Dudas ante la nueva Selectividad
Casi 26.000 estudiantes madrile?os estrenaron ayer un nuevo modelo de examen - Los cambios subir¨¢n la nota exigida para acceder a las carreras
"No tengo nada claro, nada. Solo s¨¦ que tengo que sacar un cinco en el examen, o eso necesitaba hasta febrero, cuando me enter¨¦ de que iban a cambiar las notas de corte". Era la inquietud de Manuel Nieto, pero la compart¨ªan los 25.540 estudiantes madrile?os que estrenaron ayer la nueva prueba de Selectividad y desconoc¨ªan la nota exacta que necesitar¨¢n para acceder a la carrera que han elegido para seguir sus estudios.
Comprobar que el examen no era tan complicado como esperaban relaj¨® la tensi¨®n del ambiente, pero hasta los m¨¢s aventajados no se libraron de cierta inquietud ante las novedades que este a?o incluye la prueba. La raz¨®n reside en que los alumnos de FP de grado superior, que contaban con un cupo de plazas espec¨ªfico, optan este curso a las mismas plazas a las que aspiran los alumnos procedentes del Bachillerato. Tambi¨¦n en que ahora la prueba incluye hasta cuatro ex¨¢menes voluntarios para subir la nota de un 10 a un 14, una buena noticia que aumentar¨¢ casi con toda seguridad las notas de corte de las carreras m¨¢s solicitadas, como Periodismo, Bioqu¨ªmica o Medicina.
Los alumnos se examinaron de la generaci¨®n del 27 y de Arist¨®teles
Es el caso de Claudia Arnau, una de las m¨¢s brillantes de su curso con un 9,18 de media. "Me lo s¨¦ m¨¢s o menos todo, pero es que necesito que me salga muy bien. Quiero estudiar Medicina", contaba algo preocupada un minuto antes de recibir su examen. Para cursar Medicina en la Universidad Complutense -la opci¨®n m¨¢s demandada de Madrid, seg¨²n la vicerrectora de la UCM, Margarita Bara?ano- la nota exigida el a?o pasado (8,8) ya no servir¨¢ como referencia. Este curso subir¨¢, pero no se sabe cu¨¢nto.
Los nervios fueron, como es habitual, los protagonistas de la jornada. Ayer se la jugaban. Era el n¨²cleo duro de la prueba: literatura, filosof¨ªa o historia e idiomas. Como apuntaban los rumores previos al examen, cay¨® la generaci¨®n del 27, que, frente al teatro de la posguerra, fue la m¨¢s elegida. "Era muy f¨¢cil", comentaban algunos en su primer descanso, donde volaban los cigarrillos para recuperar la calma.
"Si me cae Kant o Nietzsche estoy muerto". Antonio M¨¦rida bromeaba ante sus amigos con esta frase antes de su examen de filosof¨ªa. Al final, M¨¦rida disert¨® sobre Arist¨®teles, como la mayor¨ªa, y no hubo desgracias. "Era m¨¢s f¨¢cil que Hume", justificaban en un corrillo varios de sus amigos del Colegio Estudio.
Durante el segundo descanso ya se respiraba alivio y Jos¨¦ Berm¨²dez de Castro era uno de los que mejor lo reflejaba. En la segunda fila de su aula, antes del comienzo del examen, llamaba la atenci¨®n por lo colorado de sus mejillas y las m¨²ltiples combinaciones que practicaban sus manos, un nerviosismo imposible de disimular. "Estaba bastante nervioso, s¨ª. Es que es una prueba muy importante", dec¨ªa durante su primer descanso. A las 13.30 ya estaba proponiendo un partidillo de f¨²tbol. No hab¨ªa duda de que le hab¨ªa salido mejor de lo que esperaba.
Mar¨ªa Salafranca era otra de las estudiantes que suspiraba tras acabar su segundo examen en las escaleras de entrada de la Facultad de Odontolog¨ªa de la UCM. Seg¨²n cuenta, se dispers¨® "un poco" con su grupo de m¨²sica en cuanto recibi¨® sus notas y comprob¨® que no ca¨ªa en el "hoyo de septiembre", as¨ª que no iba muy bien preparada. "He hecho mucha biblioteca pero mirando un punto fijo todo el rato", contaba sarc¨¢stica.
Las pruebas se suspenden hoy por la huelga general convocada por los sindicatos, pero continuar¨¢n ma?ana hasta el d¨ªa 10.
?Aprobar¨ªa la Selectividad?
- Lengua y literatura: "Desarrolle la generaci¨®n del 27 o el teatro espa?ol posterior a la posguerra. Analice la estructura morfol¨®gica de destronar y hospitalizaci¨®n e indique el proceso de formaci¨®n de palabras que ha tenido lugar en cada caso. Elabore un texto argumentativo sobre la importancia de que los j¨®venes participen en la vida p¨²blica".
- Historia: "La organizaci¨®n econ¨®mica y social en la pen¨ªnsula Ib¨¦rica durante la Edad Media: Al-?ndalus. La conquista del reino nazar¨ª y la incorporaci¨®n del Reino de Navarra. Conquista y colonizaci¨®n de Am¨¦rica. Desarrollo del proceso de desamortizaci¨®n y cambios agrarios o la Transici¨®n".
- Filosof¨ªa: "Dos textos a elegir de Hume y Arist¨®teles para su comentario. Cuestiones: enmarcar el pensamiento de Locke o de Hume en su contexto hist¨®rico, sociocultural y filos¨®fico. Explicar el tratamiento de la cuesti¨®n de la sociedad en un autor o corriente filos¨®fica que no pertenezca a la ¨¦poca antigua".
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