¡°Las Administraciones llevan medio a?o mirando para otro lado en vez de preparar una vuelta a las aulas segura¡±

¡°Falta de planificaci¨®n, y dejaci¨®n de funciones¡±. As¨ª define Carmen Morillas (Madrid, 43 a?os) la vuelta al colegio, prevista para dentro de dos semanas en Madrid y sobre la que las familias a¨²n no tienen informaci¨®n fiable de c¨®mo y cu¨¢ndo ser¨¢. Esta maestra de Educaci¨®n Infantil, y madre de cuatro hijas de 20, 16, 14 y 12 a?os, es desde junio la presidenta de la federaci¨®n de asociaciones de madres y padres de alumnos Giner de los R¨ªos, que representa a familias madrile?as de 800 centros educativos. Pas¨® el confinamiento con su familia en un piso de 60 metros en Legan¨¦s con un solo ordenador.

Pregunta. ?C¨®mo se plantean la vuelta a las aulas?

Respuesta. Estamos desconcertados. Hay dinero para invertir, que es lo que m¨¢s necesita la educaci¨®n, pero hace falta que planifiquen, que esa inversi¨®n llegue donde se necesita realmente y no se est¨¢ haciendo. Tampoco se est¨¢ teniendo en cuenta a la comunidad educativa para esa soluci¨®n. Deber¨ªan contratar docentes, readaptar espacios, pero no se habla de bajada de ratios...

P. ?Y a qu¨¦ cree que se debe esa falta de previsi¨®n? Porque desde mayo se hablaba de que iba a haber un repunte de contagios.

R. Las familias y profesores hemos pasado de la incertidumbre al enfado m¨¢ximo. Las administraciones llevan medio a?o mirando para otro lado en vez de preparar una vuelta a las aulas segura. ?C¨®mo puede ser que a falta de dos semanas no sepamos c¨®mo y cu¨¢ndo van a volver nuestros hijos a clase? ?Qu¨¦ han hecho estos seis meses?

P. ?Y por qu¨¦ piensa que hemos llegado a este l¨ªmite?

R. Hemos normalizado situaciones que deber¨ªan escandalizarnos. Estamos a a?os luz de Europa, all¨ª se invierte y apuesta por la educaci¨®n. Aqu¨ª, en cambio, est¨¢ al final de la cola. Lo vimos cuando fue lo ¨²ltimo que se plantearon abrir. Se han ido abandonando a los centros, sus infraestructuras, los docentes, ratios cada vez m¨¢s altas, los recursos materiales est¨¢n obsoletos, a las familias cada vez se las tiene menos en cuenta...

P. En Canad¨¢, a las familias que ten¨ªan que quedarse en casa con sus hijos el Estado les pagaba un sueldo mensual. ?Qu¨¦ medidas de conciliaci¨®n han solicitado?

R. Hemos pedido un plan de conciliaci¨®n para paliar la absoluta desprotecci¨®n de las familias. Necesitar¨ªamos flexibilidad horaria, y retribuciones para poder conciliar la vida laboral y familiar o contratar a alguien si los ni?os no van a la escuela. Le toca a la Administraci¨®n responder. En plena pandemia hemos visto vecinos que han salvado a sus vecinos, madres, padres y profesores sin dormir para poder trabajar y educar a sus hijos y alumnos... Depender del voluntarismo o la beneficencia en el primer mundo no es tolerable. No hemos vuelto a saber nada de nuestras peticiones.

P. ?C¨®mo creen que deber¨ªa ser un retorno a las aulas seguro?

R. Ya el 25 de mayo, la federaci¨®n envi¨® al consejero de Madrid propuestas concretas: bajada de ratios, aprovechamiento de espacios e infraestructuras, incorporar el aire libre en los procesos educativos, obras menores para adaptar las instalaciones, espacios municipales para colegios e institutos sin hueco... Nos parece prioritario abordar las infraestructuras y hacer un estudio medioambiental, pero sigue habiendo centros con amianto, sin mantenimiento, patios sin sombra... Pedimos que en cada centro hubiera una enfermera y un coordinador de salud covid, y que se garantizara una limpieza adecuada. E hicimos hincapi¨¦ en la atenci¨®n a la diversidad, la educaci¨®n especial y la olvidada educaci¨®n infantil. Pero la Administraci¨®n parece que esperaba que se solucionara solo. En Madrid han hecho un protocolo con cuatro supuestos ante la pandemia y uno de ellos es sin covid... Creo que es bastante gr¨¢fico. De nuestras propuestas incluyeron tambi¨¦n al responsable de covid y test para los educadores de centros de educaci¨®n especial. Del resto, nos dijeron que tomaban nota. Luego en julio, cuando nos reunimos con ellos, les planteamos la necesidad de mantener los comedores abiertos, ampliar las rutas escolares y que hubiera recreos. Hoy, en la comparecencia de la presidenta y el consejero sabremos sin finalmente han atendido a nuestras peticiones. Pero la situaci¨®n es tan absurda que los directores nos est¨¢n llamando a las familias pidiendo auxilio, porque nos dicen que si los padres no presionamos a ellos no les hacen ni caso, y eso que es a los directores a qui¨¦nes est¨¢n poniendo de responsables de la gesti¨®n de esta pandemia.

P. Algunas madres y padres se est¨¢n planteando no llevar a los hijos a la escuela por miedo. Los sindicatos han convocado una huelga en Madrid ?Qu¨¦ opinan?

R. Si estas familias tuvieran la seguridad de c¨®mo se va a volver a las aulas, no habr¨ªa habido este revuelo. Desde la Giner estamos trabajando con la Plataforma Regional por la Escuela P¨²blica para visibilizar esta situaci¨®n y reivindicarla con una manifestaci¨®n virtual el 27 de agosto [este jueves]. Y si la Administraci¨®n no puede garantizar una vuelta a las escuelas segura, nos planteamos incluso acciones legales. Est¨¢ en juego el derecho a la educaci¨®n y la salud del alumnado.

P. ?Qu¨¦ ha sido lo peor que ha vivido durante el cierre de las escuelas?

R. No logr¨¢bamos localizar a ni?os que sab¨ªamos que eran susceptibles de sufrir maltrato familiar. Su entorno seguro era el centro escolar. Tambi¨¦n vimos como estudiantes que lo ten¨ªan m¨¢s dif¨ªcil se descolgaron y fuimos creando redes de ayuda para hacer compras a familias para que pudieran sobrevivir. Fue realmente angustioso.

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