La vida detenida antes de Selectividad: ¡°Me est¨¢ pareciendo una eternidad, pero a la vez muy poco tiempo para estudiar¡±
EL PA?S acompa?a a cuatro estudiantes en los d¨ªas previos a los temidos ex¨¢menes de acceso a la universidad
Sin duda los habr¨¢ m¨¢s ca¨®ticos y m¨¢s ordenados, ansiosos o acuciados por la presi¨®n, pero lo cierto es que llevan dos a?os prepar¨¢ndose (a algunos les parece que llevan toda la vida) y en general saben perfectamente lo que tienen que hacer, aunque a veces les puedan traicionar los nervios. M¨¢s de 200.000 j¨®venes se enfrentan un a?o m¨¢s a las pruebas de acceso a la universidad: los riojanos lo hicieron la semana pasada, hoy empiezan los madrile?os, murcianos y c¨¢ntabros, y en los pr¨®ximos d¨ªas les seguir¨¢n en el resto del pa¨ªs. La alicantina Luc¨ªa Garc¨ªa Castro, de 18 a?os, empieza este martes: ¡°Seg¨²n est¨¢ montado bachiller y la Selectividad, quiz¨¢ es una forma acad¨¦micamente objetiva de seleccionar qui¨¦n entra en las carreras con mucha demanda, pero tambi¨¦n es verdad que en estos dos a?os hay mucho sufrimiento, que en estas dos semanas de estudio tenemos mucho estr¨¦s, muchos pensamientos diferentes y, si no te gestionas bien, puede ser totalmente desastroso. Pero yo creo que con una planificaci¨®n y sabiendo que vas a dar todo lo que puedes...¡±.
Luc¨ªa, que acaba de terminar el Bachillerato de la rama de Ciencias Sociales en el instituto p¨²blico Azor¨ªn, de Petrer (Alicante), ha accedido a compartir con este peri¨®dico c¨®mo han sido sus d¨ªas de preparaci¨®n para unas pruebas que no solo marcar¨¢n el futuro universitario de los aspirantes, sino que se convirtieron hace ya muchos a?os en una especie de rito inici¨¢tico, de paso de la ni?ez a la madurez (dice la ley de educaci¨®n que las pruebas han de valorar, entre otras cosas, la ¡°madurez acad¨¦mica¡±). Junto a ella, tambi¨¦n aportan sus vivencias para este reportaje las madrile?as Carmen Arribas y Claudia Mozo (que hoy empiezan la Selectividad), y el guipuzcoano Unai Mart¨ªn (¨¦l lo har¨¢ el mi¨¦rcoles).
¡°Creo que voy bien¡±
¡°Me despert¨¦ pronto, porque ten¨ªa que ir a clase de mates [...] los profesores nos dejan ir a clase a preguntar dudas [...] solo estaba yo con un amigo[...] M¨¢s o menos, por ahora, voy relajada, creo que voy bien¡±, se arrancaba Luc¨ªa el viernes 27 de mayo.
Las clases de los alumnos de segundo de Bachillerato han terminado en torno a mediados de mayo, para que aquellos que han conseguido el t¨ªtulo tengan tiempo para prepararse las pruebas. Aunque los profesores suelen estar disponibles para hacer repaso a ciertas horas ¡ªcomo cuenta Luc¨ªa¡ª, a partir de ese momento cada aspirante se organiza como le parece bien y con la intensidad que considera.
Por ejemplo, aquel ¨²ltimo fin de semana de mayo hubo un gran acontecimiento deportivo: la final de la Liga de Campeones que acab¨® ganando el Real Madrid. ¡°El s¨¢bado justo iba a quedar con unos amigos para ver el partido, pero al final, como sab¨ªa que iba a acabar supertarde y al d¨ªa siguiente me ten¨ªa que despertar pronto, lo vi en casa. Pero s¨ª que es verdad que esa tarde la dej¨¦ m¨¢s libre, porque el partido era inamovible para m¨ª¡±. Carmen Arribas, adem¨¢s, se guard¨® espacio para el festejo posterior: ¡°S¨ª que es verdad que [el fin de semana] por las ma?anas he estado estudiando un poco, pero luego por las tardes he quedado con mis amigos. El s¨¢bado vimos el partido y ayer [por el domingo] fuimos al Bernab¨¦u a celebrar y a ver a los jugadores y todo¡±, contaba el lunes 30.
