Laura Cuesta, educadora digital: ¡°El primer m¨®vil de un ni?o no debe ser de alta gama y tiene que saber que no es un regalo¡±

C¨®mo afrontar y gestionar el tiempo que los menores pasan frente a las pantallas es una tarea con la que las familias se encuentran a diario. Pero una relaci¨®n sana con las tecnolog¨ªas en el ¨¢mbito del hogar es posible. As¨ª lo explica en Crecer con pantallas (Amat editorial, 2023) Laura Cuesta Cano (Madrid, 47 a?os), profesora de Comunicaci¨®n, Marketing Digital y Medios Sociales en la Universidad Camilo Jos¨¦ Cela y educadora digital a trav¨¦s de la web Educaci¨®n Digital para familias. Un manual ¨²til y lleno de recomendaciones para abordar el uso de la tecnolog¨ªa sin miedos y de forma segura.

¡°Nosotros somos el mejor control parental para nuestros hijos, porque explicamos los beneficios y los riesgos de usar la tecnolog¨ªa¡±, asegura Cuesta, que tambi¨¦n deja claro que los l¨ªmites son necesarios, pero que no hay que centrarse tanto en el n¨²mero de horas sino en el contenido de lo que ven. ¡°Hay que saber qu¨¦ les gusta y qu¨¦ les interesa para prevenir riesgos y crear esa confianza para ser los primeros referentes cuando les pase algo¡±, asegura.

PREGUNTA. ?Cu¨¢ndo hay que darle a un menor su primer m¨®vil propio?

RESPUESTA. Cada familia es un mundo con sus propias necesidades. Lo que tenemos que tener bien claro es, por una parte, c¨®mo de preparado est¨¢ el ni?o o la ni?a. Si en el d¨ªa a d¨ªa ya nos cuesta que el menor sea responsable para hacer los deberes o ayudarnos en las tareas dom¨¦sticas, meternos en una batalla m¨¢s a lo mejor no nos compensa y lo podemos retrasar un poco. Y tambi¨¦n, por supuesto, si estamos preparados nosotros, porque requiere una implicaci¨®n de la familia de acompa?amiento, supervisi¨®n y orientaci¨®n. Tenemos que educarlos y formarlos, no es darles el m¨®vil y ya. Pero lo que s¨ª te puedo decir es que dar un m¨®vil a un menor con siete, ocho o nueve a?os lo considero demasiado temprano porque a esas edades no se puede tener una responsabilidad de una herramienta como es un m¨®vil.

P. ?Y c¨®mo debe ser ese primer m¨®vil?

R. No tiene por qu¨¦ ser un smartphone con conexi¨®n a internet. Esos primeros m¨®viles pueden ser simplemente un m¨®vil para llamarlos, para poder localizarlos y nada m¨¢s. Tienen que ser sencillos, manejables para ellos y, seg¨²n vayan creciendo y vayan aprendiendo, iremos viendo. Y jam¨¢s tienen que tener una tarifa ilimitada de datos porque entonces ellos nunca van a aprender el autocontrol. Tambi¨¦n es recomendable que no entiendan el m¨®vil como un regalo, que no tengan un m¨®vil de primera gama y que sea el regalo de Navidad o de una comuni¨®n. Puede ser el m¨®vil que van heredando porque a nosotros se nos queda m¨¢s obsoleto y lo utilicen. Que ellos entiendan que es una herramienta, no es un juguete y no juguemos con los premios y regalos con esa tecnolog¨ªa.

P. ?C¨®mo deben las familias acercarse a la tecnolog¨ªa y aprender con los hijos?

R. Pese a los titulares alarmistas que tenemos todos los d¨ªas que no ayudan en nada, la mejor opci¨®n es normalizar el uso de la tecnolog¨ªa en casa sin miedos. Vivimos en una sociedad digital en la que los adultos usamos tecnolog¨ªa todos los d¨ªas y a todas horas. Eso lo ven nuestros hijos, por lo tanto, tenemos que normalizar ese empleo que van a tener ellos de la tecnolog¨ªa en casa. Siempre aconsejo que comencemos a hablarles de su utilizaci¨®n mucho antes de que tengan esos primeros dispositivos. Hablarles de lo bueno que tiene y va a tener y no reducir el concepto de tecnolog¨ªa a m¨®vil, Instagram, TikTok y videojuegos porque tecnolog¨ªa es much¨ªsimo m¨¢s. Pero tambi¨¦n hablar de riesgos.

