Las redes sociales empeoran la ortograf¨ªa de ni?os y adolescentes: olvido de tildes y confusiones con la hache

La escritura que se emplea a trav¨¦s de las redes sociales cada vez se aleja m¨¢s del correcto uso ortogr¨¢fico. Textos en los que es habitual ver frases sin signos de puntuaci¨®n que alivien la lectura o el empleo de la be y uve de manera aleatoria (y equivocada) son habituales. Errores ortogr¨¢ficos que, en el caso de los m¨¢s j¨®venes, trascienden de los entornos digitales a su d¨ªa a d¨ªa en el aula, donde los docentes avisan de un mayor incremento de faltas de ortograf¨ªa en su alumnado propiciado, tambi¨¦n y seg¨²n los expertos, por el bajo ¨ªndice de lectura en estas edades.

Precisamente la lectura es una de las asignaturas pendientes de los estudiantes, seg¨²n recogen los resultados del informe Pisa 2018, en el que participaron 1.000 centros educativos y m¨¢s de 35.000 alumnos espa?oles, entre 15 y 16 a?os, y donde Espa?a alcanz¨® 477 puntos, por debajo de la media del conjunto de pa¨ªses de la OCDE, que alcanzan 487 puntos, y de la del total de la Uni¨®n Europea, con 489.

La doctora Cristina de la Pe?a, profesora de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), sostiene que ¡°la lectura favorece que las palabras se vayan guardando inconscientemente en un almac¨¦n que permite que la identifiquemos inmediatamente y sepamos c¨®mo escribirla si la volvemos a escuchar o ver¡±. Esto es fundamental, seg¨²n explica, para la ortograf¨ªa. ¡°Imaginemos que he le¨ªdo un libro o un cuento donde aparece la palabra zanahoria y en el colegio, despu¨¦s de mucho tiempo, el profesor hace un dictado con esta palabra¡±, plantea De la Pe?a. ¡°Seguramente la escribir¨¦ de forma correcta porque est¨¢ en mi almac¨¦n. Si no la hubiera le¨ªdo, no estar¨ªa, y muy probablemente la hubiera escrito sin hache intercalada, cometiendo un error. Esto muestra lo importante que es leer desde peque?os/as y la importancia de la lectura en la ortograf¨ªa¡±.

El uso de la escritura en las redes sociales generalmente supone una abreviatura de las palabras (xk, por porque/por qu¨¦), cambio de letras que suenan igual (be/uve) y descuido de acentos y signos de puntuaci¨®n (puntos, comas) o no distinguir (ah¨ª, hay o ay). Seg¨²n la profesora de la UNIR, esto se debe a que ¡°en las redes sociales, los j¨®venes escriben como hablan, empleando un vocabulario coloquial, con errores gramaticales, sin acabar las frases, sin utilizar la entonaci¨®n, aglutinando palabras en distintos idiomas... Esto no beneficia a la escritura ortogr¨¢ficamente correcta de los ni?os y j¨®venes¡±.

Estas pr¨¢cticas incorrectas de la ortograf¨ªa generan c¨®digos propios de su jerga particular que hace que se utilicen menos recursos cognitivos. ¡°Si las personas nos acostumbramos al lenguaje informal con el uso de teclados de los dispositivos digitales y autocorrectores, al final las reglas ortogr¨¢ficas, gramaticales, vocabulario¡­ y todos los procesos cognitivos (memoria, funci¨®n ejecutiva) que intervienen en ellas dejan de emplearse y, con el paso del tiempo, de utilizarse¡±, a?ade la experta.

?Podr¨ªa decirse que los patrones ortogr¨¢ficos que los j¨®venes utilizan en sus redes sociales modifican su estructura cerebral? Jos¨¦ Ram¨®n Garc¨ªa Guinarte, director del Instituto de Neurociencia y Alto Rendimiento y autor del Sistema de Inteligencia Ortogr¨¢fica (SIO), explica que para lograr una correcta ortograf¨ªa, el cerebro deber¨¢ alcanzar un proceso de automatizaci¨®n, y eso lo ir¨¢ haciendo a trav¨¦s de infinidad de repeticiones y exposiciones: ¡°De una manera muy similar a que el hecho de caminar sobre la hierba acaba aplast¨¢ndola para formar una senda por la que resulta m¨¢s sencillo transitar. Dado que nuestros j¨®venes dedican cada vez m¨¢s tiempo al mundo de las redes sociales, esto supondr¨¢ un elemento de gran influencia en sus mentes. La posibilidad de verse expuestos a gran n¨²mero de incorrecciones, as¨ª como el hecho de cometer errores ortogr¨¢ficos, acabar¨¢n produciendo una automatizaci¨®n del fallo¡±.

