La FAPAC pide que los escolares no practiquen actividades peligrosas

La FAPAC, entidad que agrupa a las asociaciones de padres, y la Fundaci¨® Catalana de l'Esplai, que representa a las entidades que trabajan en actividades de tiempo libre, emitieron ayer un extenso comunicado en el que alertan sobre algunas tendencias que consideran perniciosas.

Ambas entidades constatan 'una tendencia social a la b¨²squeda de emociones fuertes que afecta no s¨®lo a los ni?os y adolescentes' y hacen 'un llamamiento a los educadores de tiempo libre, al profesorado y a las familias a no ceder a esta presi¨®n ambiental, que no s¨®lo pone en peligro la seguridad f¨ªsica de los ni?os y ni?as, sino que adem¨¢s los aboca al consumo de sensaciones impactantes en detrimento de otras experiencias educativas necesarias para el equilibrio y la madurez de las personas'.

Por esta raz¨®n, las dos entidades, ampliamente representativas de los sectores a los que pertenecen, consideran que 'no se habr¨ªan de incluir actividades de riesgo en las actividades complementarias de la ense?anza regular obligatoria'. Los padres de alumnos y la principal federaci¨®n de centros de ocio infantil denunciaron que no est¨¦ regulada la pr¨¢ctica de actividades de riesgo 'como la escalada, la espeleolog¨ªa, el descenso de barrancos y otras en el marco de colonias escolares o actividades infantiles de ocio'.

Esta falta de regulaci¨®n origina, en su opini¨®n, dos situaciones de inseguridad: 'Por una parte, no es obligatorio contar con personal calificado para llevar a cabo estas actividades, y por otra, tampoco hay una normativa clara que fije o aconseje la edad m¨ªnima adecuada para participar en deportes de riesgo'.

En opini¨®n de las organizaciones, ambas regulaciones son necesarias y 'es insostenible mantener esta ausencia de criterios, una situaci¨®n en la que todo es posible con s¨®lo una autorizaci¨®n escrita de los padres, quienes muchas veces desconocen el riesgo real de algunas actividades'. 'Creemos', insisten, 'que es necesaria esta regulaci¨®n. En otros pa¨ªses europeos, como Francia, estas cuestiones est¨¢n muy reguladas'.

Las dos organizaciones realizar¨¢n gestiones ante la Generalitat para conseguir que estas actividades sean reguladas.

Este suceso debe conducir, seg¨²n estas entidades, a resolver el vac¨ªo de regulaci¨®n que existe, nunca a cuestionar las colonias escolares, una actividad que consideran 'muy positiva y de un valor educativo especial por lo que supone de contacto directo con la naturaleza y con entornos sociales y humanos diferentes a los que conocen los ni?os y ni?as que habitualmente viven en un entorno urbano'.

Las entidades recuerdan que 'actualmente estas actividades est¨¢n muy generalizadas, cerca de un 70% de las escuelas las realizan y en general funcionan correctamente y cada vez se desarrollan con m¨¢s rigor'.

'La inmensa mayor¨ªa de las actividades de colonias que se realizan en Catalu?a', prosiguen, 'son actividades de acercamiento al medio rural y social que no comportan riesgos y que estimulan la autonom¨ªa y el crecimiento de los ni?os. Las entidades que trabajan en estas actividades de tiempo libre realizan una funci¨®n social importante y tienen un amplio reconocimiento en nuestro pa¨ªs'.