero en la misma UPC, en Caminos, a la hora de dar la clase y escribir en la pizarra, domina el castellano (60%), y al responder a una pregunta hecha en catal¨¢n, un 37% del profesorado contesta en castellano. En 1996, s¨®lo el 19% de las tesis doctorales fue hecho en catal¨¢n; el 68%, en castellano, y el 13%, en ingl¨¦s.

En el curso 1995-1996, el ¨²ltimo del que hay cifras, el 96% de los estudiantes de primero de la UPC comprend¨ªa bien el catal¨¢n y s¨®lo el 0,5% lo desconoc¨ªa totalmente. La comprensi¨®n escrita daba cifras similares, y algo m¨¢s reducida era la expresi¨®n oral y escrita.