Ayuso lo vuelve a hacer: un colegio dentro de otro, ahora con ni?os con discapacidad en Carabanchel

El Gobierno de la Comunidad de Madrid ha convertido dos colegios en cuatro, en solo una semana. Pero lo que parece una multiplicaci¨®n milagrosa tiene a cientos de padres disgustados por las incomodidades que han tra¨ªdo los proyectos de dos nuevos centros de ense?anza. Primero fue el anuncio de abrir una Escuela Europea Acreditada (EEA) dentro del colegio p¨²blico Ramiro de Maeztu, donde ¡°no hay espacio suficiente¡±, seg¨²n advierten los padres. Ahora, el Ejecutivo de Isabel D¨ªaz Ayuso quiere abrir 12 aulas, para al menos 70 ni?os con discapacidad en uno de los bloques del Colegio de Educaci¨®n Infantil y Primaria (CEIP) Per¨², en Carabanchel, lo que seg¨²n la asociaci¨®n de padres de este centro, impedir¨¢ la ampliaci¨®n del ¡°¨²nico colegio con capacidad para crecer en el sector¡± y donde ya hay d¨¦ficit de plazas. La indignaci¨®n tiene dos cabezas: la de los padres del colegio receptor, que alegan que no hay espacio para tanta gente, y la de las familias de los ni?os trasladados a Carabanchel, inconformes con la distancia kilom¨¦trica que tendr¨¢n que recorrer sus hijos hasta el nuevo centro.

Samuel Mart¨ªnez, de cinco a?os, fue diagnosticado con trastorno del espectro autista (TEA) en marzo de 2022. Desde entonces, ha estudiado en una aula TEA en el CEIP Ignacio Zuloaga, a diez minutos caminando desde su casa en el distrito Tetu¨¢n. No obstante, al no superar los nuevos requisitos para ser admitido en las aulas TEA, su familia ha tenido que buscar una plaza en un centro de educaci¨®n especial ¡ªexclusivamente para ni?os con discapacidad¡ª, una tarea tit¨¢nica en una ciudad en la que faltan plazas en ese tipo de ense?anza.

Uno de los cambios que ha ocasionado la resoluci¨®n 254, publicada por la CAM en octubre de 2023, es un aumento de la exigencia al interior de las aulas TEA. Muchos menores con patolog¨ªas que no han superado los nuevos par¨¢metros han tenido que buscar una plaza en la educaci¨®n especial. Pero la Comunidad no preve¨ªa el repunte de las solicitudes para entrar a este tipo de colegios y se ha visto, de imprevisto, con m¨¢s de un centenar de alumnos con discapacidad sin el cupo asegurado. Es por eso que la Consejer¨ªa de Educaci¨®n planea destinar dos plantas de uno de los bloques CEIP Per¨² para paliar el d¨¦ficit de plazas. Isabel Galv¨ªn, secretaria general de ense?anza de Comisiones Obreras de Madrid, recuerda que el sindicato recurri¨® la resoluci¨®n 254 y anticipa que enviar¨¢n un escrito al consejero de Educaci¨®n para mostrar su preocupaci¨®n por una situaci¨®n que, a su juicio, ¡°huele muy mal¡±.

El problema para Kathy Rodr¨ªguez, la madre de Samuel Mart¨ªnez, es que el centro de educaci¨®n especial asignado queda a 14 kil¨®metros de casa ¡ªel anterior est¨¢ a 800 metros¡ª, con las dificultades que eso implica para un ni?o con TEA. Rodr¨ªguez, que calcula en tres horas diarias lo que gastar¨¢ su hijo en la ruta escolar al sumar la ida y el regreso, considera que ¡°no es viable que a un ni?o con discapacidad lo metan m¨¢s de una hora en el transporte¡±. Samuel no tolera los viajes largos. ¡°Con una ruta de hora y media se va a desesperar y cuando se estresa comienza a llorar¡±, afirma Rodr¨ªguez a quien le preocupa, adem¨¢s, no estar cerca del colegio en caso de que Samuel necesite asistencia, como ha ocurrido anteriormente cuando la han llamado del colegio por alg¨²n trastorno relacionado con el metabolismo o el sue?o de su hijo. Este tipo de complicaciones la detonan, por ejemplo, los cambios abruptos en la rutina ¨Dcomo tener que adecuarse a un nuevo colegio¨D, explica Rodr¨ªguez.

