Algunas ideas para la reforma
Hab¨ªa que hacer escuelas, muchas escuelas. Y con los mejores maestros. ?ste es el contexto hist¨®rico que describe Rodolfo Llopis (1885-1983), profesor y director general de Primera Ense?anza entre 1931 y 1933, los a?os de las grandes reformas. En La revoluci¨®n en la escuela (publicado en 1933 y reeditado ahora en facs¨ªmil por Biblioteca Nueva), Llopis hace balance de su desempe?o pol¨ªtico y de las ideas que impulsaron sus iniciativas.
- Las escuelas. Para combatir la ignorancia "no hay m¨¢s que un medio: la escuela". "Crear escuelas, muchas escuelas. Sembrarlas a voleo. Cayeran donde cayeran, germinar¨ªan, que en todas partes habr¨ªan de encontrar tierra preparada para fructificar y vivir plenamente". "Hay que cuidar de ellas a lo largo de su existencia. Protegerlas. Velar por ellas para que progresen y se perfeccionen".
- El maestro. Es "el alma de la escuela". "Sin buenos maestros, todo lo que se haga en beneficio de la escuela resultar¨¢ est¨¦ril". "Hab¨ªa que preocuparse de todos ellos, pero principalmente de los rurales". "Con una sinceridad que hubi¨¦semos querido ver en los dem¨¢s sectores del pa¨ªs, confesaban que si no hac¨ªan m¨¢s ni mejor era porque no les daban medios, porque no les hab¨ªan ense?ado otra cosa. Sab¨ªan que se pod¨ªa hacer m¨¢s y quer¨ªan aprender".
- La inspecci¨®n. "La reforma de la escuela primaria no ser¨ªa completa si no se lograba que el trabajo de la Inspecci¨®n alcanzase su m¨¢xima eficacia. [...] Hab¨ªa que llegar hasta la escuela del ¨²ltimo pueblo y recoger informaci¨®n exacta de la realidad escolar".
- La religi¨®n. "Estamos saliendo de unos tiempos en los que la Iglesia lo era todo. El Estado ten¨ªa religi¨®n oficial". "Se ha pretendido combatir [...] el laicismo afirmando que, al suprimir la ense?anza religiosa, hab¨ªamos suprimido la moral de la escuela. ?C¨®mo es posible que todav¨ªa a estas alturas se atrevan a identificar la moral con la religi¨®n?". "La escuela laica no abandona la formaci¨®n moral. Obliga a pensar seriamente en esta clase de problemas".
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