Opositar cumplidos los 45 est¨¢ a la ¨²ltima
Ganar estabilidad con un empleo p¨²blico, sobre todo tras un despido en el sector privado, y mejorar en conciliaci¨®n, entre las razones principales
Tengo 57 a?os y sobrevivo, desde hace m¨¢s de siete, a mi despido de una empresa privada a base de bolsas de empleo de dos instituciones p¨²blicas. Me he presentado ya dos veces a las oposiciones de Correos, para quien trabajo espor¨¢dicamente cuando me llaman. La ¨²ltima vez fue en la convocatoria de mayo. No he tenido suerte, me cuesta much¨ªsimo la disciplina de estudio despu¨¦s de tantos a?os¡±, declara el murciano Jaime Guerra, que ahora est¨¢ cobrando el paro tras un ¨²ltimo servicio temporal. ¡°Despu¨¦s de 21 a?os como empleada en una empresa de telecomunicaciones, y como cada vez ve¨ªa m¨¢s dif¨ªcil desarrollar all¨ª mi carrera profesional porque no valoran ni la antig¨¹edad ni la experiencia que da la edad, m¨¢s bien al contrario, me present¨¦ a un ERE voluntario. Con 45 a?os decid¨ª cambiar completamente de registro, buscar estabilidad y presentarme a las oposiciones que convoc¨® una empresa p¨²blica. El estudio me lo tom¨¦ como una jornada laboral y le dedicaba ocho horas al d¨ªa. La segunda vez obtuve la plaza, que he ocupado con 47 a?os¡±, explica Eva D¨ªaz.
Estos dos testimonios ilustran a la perfecci¨®n una realidad que se viene observando en los ¨²ltimos cinco a?os, la del aumento de la edad media entre los opositores espa?oles. ¡°Hemos notado que, sobre todo a ra¨ªz de la pandemia, ha cambiado el perfil de la gente que viene a prepararse con nosotros¡±, afirma Gloria Oliveros, directora de empleo p¨²blico de la academia Adams. Los n¨²meros cantan. En la actualidad, en este centro que se fund¨® en 1957, el porcentaje de alumnos que tienen entre 41 y 45 a?os es del 16,6%; el de la franja de 46 y 50 a?os, del 24%, y el de m¨¢s de 51 a?os, del 23%. Los menores de 30 a?os suponen el 16%, y los opositores entre 31 y 40 a?os, el 21%. ¡°La gente busca mejorar y, fundamentalmente, la seguridad que ofrece un puesto p¨²blico¡±, indica.
Y agrega m¨¢s motivos, am¨¦n de la estabilidad, para este auge opositor entre maduros: ¡°Horarios que permiten conciliar, m¨¢s tiempo libre, igualdad de oportunidades y posibilidad de ascenso sin tener en cuenta la fecha de nacimiento, ya que se convocan cientos de plazas de promoci¨®n interna¡± dentro de la Administraci¨®n y las instituciones. No hay que olvidar que el l¨ªmite de edad para optar a una plaza p¨²blica es el m¨ªnimo, por lo general 18 a?os, pero no hay m¨¢ximo, salvo haber cumplido la edad legal de jubilaci¨®n.
¡°Lograr un trabajo estable y seguro¡± sigue siendo el motivo prioritario para un experto como Javier Varela, fundador y director del centro ?o Aprendizaje, y que atiende particularmente a los opositores para ofrecerles t¨¦cnicas de memorizaci¨®n y adquisici¨®n de conocimientos. ¡°Yo llevo 10 a?os formando personas para que opositen y s¨ª he notado que se ha incrementado el grupo de mayores de 45 en las ¨²ltimas temporadas, cuando el perfil habitual hasta ahora eran alumnos veintea?eros que empiezan a preparar oposiciones al terminar sus estudios superiores¡±.
Para Varela est¨¢ claro que el aumento de despidos entre gente m¨¢s mayor, ¡°a los que todav¨ªa les quedan unos a?os para jubilarse y que tienen que ganarse la vida hasta poder cobrar una pensi¨®n¡±, est¨¢ detr¨¢s de que haya m¨¢s estudiantes veteranos.
Bomberos y polic¨ªas
La elecci¨®n de personas m¨¢s maduras en oposiciones p¨²blicas est¨¢ llegando a cuerpos como los de bomberos y polic¨ªas, tanto nacionales como auton¨®micas, puesto que se ha eliminado el l¨ªmite de edad. David Fuentes, el fundador de la academia Formaci¨®n Ninja, de preparaci¨®n online, informa que los alumnos mayores de 45 a?os han subido un 10% en su centro. ¡°Hace cuatro a?os, cuando nacimos en 2019, este grupo era residual¡±, advierte. Fuentes se?ala que entre los usuarios m¨¢s mayores hay un perfil tipo, el de mujeres que han trabajado en su casa y han cuidado a la familia ¡°y que, pasados unos a?os, quieren volver a emplearse fuera. Como les es muy dif¨ªcil, tanto por edad como por la propia evoluci¨®n de la manera de trabajar, prefieren optar a una plaza en la Administraci¨®n p¨²blica¡±. Pero el fundador de Formaci¨®n Ninja tambi¨¦n resalta que, entre sus alumnos actuales, ¡°hay historias dram¨¢ticas de despidos a una edad madura que solo ven salida en presentarse a una oposici¨®n¡±. Respecto a las plazas a las que m¨¢s se presentan, confirma que las de administrativo y Correos son las m¨¢s solicitadas.
Mejorar, estabilizarse y, sobre todo, ilusionarse, fue lo que llev¨® a la abulense Pilar Ib¨¢?ez a intentar ser, a los 58 a?os, funcionaria de Justicia. ¡°Llevo muchos a?os pasando de un trabajo mal pagado a otro y sin relaci¨®n ninguna con mis estudios, pues yo hice la carrera de Derecho. Quise optar a un empleo seguro, pero tambi¨¦n recuperar mi autoestima y hacer algo que en su tiempo me gust¨® y me sigue gustando. Me esforc¨¦ mucho, era duro retomar el h¨¢bito de estudio despu¨¦s de tantos a?os y cansada tras la jornada laboral, pero me lo tom¨¦ como un reto¡±. Asegura que logr¨® superarlo.
Pros y contras de la madurez
En Adams y en Formación Ninja coinciden en que los aspirantes maduros afrontan la larga preparación con “más responsabilidad y más compromiso” que los jóvenes. Gloria Oliveros, de Adams, explica que “los que ya tienen más edad gozan de más capacidad de priorizar y de organizar su tiempo. Por el contrario, los veinteañeros o treintañeros tienen menos cargas y todo el tiempo para estudiar, por eso tienden a dispersarse”. David Fuentes, de Formación Ninja, añade que un opositor veterano “aprovecha mejor las horas de estudio porque no quiere estar opositando cinco o más años, aunque la desventaja es que tienen vicios, estudian como lo hacían hace décadas y les cuesta confiar en la tecnología. Lo cierto es que tienen muchas ganas y ansias de aprobar”. Javier Varela, de Ío Aprendizaje, también ve diferencias entre la década de 40 a 50 años y la de 50 a 60: “A estos últimos les cuesta mucho estudiar, ni tienen hábito. Además, tienen más cargas vitales y muchos también trabajan a la vez, lo que les quita tiempo”. No obstante, en lo que se refiere a la enseñanza online, no hay apenas diferencias, opinan todos.
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