David Bueno, doctor en Biolog¨ªa y profesor de Gen¨¦tica en la Universidad de Barcelona, est¨¢ convencido de que el uso de las redes sociales modifica nuestra estructura cerebral, aunque se desconoce hasta qu¨¦ punto. Ante el uso ortogr¨¢fico ¡°inadecuado¡±, cree que habr¨ªa que preguntarse ¡°si ese uso ¡®incorrecto¡¯ es puntual en las redes, con lo cual se emplear¨ªa solo para ahorrar tiempo cuando escriben, o si trasciende al resto de entornos, como a la escritura tradicional¡±.

Bueno opina que la capacidad humana de pensar, de imaginar, se sustenta en el lenguaje, con lo cual frases menos elaboradas hacen que el cerebro tenga menos conexiones neuroling¨¹¨ªsticas y eso podr¨ªa, quiz¨¢, disminuir la capacidad de pensar de forma compleja en el futuro: ¡°?Hasta qu¨¦ punto? No lo sabemos¡±, argumenta Bueno. ¡°Lo que est¨¢ claro es que un buen lector tiene m¨¢s capacidad de imaginar, es m¨¢s creativo, que una persona que solo utiliza monos¨ªlabos, muchas veces¡±.

Si se tratara solo de la utilizaci¨®n err¨®nea de la ortograf¨ªa en el ¨¢mbito de las redes, discerniendo el empleo en uno u otro ¨¢mbito, Bueno considera que se podr¨ªa asimilar, con diferencias, a las personas que son biling¨¹es y emplean de manera indistinta una u otra lengua: ¡°El cerebro sabe clasificar muy bien si ahora estoy leyendo o realizando cualquier otra actividad que requiere de un lenguaje complejo, o si estoy utilizando en redes sociales otro tipo de lenguaje m¨¢s simplificado. El problema surge cuando se utilizan solo estructuras simplificadas en cualquier contexto¡±.

Para evitar que las faltas de ortograf¨ªas trasciendan a su uso en las redes sociales, es necesario que la comunidad educativa y la propia sociedad colaboren conjuntamente para que los j¨®venes sean capaces de ajustar su lenguaje a cada situaci¨®n. Por ello, De la Pe?a apuesta porque en los centros educativos, desde Educaci¨®n Primaria hasta Secundaria, desarrollen y consoliden las reglas ortogr¨¢ficas, realizando actuaciones que fomenten el uso de dichas normas de escritura en contextos informales: ¡°Algunas de las acciones podr¨ªan penalizar los errores ortogr¨¢ficos para darles mayor importancia y tambi¨¦n trabajar la lectura, la redacci¨®n, la correcci¨®n de errores, transcripciones y diversas actividades l¨²dicas en las distintas asignaturas acad¨¦micas. De esta forma se pondr¨ªa en valor la ortograf¨ªa, para que sepan expresarse correctamente en las situaciones extracoloquiales¡±.

Por su parte, el profesor de la Universidad de Barcelona anima a los j¨®venes a disfrutar de la lectura tradicional con textos que presenten estructuras gramaticales ricas, alejadas de las construcciones simples utilizadas en las redes sociales. El docente posee una situaci¨®n privilegiada para llevar a cabo esta labor, seg¨²n este especialista, ¡°porque puede utilizar debates en el aula para que se den cuenta de que el lenguaje de las redes sociales no tiene nada malo, pero que no hay que estar circunscrito a ellas, o mostrarles un mismo texto de las dos maneras, para que observen cu¨¢l se entiende mejor y aprendan a diferenciar los distintos lenguajes empleados¡±.

Adem¨¢s, es necesario mostrarles la importancia de la escritura porque, como se?ala el director del Instituto de Neurociencia y Alto Rendimiento, ¡°el lenguaje ha sido un instrumento fundamental para la evoluci¨®n del ser humano y la ortograf¨ªa es un elemento indispensable para una correcta comunicaci¨®n escrita, adem¨¢s de poseer una gran valor acad¨¦mico, social y profesional¡±.

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