P. ?Los l¨ªmites es algo que hay tomarse muy en serio?

R. Las normas y l¨ªmites son claves en el entorno de la tecnolog¨ªa. Cuando damos esos primeros dispositivos, ya sea una tablet en edades tempranas o esos primeros m¨®viles o videojuegos, hay que establecer unas normas de uso. Hay familias que deciden dejar esa parte recreativa para el fin de semana, otras que, una vez que se completen las tareas y deberes, dejan un rato todos los d¨ªas porque tambi¨¦n es una manera de ocio digital. Tenemos que conocer c¨®mo son nuestros hijos y adolescentes y a qui¨¦n puede afectarle m¨¢s o menos. Y m¨¢s que centrarnos en el n¨²mero de horas, lo importante es pensar en qu¨¦ contenido est¨¢n consumiendo con la tecnolog¨ªa. Pero para eso tenemos que estar ah¨ª. Establecer esa confianza con ellos para saber qu¨¦ les gusta, a qui¨¦n siguen o por qu¨¦ est¨¢n en esa red social para prevenir que les pase algo. Pero que no sea en ning¨²n momento espiar a nuestros hijos. Nunca podremos evitar al 100% los riesgos, como tampoco que cuando van al parque se caigan o se hagan da?o. Pero s¨ª podemos intentar disminuir los riesgos, prevenirlos y, sobre todo, estar cerca e intentar ser esos primeros referentes para que vengan a nosotros cuando les pase algo porque somos los que podemos aportar la mejor soluci¨®n.

P. Si un menor de 10 a?os quiere ver TikTok, ?qu¨¦ le decimos?

R. Yo soy muy radical con eso: no tienes edad. Las redes sociales son para mayores de 13 a?os, de hecho TikTok lo deja bien claro, por tanto, todos los contenidos que se va a encontrar el menor no son para ¨¦l. No tiene edad ni para tener perfil ni para ver los contenidos que hay en esa red social. Mi respuesta es muy clara. Alg¨²n padre o madre me hace esa pregunta y me dice que el menor no se ha abierto perfil, que lo ve desde la cuenta de alguno de los padres, sin registrarse. Eso aumenta los riesgos porque, al no registrase con la cuenta de un menor, tiene abiertos todos los contenidos inapropiados que hay para los ni?os, con lo cual es much¨ªsimo m¨¢s peligroso. Tenemos que ser conscientes nosotros, los adultos, de cu¨¢les son los riesgos que hay en la red porque s¨ª que los hay.

P. ?Los videojuegos son malos o no?

R. El videojuego de por s¨ª es algo l¨²dico y puede ser beneficioso, de hecho, sabemos que funcionan muy bien para algunos ni?os y ni?as con discapacidad. Por una parte, hay que tener en cuenta que nunca se pase del uso al abuso, es decir, que cuando sea un uso meramente recreativo puedan disfrutar del videojuego. Por otra parte, saber bien el c¨®digo PEGI, que es una recomendaci¨®n. Si el videojuego es adecuado a la edad de mi hijo o hija por los contenidos que tenga en cuanto a violencia, sexo, drogas¡­ Y luego tambi¨¦n tenemos que saber c¨®mo es el juego, ya no porque tengan violencia o no violencia, sino porque tengan elementos que puedan ser m¨¢s perjudiciales. Por ejemplo, todos los videojuegos que tienen chats en l¨ªnea. Hay que prevenir a nuestros hijos y advertirles que no pueden contactar con personas que no conocen porque nunca sabemos qui¨¦n va a estar detr¨¢s de la pantalla. Y luego, tambi¨¦n, los micropagos o las cajas bot¨ªn como los sobres del FIFA. Explicarles que comprar continuamente sobres les engancha de tal manera que puede ser un problema a nivel gasto y a nivel emocional.

P. ?C¨®mo se hace un buen empleo del control parental sin espiar?

R. El control parental no es para espiarles, sino para tener un control de su actividad en el entorno digital y poder poner limitaciones en cada una de las aplicaciones. O limitaciones horarias, por ejemplo, si no queremos ser los malos y estar todo el rato diciendo que apaguen la tablet o el m¨®vil. Tambi¨¦n sirven para geolocalizarlos y saber d¨®nde est¨¢n si pasa algo. Lo que no puedo saber nunca, con ning¨²n control parental, es el contenido de los mensajes o chats en ninguna aplicaci¨®n. Lo que siempre es recomendable, si se va a usar un control parental, es configurarlo con ellos. Que tanto nuestros hijos como la familia, entiendan que esto es para el bienestar de ambos, pero de los menores sobre todo, para prevenir los riesgos. Nosotros somos el mejor control parental para nuestros hijos porque les explicamos las cosas. Y no hay que espiarles porque ah¨ª se rompe la confianza.

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