Empleos verdes y el acceso a unas condiciones de trabajo dignas

En el camino de la transici¨®n hacia una econom¨ªa y una sociedad medioambientalmente sostenibles, el mundo laboral tiene que hacer frente a varios retos importantes. Uno de ellos es la disponibilidad de las competencias y capacidades relativamente nuevas que han de tener tanto los trabajadores actuales como los nuevos para poder lograr una econom¨ªa con bajas emisiones de carbono, eficiente en el uso de los recursos y resiliente frente al cambio clim¨¢tico.

Los expertos en trabajo y empleo de Socieux+ hemos estado trabajando activamente en la promoci¨®n de empleos verdes, ayudando a instituciones econ¨®micas y pol¨ªticas de todo el mundo a hacer frente a los retos de la transici¨®n hacia una econom¨ªa verde. He aqu¨ª una reflexi¨®n sobre el trabajo que han llevado a cabo este a?o nuestros expertos con colaboradores de la sociedad civil y de los sectores p¨²blico y privado.

Nuestros grupos de trabajo se han centrado reiteradamente en los retos que plantea la identificaci¨®n de las competencias laborales que permiten la creaci¨®n de empleos ecol¨®gicos y facilitan la transici¨®n a una econom¨ªa sostenible para todos los trabajadores. Tres son los contextos que permiten conocerlas para entender estos empleos:

1. Actividades econ¨®micas que limitan la contaminaci¨®n. Abarcan todas profesiones relacionadas con la reducci¨®n, el control y la eliminaci¨®n de todos los agentes contaminantes.
2. Actividades de transici¨®n hacia una econom¨ªa verde. Se centran en la adopci¨®n de pr¨¢cticas empresariales sostenibles para reducir las emisiones y preservar los recursos naturales. Pueden darse en todos los sectores de la econom¨ªa, tanto en las zonas urbanas como en las rurales. La ecologizaci¨®n de las empresas y de las actividades profesionales existentes no tiene por qu¨¦ implicar necesariamente la creaci¨®n de nuevas profesiones, sino m¨¢s bien transformar las existentes por medio de la adquisici¨®n de nuevas competencias.
3. Nuevas profesiones. Hay ciertos sectores en los que la innovaci¨®n y la inversi¨®n propician la creaci¨®n de nuevos empleos, como ha quedado demostrado en los ¨¢mbitos de las energ¨ªas renovables, la construcci¨®n ecol¨®gica, la econom¨ªa circular y las correspondientes iniciativas de reciclaje, el ecoturismo...

La ecologizaci¨®n de las empresas y de las actividades existentes no tiene por qu¨¦ implicar necesariamente la creaci¨®n de nuevas profesiones, sino m¨¢s bien transformar las existentes

En los tres contextos la innovaci¨®n tecnol¨®gica est¨¢ fomentando la proliferaci¨®n de nuevos modelos de negocio, productos y servicios y nuevos patrones de consumo. Las pol¨ªticas gubernamentales en respuesta al cambio clim¨¢tico y las inversiones en nuevas actividades econ¨®micas han motivado la aparici¨®n y difusi¨®n de estas nuevas tecnolog¨ªas, que requieren competencias y habilidades espec¨ªficas; de ah¨ª la necesidad de nuevos curr¨ªculos y programas que desarrollen estas habilidades y promuevan la creaci¨®n de nuevos puestos de trabajo y de empresas m¨¢s verdes. Ante esta situaci¨®n, cabe plantearse varias cuestiones:

• ?Cu¨¢les son los cambios en las profesiones existentes, tanto en t¨¦rminos cuantitativos como cualitativos? ?C¨®mo se pueden adaptar las competencias existentes a las innovaciones tecnol¨®gicas y a otras transformaciones? ?Qui¨¦nes son los agentes de esta transici¨®n? ?C¨®mo podemos promover y velar por un di¨¢logo social entre empleadores, trabajadores e instituciones educativas para acelerar esta transici¨®n? Es muy importante distinguir las profesiones existentes de las nuevas.
• ?C¨®mo podemos apoyar la innovaci¨®n, as¨ª como las nuevas tecnolog¨ªas, las pol¨ªticas y normativas medioambientales y los cambios de conducta de los ciudadanos, tanto a nivel nacional como internacional?
• ?Qu¨¦ profesiones desaparecer¨¢n? ?Cu¨¢les son las soluciones posibles para los trabajadores de estos sectores? ?Cu¨¢les son los planes de conversi¨®n para estos trabajadores y para las familias y las comunidades que dependen de sus ingresos? ?C¨®mo pueden financiar nuestros colaboradores la transici¨®n hacia nuevos empleos y la revitalizaci¨®n de las econom¨ªas locales afectadas por ella?
• ?Cu¨¢l es la mejor manera de predecir las habilidades necesarias para los nuevos empleos verdes? ?Cu¨¢les son estas profesiones emergentes? ?Cu¨¢les son los niveles de cualificaci¨®n actuales y los sistemas implantados para certificaci¨®n? ?Qu¨¦ otras capacitaciones y certificaciones adicionales resultar¨ªan pertinentes?
• Por otro lado, ?las instituciones y los organismos encargados de catalogar las profesiones y de elaborar los perfiles tienen la capacidad de ajustar su curr¨ªculo a los nuevos requisitos? ?C¨®mo interact¨²an con otras instituciones econ¨®micas y sociales? ?Qu¨¦ influencias determinan el cambio de curr¨ªculo en las instituciones acad¨¦micas y tecnol¨®gicas? ?De qu¨¦ forma puede contribuir el di¨¢logo social a estos cambios?
• ?Todos los sectores de la poblaci¨®n nacional (por ejemplo, las comunidades ind¨ªgenas, los j¨®venes y las mujeres) tienen las mismas oportunidades de adquirir las competencias clave para estas nuevas profesiones? ?Pueden acceder por igual a los programas de capacitaci¨®n? ?Existe la necesidad de dise?ar programas espec¨ªficos ajustados a sus necesidades y a su capacidad de participaci¨®n? En los pa¨ªses con grandes mercados laborales no regulados, puede ser necesario dise?ar programas de desarrollo de habilidades innovadores que se basen en los sistemas de aprendizaje existentes.

Adem¨¢s, el proceso de cambio de las competencias laborales no es uniforme. Existen notables diferencias regionales, nacionales y locales que hay que identificar y utilizar para poder adaptar los planes a las particularidades tanto geogr¨¢ficas como sociopol¨ªticas de cada lugar.

Kees van der Ree es experto senior Socieux+ en empleos verdes. Catherine Barme es coordinadora Socieux+ de empleo y trabajo.

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