"El esfuerzo inversor andaluz est¨¢ por encima de la media"

La consejera de Educaci¨®n afronta estos d¨ªas el reparto de 60.000 millones entre las 10 universidades andaluzas, un debate que espera sosegar para alcanzar un acuerdo.C¨¢ndida Mart¨ªnez lleva ocho meses como consejera de Educaci¨®n y asegura que a¨²n no ha notado el desgaste que, por sus particularidades, conlleva su cartera. Mientras se ultima en el Parlamento el Libro Blanco sobre la Educaci¨®n, anda atareada en conseguir que los rectores de las 10 universidades andaluzas se pongan de acuerdo en c¨®mo repartirse los 60.000 millones de inversi¨®n en financiaci¨®n que destinar¨¢ la Junta en el cuatrienio 2001-2005, un plan que, afirma, da respuestas a las demandas realizadas por las universidades andaluzas.Pregunta. Acaba de presentar un plan multimillonario de inversi¨®n en las universidades andaluzas, pero los rectores creen que el esfuerzo financiero de la Junta deber¨ªa ser a¨²n mayor.

Respuesta. Estamos hablando de 60.000 millones en inversiones, no de las transferencias que hace la Junta de Andaluc¨ªa para el gasto corriente de las universidades. 60.000 millones suponen una cifra muy considerable para ir terminando aulas, bibliotecas, laboratorios. Con este dinero se podr¨¢n terminar en muchos casos los proyectos que ya hab¨ªa e iniciar otros nuevos. Acerca de si es suficiente o no, quiero recordar que, desde 1987, en las universidades andaluzas, y sobre todo desde comienzos de la d¨¦cada de los noventa, se ha hecho una inversi¨®n muy fuerte en infraestructuras. Por tanto estamos convencidos de que con esta cifra se pueden dar salida a la mayor parte de las necesidades que ahora mismo se tienen. Adem¨¢s es la cifra que una y otra vez nos ha solicitado la mayor¨ªa de los rectores.

P. A¨²n as¨ª, los rectores consideran que la partida de 10.000 millones prevista para 2001 es insuficiente y piden a la Junta que doble esta partida a 20.000 millones por a?o durante el cuatrieno.

R. Claro, pero estamos hablando de inversiones y desde luego la deuda por inversiones se termina radicalmente con este dinero, es m¨¢s, no solamente es que se termine, sino que se van a construir cosas nuevas, ya que la mayor parte de estas inversiones est¨¢n destinadas a construir nuevas aulas, bibliotecas, a la planificaci¨®n del campus de la Salud en Granada, a inversiones en el campus de Teatinos en M¨¢laga, a terminar el de Rabanales en C¨®rdoba, y una parte de ese dinero va a financiar obras que ya estaban previstas. ?Que har¨ªan falta m¨¢s? Siempre hacen falta m¨¢s. Pero el Gobierno andaluz tiene que hacer una inversi¨®n poderosa tambi¨¦n en formaci¨®n profesional de grado superior y tenemos que cubrir otras necesidades.

P. Los d¨ªas 27 y 28 de diciembre se celebra la comisi¨®n parlamentaria con los rectores ?Cree usted que antes del mes de enero podr¨¢ poner de acuerdo a todos los rectores sobre la forma de repartir estos 60.000 millones?

R. Lo importante no es la fecha. Lo importante es que los proyectos que hay se puedan cubrir y que se den respuestas a las necesidades. Creo que ponerse fechas est¨¢ bien, pero lo importantes es que haya un ambiente de sosiego y de calma para llegar a esos acuerdos de reparto.

P. CC OO en su Libro Blanco sobre la Educaci¨®n solicita un nuevo modelo de financiaci¨®n universitario en base a otros criterios de reparto.

R. Estamos totalmente de acuerdo en que hay que tener un nuevo modelo de financiaci¨®n racional, objetivo, reequilibrador, que incentive la calidad en las universidades y que sirva para ayudar a aquellas universidades que est¨¢n haciendo un esfuerzo notable en gesti¨®n, investigaci¨®n y que logran buenos resultados acad¨¦micos. Que tambi¨¦n se prime eso, partiendo de la base de que todas las universidades por el n¨²mero de alumnos, por edificios y por titulaciones tienen que tener un m¨ªnimo.