El Gobierno regional de Madrid ha confirmado por correo electr¨®nico que ¡°el CEIP Per¨² acoger¨¢n el pr¨®ximo a?o nuevas aulas para educaci¨®n especial¡±, pero ha evitado precisar, a pesar de las reiterativas solicitudes de este diario, cu¨¢ntas plazas habilitar¨¢ en el colegio de Carabanchel y cu¨¢ntos cupos faltan por garantizar en la Comunidad. No hay ning¨²n proyecto por escrito, as¨ª que todos son c¨¢lculos y comunicaciones orales entre la Comunidad, el colegio y los padres. La AFA habla de al menos 70 alumnos con necesidades especiales que ser¨¢n trasladados al colegio, un n¨²mero que coincide con los datos de Comisiones Obreras, el colectivo Defensa Alumnado Autista y con la informaci¨®n recibida por varios padres que han acudido individualmente al Servicio de Atenci¨®n a la Escolarizaci¨®n (SAE).

La cifra de nuevos alumnos se puede inferir, adem¨¢s, de la multiplicaci¨®n del n¨²mero de aulas dispuestas para la Educaci¨®n Especial en el colegio de Carabanchel (12) por el n¨²mero de alumnos que puede haber por clase (entre seis y ocho).

El otro malestar por la apertura del centro de Educaci¨®n Especial en el CEIP Per¨² viene por parte de la Asociaci¨®n de Familias y Alumnos (AFA) del colegio de Carabanchel. Hace seis a?os la Administraci¨®n regional les impuso recibir de forma temporal a los alumnos del colegio Antonio Moreno Rosales por obras en ese centro educativo. Dijeron, en 2018, que ser¨ªa solo un curso, pero han pasado seis a?os. Finalmente, todo volver¨ªa a la normalidad al t¨¦rmino de este curso, con el regreso de este alumnado a Lavapi¨¦s, pero la Comunidad ha decidido que este espacio vendr¨ªa bien para abrir el nuevo centro de Educaci¨®n Especial. ¡°Con esta decisi¨®n no se podr¨¢ dar respuesta a la demanda del distrito¡±, se queja la AFA en una nota de prensa. El documento puntualiza que ¡°este a?o, numerosas familias se van a quedar sin plazas en el primer ciclo de infantil, donde la cifra de solicitudes triplica la oferta del colegio¡±, y reclama que ¡°el actual alumnado lleva a?os sin poder utilizar las instalaciones de forma integral¡±.

Gilberto Tabares, presidente de la AFA del CEIP Per¨², hace un recuento de los espacios que no podr¨¢n utilizar por la decisi¨®n del Gobierno regional: ¡°Vamos a perder el gimnasio porque lo van a habilitar para el centro de Educaci¨®n Especial, as¨ª como el patio de los peques de cuatro y cinco a?os¡±. Adem¨¢s, prosigue Tabares, el colegio ya ten¨ªa planes para ¡°al menos 8 de las 12 aulas¡± que se destinar¨¢n al nuevo colegio, con el objetivo de ampliar los cupos ofrecidos por el CEIP Per¨². ¡°El ¨²nico cole que puede crecer en esta zona es el nuestro, por eso ha crecido la demanda de las plazas, pero ahora con esto no se va a poder seguir abriendo l¨ªneas (aulas)¡±, reclama por tel¨¦fono el portavoz de los padres.

Tabares resalta: ¡°No estamos en contra de estos peques [con discapacidad] que tambi¨¦n est¨¢n afectados por la decisi¨®n. Nosotros queremos que se busque una mejor soluci¨®n, tanto para esos peques como para los nuestros¡±. Los padres han aprendido a desconfiar despu¨¦s de que la estancia ¡°temporal¡± de los alumnos del Antonio Moreno Rosales se prolongar¨¢ m¨¢s de un lustro. ¡°Esto al final va a ser m¨¢s de lo mismo¡±, augura el presidente de la AFA.

El colegio Per¨² ya ha recibido varios golpes del Gobierno. No solo le han impuesto dos colegios dentro de sus instalaciones, sino que han sufrido el lastre de la ampliaci¨®n de la l¨ªnea 11 del metro, cuyas obras comienzan a solo 20 metros de la instituci¨®n. La AFA denuncia que llevan ¡°todo el curso denunciando el impacto en ruido y contaminaci¨®n que ya supone para el alumnado una obra de tal envergadura, que en ning¨²n momento consider¨® en sus estudios de impacto la proximidad al colegio¡±.

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