Aulas de babel

El panorama educativo en la Comunidad de Madrid ha cambiado radicalmente en los ¨²ltimos cinco a?os. Madrid concentra al 25% de los estudiantes inmigrantes de toda Espa?a. Este curso son 93.386, unos 60.000 m¨¢s que el a?o 2000, cuando el Gobierno regional asumi¨® las competencias educativas. El Defensor del Pueblo, la instituci¨®n que dirige Enrique M¨²gica, recibi¨® el a?o pasado varias quejas sobre la alta concentraci¨®n de inmigrantes en centros p¨²blicos, mientras que en los colegios concertados (subvencionados con fondos p¨²blicos) de la misma zona no ocurr¨ªa lo mismo. Por eso, M¨²gica ha pedido a la Consejer¨ªa de Educaci¨®n que tome medidas para evitar esta concentraci¨®n en determinados centros escolares, sobre todo de titularidad p¨²blica. Pero el consejero de Educaci¨®n, Luis Peral, del PP, asegura que en Madrid la escuela concertada escolariza al 23% de inmigrantes y que la norma actual, que exige a cada centro concertado que acoja a tres extranjeros por aula, no se va a cambiar. Eso hace que alrededor del 70% de este alumnado asista a clases de centros p¨²blicos.

El consejero Peral dice que no tomar¨¢ medidas que limiten la libertad de elecci¨®n de los padres

En concreto, el Defensor del Pueblo se refer¨ªa a los datos relacionados con el distrito de Moncloa-Aravaca, donde hay 21 centros escolares y en dos de ellos, p¨²blicos, se concentran un tercio -207- de los 681 alumnos inmigrantes de la zona. En uno de esos colegios, el alumnado extranjero representa el 51% del total del centro, mientras que en el otro representa el 71%.

Seg¨²n el ¨²ltimo informe del Defensor del Pueblo, estas cifras no se pueden conciliar con "la distribuci¨®n equilibrada entre todos los centros docentes de los alumnos con necesidades educativas especiales", como establece la Ley Org¨¢niza de Calidad de la Ense?anza, que expresamente indica que hay que "lograr una adecuada distribuci¨®n entre los centros docentes" de este tipo de alumnos.

El otro caso al que se refiere la propuesta es el distrito de Tetu¨¢n. En esta zona hay tres institutos p¨²blicos que concentran el 57,22% del alumnado inmigrante. En uno de ellos, el porcentaje de alumnos extranjeros supera ya el 70%. El Defensor ha estudiado las cifras de nueve centros concertados. S¨®lo en dos de ellos el porcentaje de inmigrantes -50% y 69%- supera o se aproxima al de los p¨²blicos; en el resto, menos del 13% de sus alumnos pertecen a este colectivo.

Jacinto Uceda es el director del IES Jaime Vera de Tetu¨¢n donde el 71% de sus estudiantes es inmigrante. En este centro, el n¨²mero de ecuatorianos supera por ejemplo al de espa?oles. "No tiene sentido que las comisiones de escolarizaci¨®n env¨ªen a la mayor¨ªa de los alumnos inmigrantes a un solo centro p¨²blico, mientras en los centros concertados del barrio apenas hay un 10% de alumnos inmigrantes", explica. Uceda se siente perjudicado por la Comunidad, ya que cree que s¨®lo favorece a los centros concertados. "Est¨¢n beneficiando a la educaci¨®n concertada. Los inmigrantes no son un problema si se dota a los centros de medios. De hecho, son alumnos m¨¢s d¨®ciles y participativos. Pero llegan con niveles educativos diferentes y hay que reforzar las clases. Sin medios, nosotros apenas podemos actuar. Nuestro centro est¨¢ abandonado, ni siquiera acondicionan las instalaciones y cada vez est¨¢ m¨¢s degradado. Para rematarlo, el curso que viene nos quitan grupos", protesta.

El diputado Adolfo Navarro, responsable de Educaci¨®n del PSOE en la Asamblea, cree que el sistema no ha sabido adaptarse a la llegada de inmigrantes. "No se trata de culpar a los inmigrantes, sino de trabajar conjuntamente para superar esta dificultad. Es un reto y todos los centros deben participar en la cuota", afirma.

