Las claves de la vuelta al colegio: ?cu¨¢ndo empiezan las clases? ?Sigue siendo obligatoria la mascarilla?

El curso 2021-2022 comenzar¨¢ en los pr¨®ximos d¨ªas para algo m¨¢s de ocho millones de alumnos de toda Espa?a, en un contexto sanitario que mejora, pero sigue creando incertidumbre. Mientras los docentes se afanan en recuperar el tiempo perdido, las comunidades volver¨¢n a aplicar el grueso de medidas de prevenci¨®n del curso pasado, aunque abriendo algunos espacios de relajaci¨®n que alivian las dificultades organizativas, pero preocupan a muchos padres. Por ejemplo, aumenta el l¨ªmite m¨¢ximo de alumnos de los grupos burbuja, tanto en infantil como en primaria, y se reduce de 1,5 a 1,2 metros la distancia m¨ªnima entre mesas en la secundaria. En ese espacio raro, a caballo entre un tiempo que no se sabe a¨²n si volver¨¢ y la amenaza persistente de la pandemia, las siguientes son algunas claves de la vuelta al colegio que empieza este lunes en La Rioja y algunos centros murcianos y se prologa hasta el pr¨®ximo d¨ªa 13, el d¨ªa que comienzan las clases en Catalu?a.

?Cu¨¢ndo empiezan las clases?

Cada comunidad decide su calendario escolar, en funci¨®n de sus propios criterios, necesidades, contextos y tradiciones. Este a?o, a diferencia del curso pasado en el que la crisis sanitaria oblig¨® a escalonar mucho m¨¢s la vuelta a las aulas de los diferentes cursos y etapas, se volver¨¢ a un escenario m¨¢s cl¨¢sico. Algunas comunidades, como Murcia y Navarra, permiten a los centros elegir entre varias fechas para empezar las clases.

?Seguir¨¢ siendo obligatorio el uso de la mascarilla?

La mascarilla se seguir¨¢ exigiendo a partir de los seis a?os y podr¨¢ quitarse solo al consumir alimentos y bebidas, seg¨²n el protocolo acordado para este a?o entre el Gobierno y las comunidades aut¨®nomas. Este texto recuerda ¡°la necesidad de un ajuste adecuado de la mascarilla y de utilizarla siempre en espacios interiores compartidos, incluso a distancias mayores de dos metros¡±. Asimismo, recomienda que los padres opten en general por las mascarillas higi¨¦nicas ¡°siempre que sea posible reutilizables¡± e insiste en que no se debe retirar la mascarilla al toser o estornudar, sino que hay que ¡°cubrirse la boca y la nariz con el codo flexionado¡±. El tiempo m¨¢ximo de utilizaci¨®n recomendado de los cubrebocas es de cuatro horas, por lo que ser¨ªan necesarios dos por jornada. Los profesores las deben llevar siempre puestas en interiores, independientemente de la distancia.

Durante la realizaci¨®n de actividades al aire libre, se puede valorar este a?o que tanto docentes como alumnos mayores de seis a?os se la quiten si cumplen la distancia m¨ªnima de 1,5 metros. De hecho, en las escuelas catalanas los alumnos no tendr¨¢n que llevar cubrebocas en el recreo, siempre que se relacionen ¨²nicamente con compa?eros de clase. Hay que recordar que el protocolo es un acuerdo general entre el Gobierno y las comunidades, y que estas lo pueden variar y adaptar seg¨²n sus circunstancias, sus recursos y sus propios an¨¢lisis de la situaci¨®n.

?C¨®mo ser¨¢n los grupos?

El protocolo general mantiene para este curso los llamados ¡°grupos de convivencia estable¡± o ¡°grupos burbuja¡± en infantil y primaria para evitar el contacto con otros estudiantes, aunque en 5? y 6? (10-11 a?os) tambi¨¦n se puede optar por la soluci¨®n de la distancia m¨ªnima establecida para los mayores (ESO, Bachillerato y FP). Se trata de una separaci¨®n m¨ªnima entre mesas de 1,5 metros, con posibilidad de flexibilizarla a 1,2 (una flexibilizaci¨®n que aplicar¨¢n la mayor¨ªa de comunidades). Si la situaci¨®n sanitaria empeorara mucho (con niveles de alerta 3 y 4), la distancia de 1,5 metros ser¨ªa la m¨ªnima para los estudiantes de 3? y 4? de ESO y Bachillerato (14 a 17 a?os) e, incluso, se abrir¨ªa la posibilidad de retomar la semipresencialidad. Eso s¨ª, los grupos burbuja ser¨¢n m¨¢s grandes que el curso pasado: podr¨¢n llegar a los 25 alumnos por aula en infantil (hasta cinco a?os) y 30 en primaria (de 6 a 11).

?C¨®mo ser¨¢ el proceso de entrada en los centros y los movimientos durante la jornada?

