El Consejo Escolar navarro avala otros dos modelos con un 30% de clases en ingl¨¦s

El Consejo Escolar de Navarra ha dado el visto bueno a dos nuevos modelos educativos en los que el 30% del tiempo lectivo se deber¨¢ impartir en una lengua comunitaria, fundamentalmente el ingl¨¦s. UPN quiere implantar de forma general el pr¨®ximo curso ambos modelos propiciando la inmersi¨®n de los alumnos en ingl¨¦s como lengua vehicular desde los tres a?os.

La asociaci¨®n de padres de ense?anza en euskera de Navarra Sortzen, profesores del modelo D, la Federaci¨®n de Ikastolas de Navarra y los sindicatos STEE-EILAS, ELA y LAB han convocado movilizaciones contra el nuevo decreto.

Estas entidades opuestas al decreto consideran que el objetivo de los nuevos modelos ling¨¹¨ªsticos es debilitar la docencia en euskera contraponi¨¦ndola a la ense?anza en ingl¨¦s y reducir as¨ª el n¨²mero de alumnos del modelo D (¨ªntegramente en euskera con el castellano como asignatura).

Educaci¨®n niega intenciones ocultas. "La propia Federaci¨®n de Ikastolas recibi¨® un premio europeo por una experiencia similar de inmersi¨®n vehicular triling¨¹e", aduce una fuente del departamento navarro.

El decreto crea dos nuevos modelos: el I impartir¨¢ todas las asignaturas en castellano y reservar¨¢ un m¨ªnimo del 30% del tiempo lectivo para la educaci¨®n en ingl¨¦s u otro idioma comunitario desde los tres a?os. El modelo J es id¨¦ntico, pero con una asignatura de euskera.

Cuando un centro desee implantar uno de ellos, deber¨¢ notificarlo al Gobierno foral, que lo autorizar¨¢ tras una evaluaci¨®n previa. Dos colegios, uno en Tudela y otro en Pamplona, han avanzado experimentalmente en ambos modelos con buenos resultados, seg¨²n Educaci¨®n.

Los sectores implicados en la ense?anza en lengua vasca critican que esta estrategia convierte a toda Navarra "en zona angl¨®fona" en contradicci¨®n con las restricciones legales al euskera.

El modelo D concentr¨® este curso un tercio de las 5.000 matriculaciones de alumnos de tres a?os. El modelo A (en castellano con el euskera como asignatura) sum¨® el 27% y el G (s¨®lo en castellano) se estabiliz¨® en el 43%.Las quejas de dichos sectores aumentan con la elevaci¨®n de 15 a 20 alumnos como cifra m¨ªnima que el decreto exigir¨¢ como requisito imprescindible para abrir nuevos modelos D en los pueblos, aunque el Consejo Escolar aprob¨® una enmienda de la federaci¨®n de padres Herrikoa que pide la anulaci¨®n del requisito en los centros con pocos ni?os.

Los cr¨ªticos subrayan que el decreto reduce el presupuesto para el reciclaje en euskera del profesorado y destina buena parte de esa partida al reciclaje en ingl¨¦s. Portavoces de centros p¨²blicos y privados en euskera indican que, mientras la exigencia de la titulaci¨®n m¨¢xima es inflexible para los profesores que imparten clases en ese idioma, se est¨¢ contratando a profesores para dar clases en ingl¨¦s sin preparaci¨®n.