Para evitar situaciones como la del Jaime Vera, en la que los estudiantes espa?oles son la minor¨ªa del centro, el Defensor del Pueblo propone que se adopten las medidas educativas que sean necesarias incluso limitando el derecho de los padres a elegir el centro escolar para sus hijos, en los casos extremos como ¨¦ste, que se repite muchas veces en Madrid, como en el IES San Mateo, con un 82% del alumnado inmigrante. En opini¨®n de M¨²gica, para restablecer los derechos educativos de los alumnos de los centros afectados, "estas situaciones s¨®lo pueden abordarse con medidas correctoras que permitan cumplir las prescripciones legales sobre distribuci¨®n equilibrada".

En el informe que en 2003 emiti¨® esta instituci¨®n sobre la esco-larizaci¨®n de inmigrantes en Espa?a ya recomend¨® que se tomaran las medidas. Tampoco entonces la Consejer¨ªa de Educaci¨®n hizo nada. El consejero Peral dice: "Hay una normativa de admisi¨®n que establece que en todos los colegios se reserven tres plazas por aula para alumnos con necesidades educativas especiales. No se va a tomar otra medida que limite la libertad de elecci¨®n de los padres, que debe ser lo primero".

Adem¨¢s, el consejero se refiri¨® a la situaci¨®n en otras comunidades como Catalu?a y Pa¨ªs Vasco: "En Catalu?a los concertados escolarizan al 38% de los alumnos y s¨®lo al 17% de los inmigrantes. En el Pa¨ªs Vasco, los concertados acogen al 52% de los alumnos y s¨®lo al 32% de los inmigrantes. En Madrid, el 30% de los estudiantes acuden a centros concertados que escolarizan al 23% de los inmigrantes". La Consejer¨ªa de Educaci¨®n rechaz¨® la recomendaci¨®n del Defensor del Pueblo porque considera que la norma actual es "adecuada para conciliar la distribuci¨®n equilibrada de los inmigrantes con el derecho a la libre elecci¨®n del centro" por parte de los padres.

Sin embargo, el responsable de inmigraci¨®n del PSOE en la Asamblea de Madrid, Francisco Contreras, asegur¨® que la ley actual es un error porque tiende a crear guetos en las aulas. "No se dota de recursos suficientes a los profesores que se encuentran con alumnos de diferentes pa¨ªses con diferentes idiomas y niveles educativos, lo que provoca serios problemas pedag¨®gicos". Contreras tambi¨¦n se?ala que esta concentraci¨®n de inmigrantes en las aulas con presencia m¨ªnima de espa?oles "crea un problema en la socializaci¨®n de los ni?os y ni?as, porque lo l¨®gico es que en la escuela empiecen a aprender a convivir con la realidad de la comunidad y nuestro pa¨ªs que es una sociedad mestiza en la que espa?oles e inmigrantes viven en un mismo espacio", explica.

Pero tambi¨¦n hay excepciones que confirman la regla, como el colegio concertado San Antonio, en Tetu¨¢n, regido por los padres capuchinos, que es el que acoge al mayor porcentaje de inmigrantes de Madrid. De sus 216 alumnos, el 86% pertenecen a este colectivo, aunque en algunos cursos han llegado a superar el 90%.

Seg¨²n el diputado Navarro, deber¨ªa analizarse la situaci¨®n por distritos y limitar el reparto de los inmigrantes entre todos los centros, en vez de aplicar una norma general. "Los colegios e institutos p¨²blicos no perder¨ªan as¨ª alumnado espa?ol, y los concertados contribuir¨ªan a esa funci¨®n social que les corresponde. Deben igualarse los porcentajes de inmigrantes y espa?oles. Corremos el riesgo de que los concertados se conviertan en colegios para espa?oles, y los p¨²blicos, de extranjeros. Eso ser¨ªa fatal para la cohesi¨®n y el futuro de la ense?anza p¨²blica".

Esta semana comienza el plazo de preinscripci¨®n en los centros educativos, y el consejero de Educaci¨®n se?al¨® que no quiere que se identifique la inmigraci¨®n como un problema, porque eso podr¨ªa perjudicar a la solicitudes de centros p¨²blicos. "Si aumenta la demanda en centros concertados y se reduce en los p¨²blicos, los se?ores del PSOE tendr¨¢n que responder como les corresponde". Navarro resplica al consejero: "Si los centros pierden prestigio de cara a las familias por la concentraci¨®n de inmigrantes, s¨®lo puede ser achacable al Gobierno que lo ha consentido y organizado: el se?or Peral y la se?ora Aguirre ".