Entre 'la play' y el canal tem¨¢tico

Erase una vez... No, no, no... Hab¨ªa una vez... No, no, no... Los cuentos han cambiado y los lenguajes y las historias tambi¨¦n. Ahora los cuentan la tele o los videojuegos. Y nada de pre¨¢mbulos: "Es un pr¨ªncipe que libera unas arenas del tiempo y hace que todos se conviertan en monstruos de arena. Y tiene que matar a su padre porque, si no, matar¨ªan a su chica". Habla Beatriz, de 11 a?os, y cuenta en qu¨¦ consiste Prince of Persia, el juego de videoconsola que mantiene sus ojos atrapados en la pantalla. Habla sin dejar de mirar un segundo el televisor e interrumpe su explicaci¨®n, de vez en cuando, para darle instrucciones a Jorge, que gobierna con sorprendente prestidigitaci¨®n los mandos de la play, atestados de botones.

La programaci¨®n infantil en las cadenas generalistas apenas supera el 10% de la emisi¨®n, pese a que los ni?os de cuatro a 12 a?os son el 10% de la poblaci¨®n

Son las 15.30 horas. Beatriz (11) e Isabel (13) se han quedado a comer en casa de Jorge (10) y Adriana (12), como cada mi¨¦rcoles. Despu¨¦s de comer, un ratito de tele (o de videoconsola) en la habitaci¨®n de Jorge, que, como el 33% de los ni?os espa?oles, la tiene en su cuarto. No obstante, Beatriz e Isabel tienen prohibido verla entre semana, y Jorge y Adriana tienen unos horarios establecidos por sus padres. "Si por el peque?o fuera, se podr¨ªa tirar horas delante del televisor. Tenemos que marcarles los tiempos y controlar lo que ven. Pero, en cuanto pueden, nos enga?an. Reconozco que hay cosas, como las series, que no s¨¦ si es conveniente que vean o que no", dice el padre de Jorge. "Yo, a mis hijas no les dejo ver la tele por la tarde", dice Jos¨¦ Mar¨ªa, "no quiero que, con nueve a?os, vean a dos t¨ªos follando debajo de una cama en Gran Hermano. Adem¨¢s tienen muchos deberes", explica.

Velocidad de v¨¦rtigo

La pantalla de la habitaci¨®n de Jorge se enciende y los canales se suceden a velocidad de v¨¦rtigo.

-?Deja eso!

-?Padre de familia!, es mazo de divertido. Es un poco porno. Una vez ¨¦ste viola a una perra, pero no lo consigue y...

-?Los Serrano!

-?Aqu¨ª no hay quien viva!

?Pero esas series no son por la noche y entre semana? Los canales se han multiplicado por 10. En este caso es Auna la que ofrece una programaci¨®n atractiva para los ni?os (dibujos, pel¨ªculas, reposiciones de las series espa?olas de ficci¨®n dom¨¦stica...), frente a la oferta de las cadenas generalistas. Se las saben de memoria, y, desde luego, no ven s¨®lo las repeticiones. Triunfa Los Serrano: "Son dos padres que se casan y tienen cinco hijos. Bueno, uno tiene tres y otro dos. Y entonces Fran Perea, mejor dicho Marco -en la serie-, se enamora de Eva, que es su hermanastra, y tiene que irse a Londres para que su padre no se ponga malo. Y ahora...". "Me gusta, me r¨ªo con las cosas que les pasan, me divierto", dice Beatriz, que coincide con Jorge e Isabel.

Recientemente diversas asociaciones relacionadas con la comunicaci¨®n y la infancia firmaban una declaraci¨®n para combatir el progresivo deterioro de la televisi¨®n. Los estudios a este respecto se han sucedido. Sin ir m¨¢s lejos, un grupo de investigaci¨®n de la Universidad Complutense presentaba otro la semana pasada y conclu¨ªa que los ni?os que ven m¨¢s horas la televisi¨®n son m¨¢s agresivos.