Todos han hecho una planificaci¨®n previa, de reparto de asignaturas para cada d¨ªa, y han ido gestionando sus momentos de estudio y de descanso a su manera, con una cena por all¨ª, una salida de compras por all¨¢... Luc¨ªa se levantaba pronto, desayunaba sobre las 10, hac¨ªa un descanso largo antes y despu¨¦s de la hora de la comida. Sin apenas salidas con los amigos ¡ª¡±Estamos todos preparando la Ebau¡±¡ª, s¨ª ten¨ªa reservado el jueves por la tarde y el viernes por la ma?ana porque son las fiestas del pueblo y ella participaba en un desfile.
Para Unai Mart¨ªn, los momentos de descompresi¨®n han sido los entrenamientos con el equipo de baloncesto: ¡±Una hora y media con el equipo para desestresarme un poco¡±. Carmen tambi¨¦n recurr¨ªa al deporte: ¡°Tengo momentos de estr¨¦s, aunque creo que el de verdad vendr¨¢ a lo largo de esta semana. Pero bueno, de momento lo llevo bien porque, al fin y al cabo, se trata de repasar lo que he estado estudiando todo este a?o. As¨ª que no es tan, tan duro. Lo que pasa es que estoy un poco harta de estar en mi casa, la verdad. Me est¨¢ ayudando salir a correr y hacer un poco de deporte para despejarme¡±.
Carmen, que ha estudiado el Bachillerato de Ciencias en el Colegio Estudio de Madrid, ya ha sido aceptada en Ingenier¨ªa Biom¨¦dica en una universidad de Holanda. ¡°Me considero muy afortunada porque puedo ir [a la Selectividad] m¨¢s tranquila que otros compa?eros, que a lo mejor si les sale mal este examen, no pueden entrar a la carrera que quieren y tienen que esperar un a?o o estudiar otra¡±. En todo caso, con un 9 de media de Bachillerato, si le van bien las cosas y alcanza una nota de corte muy alta, quiz¨¢ se plantee quedarse en Espa?a a hacer la carrera.
Unai, que ha estudiado en la ikastola Ekintza de San Sebasti¨¢n, necesita bastante nota (el a?o pasado hizo falta un 12,8) para cumplir su objetivo de estudiar Medicina en Bilbao. A¨²n no sabe si le tira m¨¢s la cirug¨ªa o la traumatolog¨ªa, pero no tiene ninguna duda sobre su vocaci¨®n sanitaria, en la que ha influido mucho, explica, su hermana, Uxue, de 12 a?os, que padece una enfermedad rara: el s¨ªndrome de Phelan Mcdermid. ¡°Ella me ha motivado para querer cuidar a los dem¨¢s¡±.
Luc¨ªa no tiene ¡°muy muy claro¡± lo que quiere hacer, pero sabe que le gustar¨ªa trabajar en otros pa¨ªses o en Espa?a, ¡°pero con temas internacionales¡±. Y se lo toma con filosof¨ªa: ¡°Si no se llega [a la nota] no pasa nada. Hay otros caminos que puedes utilizar para hacer lo que t¨² quieres¡±, dice, y se explica: se refiere a que, si no le alcanza para entrar en Relaciones Internacionales, una carrera muy demandada, se ir¨¢ ¡°por algo m¨¢s relacionado con el Derecho¡± y luego har¨¢ alguna especializaci¨®n sobre asuntos internacionales.
¡°No es nada que no hayamos hecho ya¡±
La madrile?a Claudia Mozo quiere estudiar Enfermer¨ªa: ¡°Me gustar¨ªa dedicarme a enfermer¨ªa en urgencias, aunque tambi¨¦n me gustar¨ªa much¨ªsimo ser enfermera militar¡±. El tiempo dir¨¢. De momento, toca estudiar para conseguirlo.
