Formarse (gratis) en tecnolog¨ªa es posible

Sandra Moreno tiene 23 a?os y ha acabado Filosof¨ªa. Pero sigue estudiando. ¡°Me di cuenta de que me gustan los datos, la ciberseguridad, y de que el mercado laboral demanda saber programaci¨®n¡±, dice. Y se puso manos a la obra. Lleva algo m¨¢s de un a?o en el Campus 42 de Fundaci¨®n Telef¨®nica en Madrid. Un centro at¨ªpico para aprender a programar, as¨ª como para especializarse en big data, ciberseguridad, blockchain, inteligencia artificial (los cursos m¨¢s demandados), pero tambi¨¦n en videjuegos, robotizaci¨®n e incluso en computaci¨®n cu¨¢ntica dentro de muy poco. Y es at¨ªpico porque es gratuito. Tambi¨¦n porque el estudiante no aprende de los profesores sino de sus propios compa?eros que corrigen los ex¨¢menes y tampoco lo hace con temarios reglados sino en base a m¨®dulos gamificados, desarrollo de proyectos y a su ritmo. Justo lo que m¨¢s aprecia el consultor de 47 a?os Luis Montes, que simultanea el estudio con su trabajo. El campus est¨¢ a disposici¨®n de los alumnos durante las 24 horas y los 7 d¨ªas de la semana, dotado adem¨¢s de con filas y filas de ordenadores (hasta 300) con espacios de reuni¨®n, de juego, de relajaci¨®n... en 5.000 metros cuadrados distribuidos en dos plantas en la Ciudad Telef¨®nica.

Como la mitad de los casi 2.000 alumnos de los cuatro campus que la Fundaci¨®n Telef¨®nica tiene en Espa?a (en Barcelona, Bizkaia, y M¨¢laga, adem¨¢s de Madrid, y tambi¨¦n en Brasil), Sandra no ten¨ªa ni idea de programaci¨®n cuando se lanz¨® a la piscina. Nunca mejor dicho porque as¨ª se llama el proceso de selecci¨®n con el que los estudiantes demuestran su capacidad para afrontar una carrera que no lleva aparejada una titulaci¨®n y que dura tres a?os y medio. Tras superar un test online de 10 minutos y otra prueba de pensamiento l¨®gico y matem¨¢tico de dos horas, en la piscina tienen que enfrentarse durante 26 d¨ªas a lo desconocido (los fundamentos de la programaci¨®n) y a sus propios miedos para ponerse a programar. ¡°Crees que no vales, pero luego te desbloqueas¡±, admite Juan Osuna, administrador de sistemas de 36 a?os. ¡°Se produce una selecci¨®n natural porque hay alumnos que no toleran la frustraci¨®n¡±, explica Luis Miguel Olivas, director de Empleabilidad e Innovaci¨®n Educativa de Fundaci¨®n Telef¨®nica. De hecho, el 40% de los inscritos en ellas no saltan al siguiente nivel: el denominado cursus.

Todav¨ªa no han finalizado los estudiantes de la primera promoci¨®n, que arranc¨® en 2019, pero que la pandemia fren¨®. Fernando Ballesteros, de 52 a?os, pertenece a ella. Ten¨ªa su propia empresa de reformas que tuvo que cerrar y estaba en paro cuando entr¨® en 42. ¡°Me gustaba mucho la programaci¨®n y es un ¨¢rea donde hay mucha oferta de empleo¡±, sostiene. Destaca que reciclarse a su edad no es nada f¨¢cil, pero ya nota los frutos: ha dejado de ser transparente para el mercado laboral como era al llegar al centro. Ya ha recibido varias ofertas de trabajo, dice. Su compa?ero de enfrente, Tom¨¢s Mart¨ªnez, de 45 a?os, acaba de ser contratado como programador por Telef¨®nica despu¨¦s de casi dos a?os en el campus y piensa continuar el cursus simultane¨¢ndolo con su trabajo.

Campus 42 garantiza el empleo, dice Olivas, sus alumnos encuentran trabajo incluso antes de finalizar los estudios. El a?o pasado 300 empresas se acercaron a reclutar personal aqu¨ª porque ¡°valoran mucho el proceso al que se han enfrentado los alumnos¡±. La lista de inscritos en estos tres a?os supera las 43.000 personas. Adem¨¢s del cursus, la instituci¨®n ofrece formaciones m¨¢s cortas, en ciberseguridad y cloud, entre otras.

Fundaci¨®n Telef¨®nica sufraga los costes de 42 en Madrid, unos 4 millones de euros anuales, de los 14 millones que tiene presupuestados el ¨¢rea de empleabilidad, explica Olivas. En el resto de los campus, las distintas entidades p¨²blicas con las que colabora asumen el 50% o 60% de la inversi¨®n de 10 millones de euros por centro durante cuatro a?os y la instituci¨®n sin ¨¢nimo de lucro, el resto.

Tel¨¦fonica no es la ¨²nica entidad que ha puesto el foco en la empleabilidad de los espa?oles. En torno a la Fundaci¨®n Estatal para la Formaci¨®n en el Empleo (Fundae) 57 empresas privadas y p¨²blicas han desarrollado una gran oferta de cursos gratuitos de distintos niveles y duraciones. ¡°Fundae es un altavoz de los recursos que ponen las empresas en sus webs¡±, mantiene Carmen Prieto, responsable del programa Digital¨ªzate, creado en diciembre de 2019, y que ha registrado m¨¢s de 4,9 millones de visitas desde entonces a sus m¨¢s de 1.500 cursos. ¡°Tenemos m¨¢s de 120.000 vacantes en Espa?a en temas de tecnolog¨ªa y las grandes empresas est¨¢n apostando por la formaci¨®n para estrechar esta brecha¡±, explica.

