Plazas frescas y sin cubrir en el mercado de docentes

Los nervios se apoderaron de Isabel G., de 52 a?os con el m¨®vil en la mano. Llam¨®, habl¨® unos minutos y salt¨® de alegr¨ªa. ¡°?Que es un embarazo de riesgo, que es un embarazo de riesgo!¡±, celebr¨® este lunes sin control, abrazando a su madre, que no se separ¨® de ella en toda la ma?ana. La imagen resultaba chocante. Pero ten¨ªa un sentido. Isabel, maestra de ingl¨¦s, acababa de enterarse de que hab¨ªa aceptado, sin saber muy bien el qu¨¦, una plaza de sustituci¨®n ¡°por enfermedad¡± que no era tal, porque result¨® despu¨¦s que le hab¨ªa tocado ¡°el gordo¡±. ¡°Es por una mujer que est¨¢ de pocos meses¡±, sonri¨®. Y ante los posibles malentendidos, matiz¨®. ¡°Ojo, que quiero que le vaya todo bien, que el ni?o salga precioso y todo eso¡­ pero claro, significa que estar¨¢ todo el embarazo en casa y luego durante la baja maternal! ?Eso es mucho! ?Casi todo el a?o!¡±, volvi¨® a saltar de alegr¨ªa. La jugada result¨® redonda. En 24 horas deber¨¢ ocupar su nuevo puesto en el instituto Fernando de los R¨ªos, en Las Rozas, que adem¨¢s est¨¢ cerquita de su casa. Y es que el tiempo apremia. Faltan profesores, de hecho, cerca de un 10% todav¨ªa no se ha incorporado a sus centros. Ayer, concretamente, se pusieron en el mercado, como si fuera una pescader¨ªa, 274 plazas de maestro de ingl¨¦s de Primaria, 143 de ellas para centros biling¨¹es. Se ocuparon 38 en total.

A las 9.00 de la ma?ana ya se ve¨ªa la cola en la puerta de recursos humanos de la Consejer¨ªa de Educaci¨®n, en la calle Santa Hortensia, n¨²mero 30. Los maestros soportaron el fr¨ªo ma?anero con sus carpetas en la mano y una certeza. Sab¨ªan que si quer¨ªan, saldr¨ªan de ah¨ª con un trabajo. Pero la duda era c¨®mo (ser¨ªa la vacante), d¨®nde y por qu¨¦.

¡ª?Todos en c¨ªrculo, que os voy a ir nombrando para entrar por orden, por favor!

Comenzaba de esa manera una ma?ana llena de nervios y muchas dudas. Un trabajador de la consejer¨ªa explic¨® en la calle las normas, pas¨® lista y todos para adelante. 20 minutos despu¨¦s, los aspirantes a trabajar estaban sentados en dos clases diferentes, para evitar aglomeraciones. En una, los 39 primeros de la lista, los que, tras la baremaci¨®n realizada por los t¨ªtulos, m¨¦ritos y experiencia, ten¨ªan acceso a las opciones m¨¢s interesantes -para ellos-. En otra, los 25 restantes, aunque algunos se dieron cuenta de que no cumpl¨ªan los requisitos y se fueron como entraron. Sin nada. En esa aula quedaron 13.

Arranc¨® as¨ª el mercado, por orden estipulado. Y con una oferta variada. Media jornada por aqu¨ª, un tercio por all¨¢, una mayor¨ªa (164) de sustituciones por enfermedad ¡ªlas que generan m¨¢s incertidumbre, porque nadie sabe si es para cubrir un d¨ªa o un a?o¡ª, bajas de maternidad o las vacantes (29), la ni?a bonita de esta especie de subasta, pues significa que el aspirante trabajar¨¢ durante todo el curso.

Al final, solo 38 personas se fueron con contrato. Porque los criterios que se tienen en cuenta para aceptar una plaza son varios. Primero, si va a durar todo el a?o. Segundo, si el centro con la mejor oferta no obliga a cruzar la regi¨®n. Tercero, si es una sustituci¨®n, por cu¨¢nto tiempo. Las hay por covid, por cuarentena, por maternidad o por excedencia. El abanico es amplio y hay que atinar. Al final, la realidad se impone. La crisis por encontrar docentes en la Comunidad de Madrid se mantiene intacta, sobre todo para especialidades como ingl¨¦s, matem¨¢ticas, econom¨ªa y lengua y literatura.

Esa es la raz¨®n por la que ayer ofertaban puestos de trabajo de maestro desde el SEPE, la tercera opci¨®n a la que ha recurrido la administraci¨®n. Las bolsas ordinarias se vaciaron r¨¢pido nada m¨¢s empezar el periodo de contrataci¨®n, en septiembre. Despu¨¦s lleg¨® el turno de las extraordinarias, que se ha encontrado este a?o con un problema a?adido: muchos han huido a otras comunidades con las mismas necesidades que Madrid, pero con sueldos con mejoras sustanciales.

Tras agotar las bolsas ordinarias y las extraordinarias, la Administraci¨®n ha recurrido al paro, donde han realizado ya cinco actos p¨²blicos desde el 9 de octubre para cubrir una necesidad cada vez m¨¢s acuciante debido a las bajas por coronavirus. El instituto Conde de Orgaz es un buen ejemplo: escribi¨® el jueves pasado a la Consejer¨ªa de Educaci¨®n desesperado porque ten¨ªan el hueco por cubrir de 16 profesores.

¡°Hay que pensar c¨®mo atajar este problema, porque vemos que es una cuesti¨®n relacionada con las condiciones laborales¡±, avanz¨® ayer Isabel Galv¨ªn, de CC OO. ¡°Hemos propuesto que se realicen contratos durante todo el a?o, que las medias jornadas pasen a ser jornadas completas y que las suplencias por enfermedad tambi¨¦n sean anuales. As¨ª el docente se asegura que aunque uno se reincorpore va a cubrir la baja de otro, porque este curso va a ser as¨ª todo el tiempo, y muchos no aceptan los trabajos porque no les compensa dejar lo que est¨¦n haciendo por algo que genera tanta incertidumbre¡±.

Eso le pas¨® este lunes a Julia F., 44 a?os. Acept¨® de mala gana una sustituci¨®n por una persona que se casa, por lo que le cubrir¨¢ las clases durante 15 d¨ªas. ¡°La he cogido porque est¨¢ cerca de mi casa, en Ciudad Lineal, y as¨ª sigo en la bolsa. Pero me voy sin estar convencida...¡±. Lo mismo le pas¨® a Jes¨²s R., de 43. ?l decidi¨® renunciar porque cuando le toc¨® elegir todo le quedaba muy lejos de casa y eran contratos muy cortos.

M¨¢s contenta se qued¨® Mar¨ªa Jes¨²s Guerrero, de 53 a?os, que acept¨® sustituir una baja por enfermedad en el instituto Garc¨ªa Lorca, en Alcal¨¢ de Henares. Llevaba 17 a?os trabajando en una empresa de pl¨¢sticos y es la primera vez que va a ejercer de docente. ¡°Estoy nerviosa por eso, no s¨¦ d¨®nde me he metido¡±.

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