Un joven con Asperger, al que su psiquiatra llam¨® ¡°mueble¡±, consigue ser ingeniero

Tu hijo padece Trastorno del Espectro del Autismo y ¡°terminar¨¢ siendo un mueble¡±, esta fue la frase que recuerda Mar¨ªa Cecilia Lovera cuando su hijo fue diagnosticado con dicho trastorno. Ahora, a?os despu¨¦s su peque?o adulto,?Iv¨¢n Guti¨¦rrez, que realmente padece Asperger, ha regresado de la universidad con un t¨ªtulo de Ingeniero Inform¨¢tico bajo el brazo, seg¨²n informan medios chilenos. La madre ha publicado un tuit en el que cuenta la haza?a de Iv¨¢n y que se ha convertido en viral con m¨¢s de 70.000 me gusta y m¨¢s de 14.000 compartidos.

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?Qu¨¦ es el s¨ªndrome de Asperger y cu¨¢les son sus s¨ªntomas?

El post de la progenitora dice: ¡°El a?o 1997 diagnosticaron a mi Iv¨¢n con #Autismo, la psiquiatra dijo que ni siquiera podr¨ªa hablar, que ser¨ªa un mueble. Les quiero contar que el mueble acaba de regresar de la Universidad. Siento una emoci¨®n indescriptible¡±. La mayor¨ªa de usuarios felicitan a la familia y la haza?a del joven: ¡°Felicidades a Iv¨¢n y a la familia tambi¨¦n, porque son un elemento esencial en su desarrollo¡± o ¡°Creo que todos los padres que hemos recorrido este camino, nos hemos topado con profesionales agoreros... Lo importante, es seguir d¨¢ndolo todo, ya que la vida nos puede dar sorpresas. ?Felicitaciones!¡±

Mar¨ªa entonces ten¨ªa 25 a?os y la m¨¦dica a?adi¨® en su diagn¨®stico: ¡°Estos ni?os son bien especiales. Le aconsejo que tenga m¨¢s hijos¡±. Tras varias idas y venidas, la familia decidi¨® no volver a dicha psiquiatra y buscaron un especialista en este trastorno que les aconsej¨® que el ni?o fuera a un centro educativo regular. Acab¨® el ciclo de este colegio, "tuvimos que buscar otro. Fue como un parto, porque cuando yo dec¨ªa que mi hijo ten¨ªa autismo, me dec¨ªan que ya no hab¨ªa cupos, que se hab¨ªa llenado. Consult¨¦ alternativas al Mineduc ¨CMinisterio de Educaci¨®n es asegurar un sistema educativo equitativo y de calidad¨C y me dijeron que para conseguir que entrase en un colegio ten¨ªa que tener una evaluaci¨®n del Aspaut (Asociaci¨®n de Padres y Amigos de los Autistas)".

Mar¨ªa le llev¨® y le realizaron una evaluaci¨®n que dur¨® tres d¨ªas. La conclusi¨®n fue desastrosa: ¡°Tiene que poner los pies sobre la tierra, porque su hijo no va a poder estudiar. ?l sabe leer, pero no tiene la capacidad para seguir la educaci¨®n regulada¡±. Hicieron caso omiso y encontraron, por fin, un colegio, donde lamentablemente padeci¨® acoso escolar, seg¨²n relata esta mujer a los mismos medios. Una vez m¨¢s, le tuvieron que cambiar de centro. Y tras un largo camino recorrido, Iv¨¢n lleg¨® a la universidad y hoy tiene un t¨ªtulo en ingenier¨ªa inform¨¢tica.

"Lo que a m¨ª me importa es darle un mensaje de esperanza a las mam¨¢s de ni?os con autismo. Uno lo ve todo negro y casos como este pueden darles esperanza. Yo no lo tuve. Les dir¨ªa a la madres que crean en sus hijos y que un m¨¦dico tiene la obligaci¨®n de dar un diagn¨®stico, pero no de poner una l¨¢pida sobre un ni?o", concluye la mujer, en los mismos medios.

?Qu¨¦ es el s¨ªndrome de Asperger?

La Organizaci¨®n Mundial de la Salud estima seg¨²n diversos estudios recientes que uno de cada 160 ni?os en el mundo tiene un TEA. El S¨ªndrome de Asperger es uno de ellos y de los m¨¢s comunes y menos conocido, que genera prejuicios y discriminaci¨®n. Una adecuada identificaci¨®n y atenci¨®n temprana, un buen ambiente familiar, una adecuada respuesta educativa, una alta capacidad intelectual y de aprendizaje, son factores que predicen un mejor ajuste social, personal y emocional en la vida adulta.

?Pero en qu¨¦ consiste? El s¨ªndrome de Asperger fue reconocido por la comunidad cient¨ªfica [DSM-4: Diagnostic and Statistical Manual]), en 1994 e incluido en 2013 como parte del TEA (Trastorno de Espectro Autista). Los TEA, y el s¨ªndrome de Asperger en concreto, son trastornos que afectan al neurodesarrollo del ni?o. Son menores que tienen un aspecto e inteligencia normal y, a veces, incluso superior a la media. Presentan un estilo cognitivo particular y habilidades especiales en ¨¢reas restringidas. Adem¨¢s, supone una discapacidad para entender el mundo de lo social, dando origen a comportamientos inadecuados, como, por ejemplo, gritar en situaciones indebidas, lo que tiene consecuencias negativas para ellos y su entorno.

A pesar de que cada individuo con asperger es diferente, lo que tienen en com¨²n son las dificultades en la interacci¨®n social, sobre todo con las personas de su misma edad; alteraciones de los patrones de comunicaci¨®n no-verbal -pueden parecer enfadados, por ejemplo, y no estarlo-; intereses restringidos, inflexibilidad cognitiva y comportamental; dificultades para la abstracci¨®n de conceptos, interpretaci¨®n literal del lenguaje, dificultades en las funciones ejecutivas y de planificaci¨®n, en la interpretaci¨®n de los sentimientos y emociones ajenos y propios. Los ni?os con el s¨ªndrome de Asperger aparentan ser para la mayor¨ªa brillantes, felices y cari?osos.

?En qu¨¦ se diferencia el s¨ªndrome de Asperger del Autismo?

La severidad de los s¨ªntomas en el autismo es mucho mayor que en el s¨ªndrome de Asperger y el ni?o posee a menudo poco o nada de lenguaje. Los problemas en el aprendizaje son m¨¢s comunes en el autismo cl¨¢sico. En el s¨ªndrome de Asperger siempre est¨¢ presente el lenguaje formalmente correcto y la inteligencia (capacidad cognoscitiva) es normal, e incluso en alg¨²n caso puede estar sobre la media.