Becas Google

La entidad p¨²blica est¨¢ firmando actualmente lo que denomina acuerdos de segunda generaci¨®n con las compa?¨ªas, con las que adem¨¢s de publicitar los cursos gratuitos mediante su plataforma en internet, actualmente gestiona por ejemplo el programa de becas de Google: 11.000 becas en las profesiones m¨¢s demandadas que llevan aparejados 5 certificados de 120 horas de formaci¨®n en an¨¢lisis de datos, experiencia de usuario, soporte TIC, gesti¨®n de proyectos y programaci¨®n Python que costea Google y en el que m¨¢s de 60.000 personas desempleadas o en situaci¨®n de exclusi¨®n social han sido invitadas a participar.

La tecnol¨®gica puso en marcha Google Act¨ªvate en 2014. La plataforma ofrece m¨¢s de 50 cursos sin coste de 1 a 40 horas para mejorar las habilidades digitales por los que han pasado 9 millones de personas en Europa y m¨¢s de un mill¨®n en Espa?a. ¡°El objetivo es ayudar a los profesionales a reorientar su carrera profesional, aplicar nuevos conocimientos en su negocio o conseguir su primer empleo¡±, indican fuentes de la compa?¨ªa, que aseguran que han ayudado a m¨¢s de 82.000 personas a encontrar trabajo o crecer en su carrera.

Tambi¨¦n Microsoft cuenta con una plataforma con 4.500 recursos formativos gratuitos, algunos de los cuales accesibles desde Fundae (45), que se integran en 800 rutas de aprendizaje en las que cada m¨®dulo se divide en peque?as p¨ªldoras y est¨¢n gamificados. El 20% est¨¢n traducidos al espa?ol, se?ala Enrique Ruiz, responsable de Empleabilidad de la compa?¨ªa. 45 de estos cursos dan acceso a certificaciones oficiales, que tambi¨¦n sufraga la tecnol¨®gica a aquellas personas que abordan un proceso de reciclaje a trav¨¦s de Fundae y de los 16 centros de formaci¨®n asociados a ella, y son sin¨®nimo de empleabilidad, seg¨²n Ruiz, ya que las 11.000 empresas que usan la tecnolog¨ªa Microsoft buscan expertos certificados, sobre todo como desarrolladores o administradores de Azure, que requieren un par de ex¨¢menes y una formaci¨®n de 40 horas. El 80% de los desempleados encuentran trabajo a los seis meses y el 66% a los tres, asegura.

En los ¨²ltimos dos a?os 1,6 millones de espa?oles han accedido a los cursos de Microsoft y de LinkedIn. Normalmente profesionales de la tecnolog¨ªa, personas desempleadas en proceso de reconversi¨®n y estudiantes. La compa?¨ªa ha lanzado esta semana adem¨¢s Factor¨ªa F5, un programa para ense?ar a programar desde cero en 10 semanas a menores de 30 a?os de colectivos desfavorecidos.

Huawei, como Microsoft y tambi¨¦n Accenture, dispone de programas gratuitos para estudiantes. Y en la plataforma de e-learning de Huawei Digiltal University, lanzada el a?o pasado en Espa?a, cuenta con una amplia oferta de formaci¨®n gratuita en cinco grandes ¨¢reas: 5G, big data, internet de las cosas, inteligencia artificial y cloud, desde los niveles introductorios hasta las certificaciones, cuyo coste sufraga. En Fundae est¨¢n disponibles 24 de ellos. M¨¢s de 80.000 personas se han conectado a estos cursos, seg¨²n Juan Bru, responsable de recursos humanos y talento de la compa?¨ªa. Para estudiantes de ingenier¨ªa tiene un programa presencial que concluye con un viaje de dos semanas de los alumnos a China pagado por ella.

Fundaci¨®n Accenture es otra de las entidades que est¨¢ en Fundae. A finales de 2019 lanz¨® Fundaula, un portal al que se dirigen tanto particulares como entidades sociales para mejorar la empleabilidad con unos 70 cursos especializados en habilidades digitales y soft skills. El a?o pasado 9.600 personas completaron 60.000 cursos. Hace seis meses ha puesto en marcha itinerarios completos en seis especialidades de programaci¨®n y tres en ciberseguridad. Duran dos o tres meses y el objetivo es encontrar trabajo al finalizarlos y conseguir el diploma, indica Ana Mill¨¢n, directora de la fundaci¨®n.

¡°En Espa?a tenemos un problema de desajuste entre la oferta y la demanda de profesionales. Con un 30% de menores de 25 a?os en paro, el 80% de las empresas aseguran que no encuentran los perfiles que necesitan, sobre todo tecnol¨®gicos¡±, afirma Juan Carlos Tejeda, director de Educaci¨®n y Formaci¨®n de CEOE, y solo el 57% de la poblaci¨®n tiene competencias digitales, ¡°es un drama¡±, dice. La patronal ha lanzado un curso gratuito de habilidades digitales en el que se han formado 32.000 personas. Se trata de un proyecto a 4 a?os con el Ministerio de Educaci¨®n financiado a trav¨¦s de los fondos Next Generation con el que se pretende llegar anualmente a 65.000 trabajadores. El a?o que viene, prev¨¦ Tejeda, se ampliar¨¢ a desempleados y tambi¨¦n se incluir¨¢n m¨®dulos de formaci¨®n m¨¢s avanzada.