P. Los m¨¢s optimistas cifran en siete a?os, si se mantiene el mismo esp¨ªritu inversor, el periodo necesario para acabar con el desequilibrio existente entre las distintas universidades andaluzas

R. Que haya que ir a por un mayor equilibrio estoy de acuerdo y adem¨¢s en esa l¨ªnea se ha estado trabajando en los ¨²ltimos tres a?os. A partir del 7,5% de incremento previsto para 2001, la Universidad de Huelva o la de Almer¨ªa superaban el 12%. Ahora, tambi¨¦n hay que tener en cuenta algunas cuestiones que son las que deben fijar el modelo de financiaci¨®n: hay universidades con m¨¢s antig¨¹edad que otras y carreras en las que el gasto por alumno es mayor. Si se utiliza s¨®lo el par¨¢metro del gasto por alumno el reequilibrio puede no ser real.

P. El PP acusa al Gobierno andaluz de que lo ¨²nico que se incrementa es la frustraci¨®n que vive el sector educativo y propone como soluci¨®n la aprobaci¨®n de una Ley de Financiaci¨®n Universitaria.

R. El tema de la frustraci¨®n me parece que no es verdad. Me parece que desde 1987 ha cambiado no s¨®lo el panorama global de la Educaci¨®n, sino el panorama de las universidades. Tenemos 10 universidades y hemos conseguido acercar las ense?anzas universitarias a la mayor parte de la poblaci¨®n y desde ese momento hasta ahora se ha duplicado el n¨²mero de universitarios y cuadruplicado la inversi¨®n que ha hecho la Junta. Part¨ªamos en 1987 de un n¨²mero de titulaciones que creo estaba en 85 y ahora tenemos 300. Hab¨ªa muy pocas titulaciones t¨¦cnicas, unas 22, y ahora hay 84. Tambi¨¦n se han construido campus nuevos. ?Que hay debilidades? Claro que s¨ª, porque hemos tenido un crecimiento rapid¨ªsimo y eso provoca ciertos desajustes. Estamos ante un camino que francamente creo que es de los m¨¢s abiertos y estimulantes que pueden tener hoy las universidades en su conjunto.

P. ?C¨®mo piensa hacer frente al problema del deuda de las universidades, que seg¨²n algunas estimaciones ronda los 40.000 millones de pesetas?

R. Se habla mucho de la deuda de las universidades andaluzas y es verdad que, por el crecimiento que ha habido, existe. Pero es una deuda que, seg¨²n recoge el informe de situaci¨®n que hemos elaborado, est¨¢ a la mitad de la que tuvieron en un momento determinado otras universidades del pa¨ªs, como por ejemplo la Complutense de Madrid cuando estaba [Gustavo] Villapalos como rector y que andaba, creo, m¨¢s all¨¢ de los 20.000 millones. Una deuda que adem¨¢s se le condon¨®.

P. CC OO propone que adem¨¢s de alcanzar el 1,5% del PIB en inversi¨®n universitaria, se destine tambi¨¦n el 6% del PIB para las ense?anzas no universitarias para lograr la equiparaci¨®n del sistema educativo andaluz con el del resto de las comunidades aut¨®nomas.

R. El 1,5% del PIB para las universidades creo que es un horizonte con el que trabajar, pero habr¨ªa que se?alar que, en relaci¨®n a nuestro PIB, el esfuerzo presupuestario que est¨¢ haciendo el Gobierno andaluz es uno de los m¨¢s elevados en estos momentos comparado con otras comunidades y su producto interior bruto. Andaluc¨ªa tiene unas determinadas condiciones y nuestro esfuerzo inversor es uno de los m¨¢s elevados, pues estamos por encima de la media de Espa?a. Con el 6% pasa lo mismo. Este a?o hemos incrementado en unos 40.000 millones el presupuesto en relaci¨®n al del a?o anterior. Y en el acuerdo por la Educaci¨®n en Andaluc¨ªa se establec¨ªan unas cifras que estaban en torno a los 200.000 millones para 2003 y en estos momentos casi hemos cubierto el 70% de ese incremento.

P. ?Ha acusado el desgaste de ser consejera de Educaci¨®n?

R. No. Conforme pasa el tiempo, si ya me apasionaba la Educaci¨®n, ahora me apasiona a¨²n m¨¢s. Todos los esfuerzos que pueda dedicar como persona, mujer y ense?ante a esta tarea, hoy como consejera y ma?ana como profesora, hacen que me reafirme en que lo que se puede hacer desde un Gobierno por la Educaci¨®n.