Estudiar un grado en ingl¨¦s sin salir de Espa?a
Las universidades aumentan su oferta de grados biling¨¹es para preparar a los alumnos para un entorno laboral global
Los estudiantes espa?oles, deseosos de quitarse el sambenito de hablar una versi¨®n precaria y limitada de la lengua de Shakespeare se han apuntado en masa a grados, cursos o asignaturas impartidas exclusivamente en ingl¨¦s. Las universidades han mostrado su voluntad de posicionarse mejor en los rankings internacionales con una oferta de grados en ingl¨¦s que crece cada a?o. Por su parte, el alumnado extranjero no hispanohablante ha encontrado la cuadratura del c¨ªrculo: pueden hacer sus estudios en un idioma que dominan mientras aprenden espa?ol y jerga madrile?a en los bares de la ciudad.
La Universidad Carlos III de Madrid fue una de las primeras en aumentar su oferta de grados en ingl¨¦s y biling¨¹es. Actualmente ofrece 27 grados, que representan el 67% de su propuesta en esta categor¨ªa. Cerca del 20% de su matr¨ªcula corresponde a estudiantes internacionales y tiene firmados 870 convenios con universidades de 56 pa¨ªses. En su experiencia, mantener una creciente oferta de estudios en ingl¨¦s impulsa la movilidad de estudiantes y profesores. Seg¨²n sus datos, el 40% de los estudiantes que se grad¨²an cada a?o han participado en programas de movilidad internacional.
En esta universidad p¨²blica se puede estudiar Administraci¨®n de Empresa, Econom¨ªa o Estudios Internacionales totalmente en ingl¨¦s, pero tambi¨¦n carreras como Ingenier¨ªa Aeroespacial, Ingenier¨ªa Biom¨¦dica o Ingenier¨ªa de la Energ¨ªa.
En la Universidad Complutense de Madrid ya hay m¨¢s de 600 asignaturas que se pueden cursar en otros idiomas, seg¨²n los datos ofrecidos por la vicerrectora de Estudios, Pilar Herrero de Tejada, en una reciente jornada sobre la internacionalizaci¨®n de ese centro de estudios.
Un grado se oferta exclusivamente en ingl¨¦s, el de Estudios Ingleses, y cinco de manera biling¨¹e. Entre ellos, los de Econom¨ªa, Administraci¨®n y Direcci¨®n de Empresas, Maestro en Educaci¨®n Primaria, Ingenier¨ªa Inform¨¢tica y Psicolog¨ªa. Adem¨¢s, en la UCM hay 11 grados y 27 m¨¢steres en los que al menos el 50% de sus cr¨¦ditos se imparten en un idioma extranjero. Los grados que incluyen formaci¨®n en ingl¨¦s son: Informaci¨®n y Documentaci¨®n; Ingenier¨ªa del software; Lenguas modernas y sus literaturas; Ling¨¹¨ªstica y Lenguas aplicadas; ?ptica y Optometr¨ªa; Trabajo Social, y Traducci¨®n e Interpretaci¨®n y Turismo.
Cinco razones para elegir otro idioma
Para competir en el mercado laboral en mejores condiciones. El dominio del ingl¨¦s es un b¨¢sico en el curr¨ªculum de un profesional y en los procesos de selecci¨®n de muchas empresas las entrevistas de trabajo comienzan directamente en ingl¨¦s. Si se ha estudiado un a?o en ese idioma sobrar¨¢n herramientas para salir airoso aun cuando los nervios jueguen una mala pasada.
Tener acceso a una mejor formaci¨®n. Una vez que domines el idioma y puedas demostrarlo podr¨¢s aspirar a formarte en universidades de todo el mundo, presenciales y online, y tendr¨¢s acceso de primera mano a la informaci¨®n m¨¢s novedosa.
Ampliar horizontes. Dominar otro idioma animar¨¢ tu vida social y se ampliar¨¢n los sitios donde te puede apetecer viajar. Quiz¨¢s no sea algo consciente pero cuando puedes comunicarte con fluidez con las personas de un pa¨ªs los viajes son diferentes, se aprende mucho m¨¢s, se hacen amigos y es m¨¢s probable que repitamos destino.
El ingl¨¦s es el principal idioma que se elige como segunda lengua. Se estima que entre 300 y 400 millones de personas aprenden ingl¨¦s como segunda lengua, un n¨²mero similar al de nativos de esa lengua. Es poco probable que dominando ingl¨¦s y espa?ol alguien pueda encontrarse incomunicado en alg¨²n lugar del mundo.
Beneficios para el cerebro. Las personas que aprenden una segunda lengua, incluso si lo hacen siendo mayores, mantienen su agilidad mental durante m¨¢s tiempo, seg¨²n un estudio publicado en Annals of Neurology. En la investigaci¨®n, se realizaron pruebas de inteligencia a los participantes, hablantes nativos de ingl¨¦s, cuando ten¨ªan 11 a?os y al cumplir los 70. La gente que hablaba dos o m¨¢s idiomas mostr¨® mejores capacidades cognitivas en los test de inteligencia general y de lectura que las personas que s¨®lo hablaban una lengua.
