Cerca de la historia

"Los estudiantes, sintiendo que las cosas las tienen muy cerca y que no son abstractas... perciben que est¨¢n haciendo historia. Nuestro prop¨®sito es despertar en el alumnado el orgullo de estudiar en donde antes lo han hecho grandes figuras de nuestra Historia, que les han precedido en estas mismas aulas." (Foro difusi¨®n de "Buenas Pr¨¢cticas" educativas. Entrevista)

Desempolvando estantes escondidos del laboratorio, intent¨¢bamos limpiar una antigua l¨¢mina grabada que representa dinosaurios y otros animales prehist¨®ricos que poblaron la Tierra 'antes del diluvio'. Al desmontar la l¨¢mina de su marco, protegiendo su parte trasera, apareci¨® una hoja bellamente decorada. Era una de esas sorpresas que hac¨ªa que nuestro coraz¨®n comenzara a latir con fuerza; hab¨ªamos encontrado el horario manuscrito de las clases del a?o 1849. Ese momento de subid¨®n, esa sensaci¨®n de satisfacci¨®n por nuestro peque?o descubrimiento, nos hizo olvidar la suciedad y el polvo que nos rodeaba y manchaba nuestra ropa y manos.

Paloma, una de las alumnas de 4? de Educaci¨®n Secundaria Obligatoria, que en aquel momento se afanaba en ayudarnos, a adecentar las piezas para el museo... enseguida me pregunt¨®...

- ?Profe, solo ten¨ªan tres clases al d¨ªa! ?Y las clases comenzaban en noviembre y acababan en abril!

Solo pude sonre¨ªr y decirle

- Ya sabes qu¨¦ contestar cuando los mayores te digan que ahora se aprende muy poco y que ellos estudiaban mucho m¨¢s que vosotros.

Tiempo despu¨¦s, trabajando con un grupo de estudiantes voluntarios, que quer¨ªan ser los gu¨ªas del Museo, les ense?aba las calificaciones de los antiguos alumnos y personajes c¨¦lebres. Elena una de las alumnas, enseguida se dio cuenta de que Antonio Machado hab¨ªa suspendido dos materias en su primer a?o en el Instituto.

- Profe, ?No dec¨ªas que estos hombres hab¨ªan sido muy importantes?

- Me pregunt¨® Elena, que ya hab¨ªa probado el amargo sabor del suspenso.

- Pues s¨ª, a Antonio Machado no le gustaba estudiar y acab¨® siendo profesor ?F¨ªjate, si Machado ha sido un gran escritor, t¨² puedes llegar a ser lo que quieras!

Todo tipo de historias nos podemos encontrar en el antiguo claustro de granito del Instituto P¨²blico de Educaci¨®n Secundaria "San Isidro" de Madrid ^(**) donde, desde hace m¨¢s de cuatro siglos, los antiguos alumnos se han sentado con sus libros sobre las rodillas, han jugado al 'corre que te pillo' o han escrito sus primeros poemas.

Los m¨¢s peque?os son los m¨¢s interesados. A duras penas el profesor puede contener tanto entusiasmo de los peque?os y que no se desparramen subiendo por las escaleras.

En el caso de los mayores, siempre se les consigue despertar con una de las historias que se cuentan. Como la de Nicol¨¢s, el esqueleto que reconstruyeron los alumnos de Biolog¨ªa, dado el estado en que qued¨® despu¨¦s de ser la estrella del baile en una de las fiestas de fin de curso. O, pensando en el funcionamiento asombroso de alg¨²n viejo aparato cient¨ªfico, o escuchando los relatos, que como profesor de Biolog¨ªa, esbozo sobre los animales disecados que observan al visitante desde las paredes.

!M¨¢s les vale atender! Muchos de ellos son los gu¨ªas que, por las tardes, se encargan de mantener abierto el Museo, que est¨¢ vivo gracias a ellos. Les llena de orgullo cuando los visitantes se quedan boquiabiertos con lo que all¨ª pueden encontrar. ?sa es una buena raz¨®n. ?sa, y que les subo un punto en la materia de Biolog¨ªa. Gracias al Museo aprenden Ciencias e Historia, adem¨¢s de encontrar siempre nuevas ideas para elaborar trabajos que poder presentar al resto de profesores.

Se exponen m¨¢s de mil piezas: l¨¢minas, mapas, carteles y programas de teatro, maquetas, antiguos aparatos cient¨ªficos, aparatos de proyecci¨®n, placas de linterna m¨¢gica, animales y maquetas procedentes del antiguo Gabinete de Historia Natural. A medida que el visitante va subiendo por las escaleras va pasando de una materia a otra, de sorpresa en sorpresa; el ascenso pausado por estos viejos escalones les transporta por la historia del Instituto.

El Museo sirve como se?a de identidad, bander¨ªn de enganche y recurso que hace diferente a este viejo Instituto. A falta de modernas instalaciones o de cercan¨ªa con la naturaleza, aqu¨ª estamos 'cerca de la historia'.

"La exposici¨®n paso a paso

La entrada se realiza por la planta baja de la escalera imperial.

Planta baja, hueco de la escalera.? En el espacio que nos recibe, hay una recreaci¨®n de un aula antigua con pupitres de la ¨¦poca y mesa del profesor con globo terr¨¢queo, tintero y plum¨ªn y m¨¢quina de escribir.? Proyecci¨®n en blanco y negro, mediante un ca?¨®n, de un audiovisual de la historia del centro.? Paneles con acontecimientos hist¨®ricos relacionados.

