?Por qu¨¦ no debes forzar el desarrollo y aprendizaje de tu hijo?

Recuerdo un d¨ªa sentada en el parque con mi hija, una mam¨¢ se sent¨® a mi lado, empez¨® con la retah¨ªla de preguntas acerca de por qu¨¦ no andaba, como no, posteriormente llegaron las comparaciones, como madre primeriza, me march¨¦ preocupada. Este tipo de situaciones tienen lugar a diario.

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Algo que no debemos olvidar es la importancia entender el desarrollo de los ni?os y no esperar comportamientos o habilidades que van m¨¢s all¨¢ de su capacidad y comprensi¨®n, pero eso lo aprend¨ª despu¨¦s.

Los a?os de maternidad y la experiencia me ense?aron que:

• Muchos estudios demuestran que la mejor manera de que los ni?os tengan una buena base de aprendizaje es dejar que el ni?o explore libremente.
• La adquisici¨®n de aprendizajes y destrezas no son una competici¨®n.
• La importancia de aceptar al hijo que tenemos y adem¨¢s aprender a no comparar con los dem¨¢s. Cada ni?o es ¨²nico, y su desarrollo nunca ser¨¢ igual.
• La mayor¨ªa de los ni?os florecer¨¢n a su manera y en su tiempo y no pasar¨¢ nada.
• Los adultos a menudo esperamos y exigimos a los ni?os que alcancen habilidades antes de que hayan adquirido la capacidad y la madurez para hacerlo.

El ritmo de vida que llevamos, las prisas, los comentarios de los dem¨¢s y la presi¨®n del tiempo, nos llevan a 7 creencias sobre el desarrollo de los tres primeros a?os muy comunes:

1. Hay que Sentar o poner a los ni?os a andar para que aprendan:

Pikler (pediatra h¨²ngara) defiende el desarrollo motor espont¨¢neo, los ni?os lograr¨¢n evolucionar en sus movimientos de manera natural, sin necesidad de que el adulto les ayude. Si el adulto interfiere, el ni?o podr¨¢ saltarse algunas etapas como el gateo, fundamental para su desarrollo psicomotor, y adem¨¢s sostiene que realizar determinados movimientos cuando no est¨¢n listos es perjudicial.

Tener al beb¨¦ el mayor tiempo posible en el suelo es muy importante as¨ª como la disposici¨®n del material y el espacio.

2. Tenemos que quitar el pa?al:

El pa?al no se quita, el pa?al se deja, siempre y cuando el ni?o tenga la madurez f¨ªsica y psicol¨®gica necesaria para ello. No es una cuesti¨®n de edad.

3. Los ni?os tienen que aprender a compartir:

Un ni?o antes de los 3 a?os tiene grandes dificultades para situarse en una perspectiva diferente de la suya (Egocentrismo Piaget). Antes de los 3 a?os apenas tienen desarrollado el lenguaje y se encuentran en una etapa temprana de la socializaci¨®n, a los dos a?os los ni?os comienzan a jugar con otros ni?os, pero sin tener en cuenta al otro, decimos que juegan en paralelo.

Los ni?os tambi¨¦n necesitan tener privacidad y respeto hacia sus espacios.

4. Hay que tenerlos ocupados todo el rato:

El juego es una herramienta indispensable en el aprendizaje de los ni?os, si adem¨¢s tiene lugar sin mucha intervenci¨®n del adulto, fomenta su creatividad y la autoestima, contribuye al desarrollo de la autonom¨ªa, es un excelente canal de expresi¨®n de sentimientos y les ayuda a entender mejor el mundo que le rodea.

5. Autocontrol y regulaci¨®n de emociones:

Con frecuencia tratamos de que los ni?os repriman sus sentimientos, cu¨¢ntas veces nos molesta el llanto y les decimos de manera reiterada¡± No llores¡±.

Los ni?os de esta etapa no disponen de las herramientas necesarias para la regulaci¨®n de sus emociones, tampoco entienden ni est¨¢n preparados para el autocontrol.

6 Los ni?os deben aprender a dormir solos:

Los ni?os no aprenden a dormir, por lo que no es necesario ning¨²n m¨¦todo, el sue?o es un proceso evolutivo.

Se ha demostrado que algunos m¨¦todos aplicados en los ni?os, como el conocido Estivill, repercuten en el sistema de repuesta al estr¨¦s. el cual se ve afectado negativamente y est¨¢n m¨¢s predispuestos a sufrir alguna patolog¨ªa en un futuro.

7 Ense?ar a los ni?os a dibujar en ocasiones cogiendo su mano:

Es necesario dejar a los ni?os dibujar libremente, tratar de ense?arles a dibujar disminuye su creatividad y espontaneidad.

Seg¨²n Arno Stern si interrumpimos al ni?o mientras est¨¢ dibujando y le preguntamos: ?qu¨¦ est¨¢s dibujando? al explicar al adulto lo que est¨¢ haciendo, comienza a pensar que tiene que hacer las cosas para los dem¨¢s, no para s¨ª mismo. El ni?o no debe estar condicionado a buscar la aprobaci¨®n del adulto.

La estimulaci¨®n temprana es muy importante en los 3 primeros a?os de vida pero no se trata de acelerar o forzar el aprendizaje. No apresuremos a los ni?os con determinados aprendizajes que adquirir¨¢n de manera natural, acompa?amiento, soltar sin abandonar, preparar el ambiente y los materiales, grandes dosis de paciencia y aceptaci¨®n, son claves necesarias para un buen desarrollo?

*Ruth Alfonso Arias. Educadora Infantil. Educadora de familias de Disciplina Positiva.