Villares: "Cuanto m¨¢s caso nos hagan sobre el gallego, mejor nos ir¨¢ a todos"
"No se puede tratar igual a los desiguales", dice el Consello da Cultura sobre el decreto
Sobre dos pilares edifica su cr¨ªtica al borrador del decreto sobre pluriling¨¹ismo de la Xunta el Consello da Cultura Galega: la necesidad de consenso y de coherencia legislativa y la ilegitimidad de "tratar igual a los desiguales". M¨¢s de 20 folios, elaborados por una comisi¨®n de seis personas, repasan "punto por punto y aportando propuestas" el documento que la Conseller¨ªa de Educaci¨®n dio a conocer hace ahora un mes. "Se trata de un texto realizado con extraordinaria responsabilidad pero con una gran firmeza", expuso el presidente del Consello Ram¨®n Villares, quien a?adi¨®: "Cuanto m¨¢s caso sobre el gallego nos haga la Xunta, mejor nos ir¨¢ a todos".
El informe que aprob¨® el organismo de alta asesor¨ªa emplea "puntos de vista pedag¨®gicos y socioling¨¹¨ªsticos, no jur¨ªdicos". Y seg¨²n el secretario de la instituci¨®n, socioling¨¹ista y coordinador del dictamen, Henrique Monteagudo, se basa "en la pr¨¢ctica legal desarrollada en la Autonom¨ªa". "No depende de la voluntad de un Gobierno promover o no el gallego", adujo, "sino que es un mandato con origen en la Constituci¨®n y el Estatuto".
El ¨®rgano recuerda que es el primer Gobierno que hace retroceder el gallego
El Pleno del Consello aprueba el informe con tres abstenciones
De concretarse el planteamiento explicitado por el actual secretario de Pol¨ªtica Ling¨¹¨ªstica en los ¨²ltimos d¨ªas -un equilibrio al 50% entre gallego y castellano mientras no se introduce el ingl¨¦s-, el ejecutivo de N¨²?ez Feij¨®o ser¨¢ el primero en hacer retroceder el gallego en la ense?anza p¨²blica. "Los cuatro presidentes anteriores de la comunidad aprobaron medidas para incrementar la lengua en la educaci¨®n", record¨® Monteagudo, para quien "el fin es la igualdad de los dos idiomas, y no se resuelve con la paridad". Todo lo que suponga retroceder del m¨ªnimo del 50% de asignaturas en gallego, que figura en el Plan de Normalizaci¨®n aprobado en 2004 por unanimidad, no resulta aceptable para el Consello da Cultura. Ese porcentaje s¨ª fue recogido por la normativa de 2007, todav¨ªa vigente y confeccionada por el Gobierno de coalici¨®n entre socialistas y nacionalistas.
Pero la cuesti¨®n porcentual no es lo ¨²nico que preocupa en el Consello da Cultura. Ni la votaci¨®n vinculante de los padres ni la introducci¨®n de una lengua extranjera como vehicular, las otras dos claves de la propuesta de la Xunta, se encuentran bien articuladas. La instituci¨®n incide en que la Administraci¨®n no debe hacer dejaci¨®n de responsabilidades y critica, "por razones pr¨¢cticas", la consulta a las familias. Sobre la entrada del ingl¨¦s en la ense?anza que, despu¨¦s de las matizaciones de Educaci¨®n, se efectuar¨¢ a diez a?os vista, el Consello recuerda que su estatus no puede equipararse al de las lenguas oficiales. Adem¨¢s, la promoci¨®n del gallego forma parte del Estatuto, mientras que del ingl¨¦s "deben ocuparse las pol¨ªticas p¨²blicas".
El dictamen fue sometido a votaci¨®n en uno de los Plenarios m¨¢s concurridos, 23 miembros de 26, del Consello da Cultura, y registr¨® 20 votos a favor y tres abstenciones. El conselleiro de Cultura, Roberto Varela, fue una de ellas, junto a Eduardo Pardo de Guevara y el magistrado Jos¨¦ Antonio Garc¨ªa Caridad. Este ¨²ltimo, redactor del informe del Consello Consultivo contra el decreto del bipartito, particip¨® en la comisi¨®n coordinada por Monteagudo. El ¨®rgano asesor remiti¨® el texto a la conseller¨ªa el lunes y ayer Educaci¨®n asegur¨® que "no comparte la propuesta de inmersi¨®n ling¨¹¨ªstica que propone". En realidad, el informe de la instituci¨®n se limita a constatar "la legalidad y validez cient¨ªfica" de la inmersi¨®n y cuestiona que el borrador del decreto incluya "una descalificaci¨®n" de ese m¨¦todo.
El portavoz del PP de Galicia, Antonio Rodr¨ªguez Miranda, rest¨® importancia ayer a la decisi¨®n del alcalde de la localidad orensana de Vilari?o de Conso, Ventura Sierra (PP), de apoyar una moci¨®n que insta a la retirada del decreto del gallego. Miranda considera que el regidor "se equivoc¨®, seguramente por falta de informaci¨®n". "Estamos seguros de que hay m¨¢s alcaldes socialistas a favor de las bases que populares en contra", aventur¨®, informa V¨ªctor Honorato.
El departamento de Filolox¨ªa Galega de la Universidade de Vigo tambi¨¦n manifest¨® ayer su rechazo a un decreto que "agravar¨¢" los problemas. El responsable de Pol¨ªtica Ling¨¹¨ªstica de la Xunta, Anxo Lorenzo, pertenece a ese departamento.
Las diez conclusiones del ¨®rgano asesor de la Xunta
- El nombre del decreto deber¨¢ referirse s¨®lo a las dos lenguas oficiales de Galicia.
- El idioma de la administraci¨®n educativa y de los centros escolares p¨²blicos debe ser, con car¨¢cter general, el gallego.
- La introducci¨®n de una lengua extranjera como vehicular resulta precipitada y extempor¨¢nea en una norma destinada a regular el uso de los idiomas oficiales en el sistema educativo p¨²blico. Debe regularse espec¨ªficamente.
- El uso vehicular de una lengua extranjera debe introducirse gradual y voluntariamente, y abarcar, adem¨¢s, la formaci¨®n profesional y las ense?anzas deportivas y art¨ªsticas.
- Debe recogerse la oferta educativa en gallego en el primer ciclo de la educaci¨®n infantil (hasta los tres a?os), como dice el Plan Xeral de Normalizaci¨®n Ling¨¹¨ªstica (PXNL).
- En el segundo ciclo de educaci¨®n infantil (hasta los seis a?os), debe utilizarse el criterio general de la lengua predominante entre el alumnado. Pero el Consello manifiesta reservas ante la elecci¨®n delegada en los padres.
- En educaci¨®n infantil debe recogerse las previsiones del PXNL de habilitar programas voluntarios en gallego para castellanohablantes y garantizar un tercio en gallego en ambientes castellanohablantes.
- El reparto al 50% entre gallego y castellano en primaria, secundaria y bachillerato deben tener en cuenta el PXNL: "Como m¨ªnimo, el alumnado recibir¨¢ el 50% de su docencia en gallego". El marco general debe ser flexible.
- La consulta a las familias para decidir el idioma de una serie de asignaturas en primaria, secundaria y bachillerato debe retirarse de la propuesta, por razones pr¨¢cticas y de procedimiento.
- El principio general debe ser el del uso de la lengua en que cada materia es impartida, una exigencia que ser¨¢ de aplicaci¨®n gradual y flexible.
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