En general, estos an¨¢lisis parecen hacerle justicia a la realidad. Muestran que la audiencia infantil se est¨¢ trasladando a los canales tem¨¢ticos y a los videojuegos a falta de otras opciones. La programaci¨®n dirigida a los ni?os en las cadenas generalistas apenas supera el 10% de la emisi¨®n total. Adem¨¢s, en los horarios de mayor consumo de televisi¨®n infantil no hay programas para esta audiencia y las cadenas carecen de programas originales de producci¨®n propia destinados a ellos, seg¨²n la Academia de Televisi¨®n.

Por la tarde, antes de irse a actividades extraescolares (deportes varios, m¨²sica, idiomas...) o de ponerse a hacer los deberes, un ni?o que quiera ver un rato la tele puede elegir entre la telenovela de la primera, el documental de la dos, el ¨²ltimo engendro de Gran Hermano, el programa de coraz¨®n y cotilleo de los famosos de ¨²ltima hora, y, los que viven en Madrid, por ejemplo, pueden ver en la auton¨®mica un magazine de "noticias curiosas". Gran repertorio infantil.

Atr¨¢s quedaron Barrio S¨¦samo, El Kiosko, los informativos juveniles y musicales y las series de adolescentes que se emit¨ªan por las tardes en los a?os ochenta. Ahora s¨®lo hay dos franjas horarias para ni?os que coinciden con la hora del desayuno y la de la comida. As¨ª que, por la ma?ana, Los Lunnis y alg¨²n espacio infantil en las auton¨®micas, y, a medio d¨ªa, otro poco de Lunnis y Los Simpson, la m¨¢s vista, la serie de animaci¨®n para adultos en la que el padre (Homer Simpson) sentencia aquello de: "La televisi¨®n es el mejor amigo del ni?o". Y eso es todo, amigos, como dir¨ªa el olvidado cerdito Porky. No hay m¨¢s.

"Los ni?os aprenden lo que ven en televisi¨®n y lo que nos debemos plantear es si es una televisi¨®n adecuada, que transmite valores aceptados socialmente", dice Carmen Garc¨ªa Galera, una de las art¨ªfices del ¨²ltimo estudio sobre televisi¨®n e infancia elaborado para el Defensor del Menor. Ella defiende la teor¨ªa de que hay que ense?arles a los ni?os a ver la tele del mismo modo que se les ense?a a comer. Frente a esa idea, que se reconoce impotente ante las estad¨ªsticas que reflejan una y otra vez que las horas de mayor audiencia infantil son las nocturnas (ver gr¨¢fico), hay una m¨¢s radical.

"La televisi¨®n no puede ser educativa porque tiene un discurso psic¨®tico, pasa de la informaci¨®n a la ficci¨®n y de ¨¦sta a la publicidad sin m¨¢s, y, desde el punto de vista del ni?o, no est¨¢ articulado". Es Fernando Cembranos, psic¨®logo y soci¨®logo especializado en la influencia que tiene la televisi¨®n en la sociedad. "No hay un buen uso posible de algo que en s¨ª mismo es da?ino, como el tabaco. La televisi¨®n suprime la acci¨®n y reemplaza experiencias necesarias para la vida, como la relaci¨®n con el entorno, el aprendizaje de la responsabilidad y la autonom¨ªa y el desarrollo del pensamiento complejo. Porque la televisi¨®n se impone, calla, a¨ªsla y simplifica hasta el enga?o. En resumidas cuentas, es la causa y la consecuencia de la expulsi¨®n de la infancia del territorio (invadido por el autom¨®vil y la peligrosidad social". sentencia.

Las recomendaciones a ra¨ªz de una y otra teor¨ªa var¨ªan. Unos creen que los padres y los profesores deben ver la tele con los ni?os para forjarles un criterio. Otros, que los padres no deben dar mal ejemplo a sus hijos viendo la tele. Pero la conclusi¨®n es la de siempre: la soluci¨®n es cosa de todos: programadores, padres, profesores, consejos audivisuales... Pues eso, a ver qu¨¦ ponen hoy...