En general, igual que el a?o pasado, con los matices que introduzca cada comunidad. En la mayor¨ªa, se incluye el control de la temperatura corporal a la entrada al recinto. La regla com¨²n sigue siendo la de evitar aglomeraciones. Por lo tanto, la entrada y la salida del centro debe ser escalonada o por puertas o espacios diferenciados para los distintos grupos. Tambi¨¦n se deber¨¢n hacer turnos de recreo y para el comedor. De hecho, se procurar¨¢ ¡°reducir al m¨ªnimo los desplazamientos de grupos de alumnos/as por el centro¡± y se ¡°evitar¨¢n las asambleas o reuniones presenciales¡± y, en general, se evitar¨¢n ¡°todas las actividades que supongan la mezcla de diferentes grupos o clases¡±. Aunque al aire libre se abre un poco la mano: tanto en primaria como en ESO se permitir¨¢ ¡°la interacci¨®n entre grupos de un mismo curso¡± en el recreo o durante actividades deportivas.

?C¨®mo se habr¨¢n de ventilar las clases?

Las investigaciones han demostrado la enorme importancia de una buena ventilaci¨®n en espacios interiores para reducir la transmisi¨®n de la covid. La correcta ventilaci¨®n de un aula depender¨¢ enormemente de sus caracter¨ªsticas, sin embargo, el protocolo oficial explica que lo primordial es la ventilaci¨®n cruzada cuando se trata del m¨¦todo natural, es decir, abriendo puertas y ventanas al menos en dos lados diferentes de la sala. Si esto no fuera suficiente, habr¨¢ que recurrir a la ventilaci¨®n mec¨¢nica, con aparatos que renuevan el aire. Sin duda, las im¨¢genes de estudiantes con mantas o con el abrigo puesto dentro de clase volver¨¢n a repetirse este a?o. Se mantiene, adem¨¢s, la insistencia en reforzar la limpieza del mobiliario y del resto de objetos de uso com¨²n.

?C¨®mo ser¨¢ la gesti¨®n de los posibles casos de infecci¨®n?

Ni alumnos ni profesores deber¨¢n ir a clase si tienen s¨ªntomas de covid, esto es, fiebre, tos, sensaci¨®n de falta de aire, fatiga o diarrea. La cuesti¨®n de la temperatura corporal a partir de la cual no se debe asistir al centro despert¨® cierta pol¨¦mica el curso pasado, pues no todas las comunidades han fijado el umbral en el mismo punto: por ejemplo, Euskadi se?al¨® los 37 grados, mientras que en Madrid y Extremadura fueron 37,2. En todo caso, si el centro detecta alguno de los s¨ªntomas en un estudiante a la entrada o a lo largo de la jornada, se los llevar¨¢ a un espacio separado hasta que sus padres o tutores vayan a buscarlos para llevarlos a casa. All¨ª, deber¨¢n permanecer aislados hasta tener los resultados de las pruebas diagn¨®sticas. Los docentes con s¨ªntomas deber¨¢n actuar igual. Los compa?eros (alumnos y docentes) seguir¨¢n yendo a clase con normalidad hasta que lleguen esos resultados.

?C¨®mo son las cuarentenas de los positivos y de sus contactos?

Si un caso sospechoso se confirma como positivo, la persona no debe acudir al centro y debe permanecer en aislamiento hasta transcurridos tres d¨ªas desde el fin del cuadro cl¨ªnico y un m¨ªnimo de 10 d¨ªas desde el inicio de los s¨ªntomas. Sus contactos estrechos tambi¨¦n deber¨¢n guardar una cuarentena de 10 d¨ªas desde el ¨²ltimo contacto que tuvieran con el paciente de covid. Sin embargo, varias comunidades (como Madrid, Catalu?a o Castilla y Le¨®n) han anunciado ya que no tendr¨¢n que hacer cuarentena los contactos estrechos que hayan pasado la enfermedad en los ¨²ltimos seis meses o que ya est¨¦n vacunados con la pauta completa.

?Qui¨¦nes son esos contactos estrechos?

Aparte de los familiares convivientes, todos los miembros de un grupo burbuja. Tambi¨¦n, en el resto de las clases, todas las personas que el centro considere que han tenido contacto de riesgo con el caso positivo, esto es, haber compartido espacio a menos de dos menos sin mascarilla o habi¨¦ndola usado de forma incorrecta (por no estar bien ajustada o dejando libre la nariz, por ejemplo). En el caso de los pacientes de covid confirmados, no es necesario que se hagan una prueba diagn¨®stica antes de volver a clase. Para los contactos estrechos, es recomendable, pero tampoco es obligatorio.

?Qu¨¦ pasa si hay un brote en un centro educativo?

A partir de tres casos positivos relacionados entre ellos en un mismo centro, se considera un brote. A partir de ese momento, el ¨®rgano designado para ello en cada comunidad valorar¨¢, dependiendo de la gravedad del caso, las medidas a tomar, que van desde aumentar las normas de prevenci¨®n e higiene y aislar los casos, hasta el cierre de clases, cursos enteros e, incluso, de todo el colegio o instituto. Aunque fueron pocos, el a?o pasado s¨ª se llegaron a clausurar centros enteros.

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