Seg¨²n explica Isabel Dur¨¢n, vicerrectora de Relaciones Internacionales y Cooperaci¨®n de la Complutense, el objetivo es que el 20% de los graduados curse un periodo de estudios en el extranjero. ¡°Nuestras cifras son demoledoras: la movilidad hacia afuera es del 2,1% en Espa?a frente al 6,7% del resto de los pa¨ªses de la OCDE¡±, indica. El remedio, de acuerdo con Dur¨¢n, es ofrecer ¡°internacionalizaci¨®n en casa¡±. Es decir, que los alumnos que por el motivo que sea no salen de Espa?a (97,7%) ¡°tengan la posibilidad de estar inmersos en un ambiente internacional, no solamente porque pueden recibir clases en un idioma extranjero como el ingl¨¦s, un veh¨ªculo de la investigaci¨®n y de la empleabilidad, sino tambi¨¦n por estudiar en un ambiente intercultural, con estudiantes y profesores extranjeros¡±, desgrana la vicerrectora.
En un mundo globalizado el dominio del ingl¨¦s mejora la competitividad en el mercado laboral puesto que, adem¨¢s de manejarse holgadamente con el idioma en cuesti¨®n, tambi¨¦n se domina la terminolog¨ªa profesional y se est¨¢ en mejores condiciones de entrenarse en otros mercados en una situaci¨®n laboral como la actual donde lo habitual es pasar periodos de tiempo trabajando en otros pa¨ªses o manteniendo contactos con empresas de todo el mundo.
La Universidad Europea de Madrid renueva cada a?o su oferta de grados en ingl¨¦s y el pr¨®ximo septiembre la novedad ser¨¢ el Bachelor in Business Administration, dentro del ¨¢rea de Ciencias Sociales y Comunicaci¨®n. El nuevo grado se suma a una amplia oferta de este centro que incluye Fundamentos de la Arquitectura, Ingenier¨ªa Electr¨®nica Industrial y Autom¨¢tica, Odontolog¨ªa, Psicolog¨ªa, Ciencias de la Salud, Relaciones Internaciones, Fisioterapia y Gesti¨®n Deportiva, entre otros que ya se cursaban ¨ªntegramente en ingl¨¦s.
Por su parte, la Universidad Aut¨®noma de Madrid ofrece la opci¨®n de cursar totalmente en este idioma el grado de Administraci¨®n y Direcci¨®n de Empresas, el de Econom¨ªa y Finanzas, Ingenier¨ªa Inform¨¢tica y Estudios Ingleses.
Internacionalizaci¨®n
El crecimiento de los grados que se pueden estudiar en ingl¨¦s en las universidades de Madrid es una respuesta a un proyecto de ley denominado Estrategia para la internacionalizaci¨®n de las universidades espa?olas 2015-2020, creado por el Ministerio de Educaci¨®n junto a los de Asuntos Exteriores, Industria, y Econom¨ªa y Empleo en septiembre de 2014. Entre sus propuestas est¨¢ incrementar el n¨²mero de programas de grado y m¨¢ster biling¨¹es, impartidos en espa?ol e ingl¨¦s o en otras lenguas extranjeras hasta alcanzar el 30% en grado y el 50% en m¨¢ster. Un objetivo m¨¢s que ambicioso para un pa¨ªs que, tradicionalmente, ha arrastrado problemas con los idiomas.
El objetivo del Ministerio es incrementar los programas biling¨¹es hasta alcanzar el 30% en grados y el 50% en m¨¢steres
Tras un a?o de implantaci¨®n de la estrategia, un estudio de la Embajada Brit¨¢nica en Espa?a revis¨® el estado de la cuesti¨®n en 50 universidades de todo el pa¨ªs, y constat¨® que los mecanismos utilizados por la universidad para determinar los niveles de idiomas de sus alumnos se hab¨ªan estandarizado en torno a los criterios de dos principales instituciones: CRUE (Conferencia de Rectores de Universidades Espa?olas) y ACLES (Asociaci¨®n de Centros de Lenguas en la Ense?anza Superior). Para que un alumno pueda matricularse en un grado en habla inglesa, las universidades hacen un examen previo a los alumnos y generalmente se les requiere un nivel m¨ªnimo de B2.
En cuanto al profesorado, el estudio apunt¨®: ¡°En dos de los centros se pide al profesional docente que su nivel m¨ªnimo para dar clases en ingles sea de un B1; en 17 centros se requiere como m¨ªnimo un B2; en otros 14 centros se exige un m¨ªnimo de un C1 (un nivel m¨¢s avanzado), pero, sorprendentemente, en otros 17, no se pide a los profesores ning¨²n t¨ªtulo de nivel en el idioma que tendr¨¢ que impartir sus clases¡±. Seg¨²n apunta este trabajo, en algunas universidades se confunde el t¨¦rmino de acreditaci¨®n con el de formaci¨®n, lo que permite que cursos de idiomas realizados de forma interina sirvan para convalidar el nivel idiom¨¢tico de los docentes.
En Madrid ya es posible estudiar un grado en ingl¨¦s en casi todas las ramas del conocimiento. La Universidad Polit¨¦cnica de Madrid ofrece el tercer curso de Ingenier¨ªa de Materiales ¨ªntegramente en ingl¨¦s mientras que la Universidad Rey Juan Carlos tiene los grados de Educaci¨®n Infantil, Educaci¨®n Primaria, Marketing o Turismo, entre otros. La instituci¨®n privada Alfonso X El Sabio ofrece esta opci¨®n en varios grados de la rama de Ciencias de la Salud: Fisioterapia, Odontolog¨ªa, Terapia Ocupacional y Veterinaria.
La universidad privada Antonio de Nebrija permite hacer un grado de Educaci¨®n Infantil en Ingl¨¦s, al igual que la Universidad Camilo Jos¨¦ Cela donde adem¨¢s se puede cursar en este idioma el grado de Maestro en Educaci¨®n Primaria y Arquitectura
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