El mi¨¦rcoles 1 de junio, contaba esto: ¡°He estado todo el d¨ªa en la biblioteca. [...] como un ambiente un poco m¨¢s cargado, cada dos horas salgo a descansar. [...] He hecho matem¨¢ticas y qu¨ªmica y a ¨²ltima hora de la tarde me he repasado un poco los temas de historia que, al poder elegir entre el siglo XIX y siglo XX es mucho m¨¢s f¨¢cil [...] mi idea es a partir del viernes, viernes, s¨¢bado y domingo, dedicarme solamente a las lecturas que tengo el lunes, que son Historia y Lengua [...] al hablar con amigos y tal, todos estamos muy tranquilos porque al final no es nada que no hayamos hecho ya. Llevamos todo el curso haciendo ex¨¢menes y es un examen m¨¢s, aunque tenemos m¨¢s presi¨®n porque cuenta mucho la nota¡±.
Todo es intentar mantener la calma. Sin embargo, a medida que avanza la semana, se va notando m¨¢s tensi¨®n entre los aspirantes. A unos les preocupa las matem¨¢ticas, a otros, la ¡°densidad¡± de los temarios de historia, aunque todos han hecho ya monta?as de ex¨¢menes de prueba de todas las asignaturas y tienen estrategias para elegir bien las preguntas que van a contestar (este a?o volver¨¢ a tener m¨¢s opciones para elegir, como los dos cursos anteriores, porque se mantiene el sistema simplificado de pruebas por el contexto de covid). ¡°En las semanas desde que terminas bachiller hasta la Selectividad, todo te parece un mundo. A m¨ª me est¨¢ pareciendo una eternidad, pero a la vez me parece muy poco tiempo para estudiar. Y te estresas por todo, te irritas con todo, no encuentras nunca nada, aunque lo tengas enfrente. Es una sensaci¨®n extra?a¡±, explicaba el mi¨¦rcoles Luc¨ªa.
Un punto de inflexi¨®n
¡°La Selectividad, todo el curso, es un punto de inflexi¨®n. Mis padres, mis amigos que ya est¨¢n en la universidad, todos te lo dicen, que ser¨¢ otra forma de ver la vida, que pasamos a otra etapa, que haremos cosas distintas¡±, cuenta Claudia. A?ade, en todo caso, que le da mucha pena dejar el colegio (el concertado Gredos San Diego, del barrio madrile?o de Moratalaz) y a los compa?eros despu¨¦s de tantos a?os. Lo mismo le ocurre a Unai, pero tambi¨¦n con sensaci¨®n agridulce. ¡°Es verdad que ha sido un poco triste, pero bueno, estoy contento, con ganas de abrir una nueva etapa y de conocer a m¨¢s gente, aprender cosas nuevas y poder dedicarme a lo que realmente me gusta¡±.
Explica Luc¨ªa que han sido dos a?os muy duros, de mucho esfuerzo, con muchos lloros sobrellevados con el apoyo de los compa?eros, as¨ª que: ¡°Por una parte, s¨ª que me da much¨ªsima pena dejar el instituto, dejar la gente de mi instituto, a los profesores... Pero, por otra parte, con los dos a?os que llevo, no me apetecer¨ªa volver para nada¡±. Este domingo, en torno a la hora de comer, la joven envi¨® un mensaje m¨¢s: ¡°Me queda esta tarde y todo [el d¨ªa de] ma?ana y la verdad es que estoy bastante nerviosa, ya me estoy empezando a estresar por si no llego, a ver a qu¨¦ hora me tengo que levantar, todas esas cosas... Pero lo llevo bastante machacado y yo creo que va a salir bien¡±.
A Unai, aunque le quedaba un poco m¨¢s (hasta el mi¨¦rcoles), le estaban empezando a entrar los nervios: ¡°Empiezas a pensar que no llegas, te arrepientes de no haber puesto a estudiar antes... Pero, bueno, tengo muchas granas ya de empezar, y de terminar, sobre todo para disfrutar del verano¡±. Pero Claudia, aunque ya no le quedaba casi nada ¡ªapenas una tarde que iba a dedicar al repaso de Ingl¨¦s y de Lengua, hasta el comienzo de sus pruebas, este lunes a las 9.30¡ª, se segu¨ªa declarando muy tranquila: ¡°He hecho todo lo que he podido, he estudiado todo lo que he podido. [...] Y lo que no haya hecho hasta ahora..., bueno, poco m¨¢s puedo hacer¡±.
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