As¨ª es el acoso escolar que sufren los ni?os superdotados

Por si no fuera bastante con sobrevivir al d¨ªa a d¨ªa en escuelas que no destacan por su atenci¨®n a la diversidad en general y a las altas capacidades en particular. Por si no fuera suficiente con intentar adaptarse cada minuto de las infinitas jornadas escolares a metodolog¨ªas decimon¨®nicas, a estructuras r¨ªgidas, a conocimientos estandarizados y triturados cual pur¨¦ para todos, a deberes redundantes y obsoletos, a largas horas y d¨ªas de repeticiones de lo mismo una y otra vez, a escuelas que castigan la creatividad y la iniciativa, que no toleran que se pinte fuera de la l¨ªnea, que les recuerdan una y otra vez ¡°c¨®mo deben comportarse, a qu¨¦ deben jugar, de qu¨¦ deben hablar¡±, en definitiva, a encajarlos s¨ª o s¨ª en un molde est¨¢ndar. Que a muchos les queda peque?o y les duele, adem¨¢s de todo eso, muchos de los ni?os y ni?as con alta capacidad deben enfrentar el horror y la lacra del acoso escolar.

En un estudio realizado por la UNIR que denominaron Acoso y ciberacoso en estudiantes de altas capacidades: prevalencia y afectaci¨®n psicol¨®gica, en el que participaron 285 alumnos con altas capacidades y edades comprendidas entre los nueve y dieciocho a?os, los resultados fueron alarmantes: El 55,1% de los alumnos con altas capacidades encuestados sufre acoso escolar y el 25% cree que el profesor ha influido.

Por otra parte, la asociaci¨®n No al Acoso Escolar (NACE) pas¨® una encuesta a 400 padres catalanes con hijos con altas capacidades agrupados en la asociaci¨®n Fanjac. Respondieron 242 familias de las que la mitad admitieron que sus hijos hab¨ªan sufrido bullying y el 20% lo hab¨ªa padecido durante el curso que acaba de finalizar. Un tercio de las familias inform¨® de que el maltrato hab¨ªa causado s¨ªntomas de depresi¨®n y estr¨¦s a sus hijos. Y en el 9% se identificaron pensamientos suicidas.

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La soledad del ni?o superdotado

?Ser superdotado es incompatible con ser feliz?

Estas son solo un par de muestras suficientemente significativas de la intolerancia hacia lo diferente, as¨ª como de la t¨®xica permisividad de una sociedad que desprecia aquello que desconoce o intuye superior.

¡°Vivimos un orden en el que la media ha dejado de ser una s¨ªntesis abstracta que nos permite entender el estado de las cosas y ha pasado a ser el est¨¢ndar impuesto que estamos obligados a acatar", denuncia Alain Deneault, fil¨®sofo y profesor de Sociolog¨ªa en la Universidad de Quebec y autor de Mediocracia, cuando los mediocres llegan al poder. "La mediocracia nos anima de todas las maneras posibles a amodorrarnos antes que a pensar, a ver como inevitable lo que resulta inaceptable y como necesario lo repugnante?. El sistema no quiere a un maestro que no sepa ni usar la fotocopiadora, pero, menos a¨²n, aceptar¨¢ a un maestro que cuestione el programa educativo tratando de mejorar la media¡±. Daniel Innerarity, catedr¨¢tico de Filosof¨ªa Pol¨ªtica y Social en la Universidad del Pa¨ªs Vasco: "Nuestros sistemas masivos de calificaci¨®n, de evaluaci¨®n y de indicadores est¨¢n pensados para gestionar la media. Y la verdad es que lo hacen bastante bien. La parte mala es que tambi¨¦n castigan la disonancia, lo disruptivo".

No, no son cosas de ni?os. Y no, el m¨¢s capaz no debe pagar una factura extra por ello. Es cierto que siempre ha habido acoso y violencia en las aulas, como tambi¨¦n en los hogares. Formaba parte de lo ¡°normal¡±, entiendo el t¨¦rmino como habitual: ¡°Cosas de parejas¡± en las que no hab¨ªa que inmiscuirse y ¡°cosas de ni?os¡±, sin ¡°ninguna importancia¡±.

Algunas de esas ¡°cosas de ni?os¡± terminan en tragedia irreversible con resultados de muerte por suicidio y el resto con secuelas menos visibles, pero igualmente lesivas para el desarrollo, personalidad, salud mental y calidad de vida de las v¨ªctimas.

No son casos aislados, es una verdadera pandemia donde los superdotados lideran el ranking de los m¨¢s afectados. Seg¨²n datos recogidos por el Cuerpo Nacional de Polic¨ªa, Guardia Civil y cuerpos de Polic¨ªa Local el pasado mes de abril, Espa?a super¨® por primera vez el millar de v¨ªctimas de acoso escolar. En concreto, la cifra alcanz¨® los 1.054 casos, 110 m¨¢s que el a?o previo y 164 m¨¢s que un lustro antes.

Pero hay m¨¢s. El ni?o o ni?a superdotada es, en general, m¨¢s vulnerable psicol¨®gica y emocionalmente porque su intensidad emocional, sus sobreexcitabilidades, su sentido de la justicia, su empat¨ªa para con los que sufren, su enorme sensibilidad a la cr¨ªtica, har¨¢n que el da?o aumente exponencialmente. Y esto deriva en fracaso escolar, trastorno por estr¨¦s postraum¨¢tico (TEP), depresi¨®n, ansiedad, enfermedades de origen psicosom¨¢tico y, en el peor de los casos, intento de suicidio.

Dice El principio de Hanlon, tambi¨¦n conocido como la navaja de Hanlon: ¡°Nunca atribuyas a la maldad lo que puede ser explicado por la estupidez¡±. Lo cual es una muy mala noticia, porque lo segundo abunda mucho m¨¢s en esta sociedad de la tiran¨ªa de la mediocridad.