Planta baja, pared derecha.

? Fila de 6 expositores con explicaci¨®n de los or¨ªgenes del colegio imperial y su plan de estudios; interesantes libros antiguos, as¨ª como expedientes de antiguos alumnos c¨¦lebres.

Planta baja, pared izquierda.

? Fila de 2 expositores de libros y peque?os objetos relacionados con la educaci¨®n.

Primer tramo de escaleras.? Mapas de Espa?a pol¨ªticos y geogr¨¢ficos de principios del siglo XX.? Libro con los dibujos de alumnos del siglo XIX recopilados por el profesor. Se destacan un par de dibujos de Jos¨¦ Canalejas.? Puerta ciega.? Expositor peque?o con antiguos trabajos de alumnos.

Segundo tramo de escaleras.

? Mapa de Europa de principios del siglo XX.

Primera Entreplanta.

? Expositor peque?o con objetos provenientes del gabinete de F¨ªsica. Fotos de los laboratorios y una escopeta de aire comprimido fabricada en los talleres del Instituto en 1786 por el maestro Rostriaga.

Tercer tramo de escalera.

? Tabla peri¨®dica antigua de principios del siglo XX.

Primera Planta.

? Vitrinas y dioramas del gabinete de Historia Natural.

? Diapositivas epidosc¨®picas antiguas con su correspondiente m¨¢quina de proyectar.

? Tres expositores peque?os con modelos did¨¢cticos desmontables de vegetales del siglo XIX.

Cuarto tramo de escalera.

? Ventanas con fotos retroiluminadas de aulas antiguas en las falsas ventanas que aqu¨ª se encuentran.

Segunda entreplanta.

? Expositor con antiguo microscopio y aparatos de ¨®ptica. Adem¨¢s hay varios microscopios preparados para que el p¨²blico pueda observar preparaciones.

? Dioramas de Historia Natural.

Quinto tramo de escalera.

? Gran mural con animales expuestos sobre la pared simulando un ¨¢rbol filogen¨¦tico. El montaje se denomina "el ¨¢rbol de la vida" y es de, aproximadamente 6 metros de alto por 3 de ancho. Explicaciones en expositores bajos.

Sexto tramo de escalera.

? Tres l¨¢minas de Historia Natural.

Segunda planta.

? Fila de 13 expositores con animales dentro y encima de ellos. Esta parte recuerda al antiguo gabinete de Historia Natural, gracias a la extensa colecci¨®n de animales y a c¨®mo est¨¢n expuestos, de forma abrumadora, recreando los gabinetes de maravillas del siglo XIX.

?ltimo tramo de escalera y Entreplanta final.? Vitrina antigua con modelo desmontable de hombre. L¨¢minas antiguas de anatom¨ªa humana." [web?del IES "San Isidro"]

Los estudiantes lo consideran algo propio y se imaginan en ese mismo lugar a alguno de los premios Nobel recorriendo sus pasillos y claustro, o participando en alguna de las revueltas que sacudieron Madrid. Pero si de algo nos sentimos orgullosos, es que ha servido para desarrollar la convivencia de profesores y alumnos, de padres y personal del Instituto. Sin su trabajo y esfuerzo no se habr¨ªa podido montar este Museo.

Como anuncian los estudiantes-gu¨ªa a los m¨¢s peque?os, el Museo no es una colecci¨®n de objetos antiguos, es un veh¨ªculo para viajar en el tiempo, a un tiempo donde estudiar era un lujo al alcance de muy pocos y donde no hab¨ªa televisi¨®n, ni internet... Pasen, contemplen y disfruten.

"El Museo ha visto la luz gracias a la labor de equipo entre profesores, personal de servicios, alumnos y padres. Actualmente estamos implicados en diferentes proyectos del centro, como la puesta en marcha de las ense?anzas de Instituto de Innovaci¨®n Tecnol¨®gica, la digitalizaci¨®n y catalogaci¨®n de libros antiguos de la Biblioteca para el repositorio digital del Ministerio de Cultura, el estudio de los materiales did¨¢cticos del Departamento de Biolog¨ªa y la dinamizaci¨®n del Instituto como centro cultural y educativo del barrio." [web del IES "San Isidro"]

El IES 'San Isidro" fue premiado por el proyecto 'Recuperaci¨®n de materiales did¨¢cticos antiguos y creaci¨®n de un museo' en la I edici¨®n de los premios a las Buenas Pr¨¢cticas Educativas, organizado por la Asociaci¨®n "Mejora tu Escuela P¨²blica"

(*) Rafael Mart¨ªn Villa. Profesor de Biolog¨ªa y Geolog¨ªa del IES San Isidro de Madrid y Jefe de estudios desde el a?o 2003. Actualmente es el responsable y promotor del Museo de este hist¨®rico centro, que ha recuperado parte de su patrimonio educativo y cient¨ªfico, en el que pueden ser admirados objetos que se han empleado en la ense?anza durante los ¨²ltimos siglos.

(**) El Instituto P¨²blico de Educaci¨®n Secundaria "San isidro" de Madrid es el centro de educaci¨®n secundaria m¨¢s antiguo de Espa?a; en sus aulas se vienen impartiendo clases desde el a?o 1603. Es heredero del Colegio Imperial y de los Reales Estudios de San Isidro. El Museo se ubica en las antiguas escaleras barrocas que un¨ªan el claustro con el antiguo aulario."