El informe PISA incluir¨¢ la evaluaci¨®n del nivel de ingl¨¦s de los alumnos a partir de 2025
La nueva medici¨®n estar¨¢ a cargo de la Universidad de Cambridge y podr¨ªa incluir otros idiomas en futuras ediciones
La Organizaci¨®n para la Cooperaci¨®n y el Desarrollo Econ¨®mico (OCDE) ha anunciado que el informe PISA de los sistemas educativos incluir¨¢, a partir de 2025 y de manera opcional, una evaluaci¨®n de las competencias de ingl¨¦s de los diferentes pa¨ªses que participan en su elaboraci¨®n. Las pruebas estar¨¢n a cargo de Cambridge Assessment English, departamento sin ¨¢nimo de lucro de la Universidad de Cambridge, en el marco de un acuerdo de colaboraci¨®n con la OCDE, y aunque en un principio se centrar¨¢n en el idioma ingl¨¦s, podr¨ªan abarcar otras lenguas en sucesivas ediciones.
El informe PISA, elaborado cada tres a?os a nivel mundial, mide desde el a?o 2000 el rendimiento de los estudiantes de 15 a?os en matem¨¢ticas, ciencias y comprensi¨®n lectora, con el prop¨®sito de facilitar a los pa¨ªses datos que sirvan para poder mejorar sus respectivas pol¨ªticas educativas. En su ¨²ltima edici¨®n, de 2018, Espa?a se situ¨® por debajo de la media de la OCDE tanto en ciencias como en matem¨¢ticas. La evaluaci¨®n del ingl¨¦s proporcionar¨¢ una comprensi¨®n sin precedentes del nivel de eficacia en la ense?anza y aprendizaje de idiomas extranjeros, y permitir¨¢ a los pa¨ªses identificar las mejores pr¨¢cticas. Aproximadamente, unos 600.000 alumnos de escuelas seleccionadas al azar participan en cada evaluaci¨®n de PISA.
Para Hanan Khalifa, directora de Transformaci¨®n e Impacto de la Educaci¨®n de Cambridge Assessment English, se trata de un acuerdo con un efecto enormemente positivo: ¡°Ha habido muchos intentos de comparar el aprendizaje de idiomas en todo el mundo, pero ninguno de ellos ha proporcionado un enfoque sistem¨¢tico adecuado de la ense?anza de idiomas en los colegios que pueda ayudar a configurar las pol¨ªticas educativas a nivel nacional y regional¡±. Las tres habilidades que se examinar¨¢n ser¨¢n las de lectura, comprensi¨®n auditiva y oral. ¡°Somos parte de la Universidad de Cambridge, y nuestra misi¨®n es contribuir a la sociedad a trav¨¦s de una educaci¨®n, aprendizaje e investigaci¨®n a los m¨¢s altos niveles de excelencia internacional. Por eso, cuando desarrollamos nuestras pruebas, consideramos cuidadosamente el impacto que tienen en el aprendizaje y la ense?anza en el aula, y en la sociedad en general, y creemos que tendr¨¢n un impacto positivo en los niveles de ingl¨¦s que se ense?en y aprendan¡±, a?ade.
¡°El aprendizaje de otros idiomas es una herramienta poderosa para facilitar la cooperaci¨®n global y el entendimiento intercultural, y para descubrir nuevas e innovadoras formas de pensar y de trabajar¡±, sostiene a su vez Andreas Schleicher, director de Educaci¨®n y Habilidades de la OCDE, para quien la nueva evaluaci¨®n del informe PISA permitir¨¢ a cada gobierno comparar sus propias pol¨ªticas en la ense?anza de idiomas con las de los sistemas educativos m¨¢s avanzados. Hasta hace poco, el sistema educativo espa?ol hab¨ªa favorecido una metodolog¨ªa principalmente gramatical (y para muchos tediosa), aunque los expertos coinciden en se?alar que hoy se prioriza ¡°un enfoque mucho m¨¢s comunicativo, que incide en el uso del idioma en situaciones de comunicaci¨®n real. Hay una mayor atenci¨®n al desarrollo de la expresi¨®n oral, facilitado por la introducci¨®n en las aulas del auxiliar de conversaci¨®n¡±, apunta David Bradshaw, responsable de servicios de evaluaci¨®n de Cambridge Assessment English en Espa?a.
M¨¢s all¨¢ del rendimiento acad¨¦mico, Bradshaw hace tambi¨¦n hincapi¨¦ en la importancia del ingl¨¦s en el actual mercado laboral, duramente afectado por la pandemia de coronavirus: ¡°La importancia de los idiomas es crucial tanto para el desempe?o del empleo como el desarrollo de las relaciones sociales que le acompa?an. La globalizaci¨®n en el mundo de los negocios es una realidad que todos debemos tener muy presente y que no solo implica a las grandes multinacionales, sino tambi¨¦n a cualquier pyme que quiere acceder a mercados exteriores¡±. Seg¨²n el estudio Ingl¨¦s en el trabajo: un an¨¢lisis global de las habilidades del ingl¨¦s en el mundo laboral, realizado por Cambridge Assessment English y la consultora QS Intelligence Unit, m¨¢s de la mitad de los directivos encuestados admite que tener un buen nivel de ingl¨¦s puede significar una r¨¢pida progresi¨®n en las carreras de los empleados.
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