Mi hijo tarda en hablar: ?qu¨¦ puedo hacer?

Las personas usamos el lenguaje para comunicarnos de un modo verbal (con palabras) o no verbal (con gestos, miradas...). Entre las cosas a las que m¨¢s atentos est¨¢n los padres en el desarrollo de sus hijos es en el habla; incluso llega a causar cierta inquietud cuando no se logra establecer entre los par¨¢metros tildados de habituales. Irene Rial, pedagoga y profesora de Primaria, argumenta, que hay ni?os que pueden hacerlo con 11 meses y otros con dos a?os apenas pronunciar unas pocas palabras. ¡°Como en todo en el crecimiento de los ni?os, no pueden compararse los ritmos de uno con el de otro. No obstante, estar atento a ciertas se?ales y consultar con un especialista en logopedia puede sacarnos de dudas. Si al ni?o con dos a?os le supone un problema atajar las destrezas ling¨¹¨ªsticas y apenas alcanza a decir dos o tres palabras o con tres a?os casi no se expresa verbalmente y si lo hace es con frases cortas, es necesario ir a consulta¡±, explica la experta.

Rial, junto a otros especialistas, hacen las siguientes recomendaciones: sentarse con el peque?o en un espacio tranquilo y c¨®modo y leerle sus cuentos preferidos de un modo lento para que perciba la pronunciaci¨®n y observe la colocaci¨®n de la boca a la hora de emitir los sonidos. Del mismo modo, a?ade: ¡°Resulta imprescindible hacerle part¨ªcipe del proceso, inst¨¢ndole a repetir alguna palabra¡±. El logopeda es que puede determinar si existe un problema severo o el desarrollo ling¨¹¨ªstico del ni?o resulta lento. La experta asegura que en estos casos puede hablarse de episodios que requieran de un tratamiento especializado, como ocurre con:

• Los problemas de audici¨®n: No entiende qu¨¦ se le dice.
• El trastorno espec¨ªfico del lenguaje, como la persona con tartamudez o dislexia: Existe un desorden para reproducir los sonidos.
• El trastorno del espectro autista (TEA): Impide una correcta comunicaci¨®n y destrezas sociales con los dem¨¢s. Es importante observar el modo de actuar con ni?os y adultos.

Para que el desarrollo del lenguaje no se vea alterado, Isabel Rodr¨ªguez Mart¨ªn-Nieto, logopeda, experta en Patolog¨ªa de la Voz y m¨¢ster de Atenci¨®n Temprana, sostiene: ¡°Son necesarios unos prerrequisitos del lenguaje, como el contacto ocular, la imitaci¨®n, el juego simb¨®lico, el se?alado, la atenci¨®n o los turnos conversacionales (puede ser a trav¨¦s de las miradas). Rodr¨ªguez Mart¨ªn-Nieto explica lo que ocurre en un desarrollo normativo:

• Alrededor de los seis meses, el ni?o comienza a emitir ciertas vocalizaciones, balbuceos e incluso sonr¨ªe a familiares.
• Al a?o produce algunos sonidos, empieza a comprender palabras o dirige su mirada a quien escucha hablar.
• A los dos a?os produce en torno a 15 o 20 palabras. Es capaz de combinar dos elementos y comprende ¨®rdenes sencillas.
• Aproximadamente a los tres a?os, usa frases de m¨¢s de dos palabras, comprende part¨ªculas interrogativas y articula muchos fonemas de forma correcta.

Controlar y no desatender la evoluci¨®n del ni?o

Sin dejar de lado nuestro momento social actual, nos encontramos envueltos en una situaci¨®n inusual con las restricciones sociales y las mascarillas. ¡°Estas ¨²ltimas, aunque por el momento no existe suficiente evidencia, tienen un impacto negativo en el aprendizaje y desarrollo del lenguaje en los ni?os. Las mascarillas dificultan la correcta discriminaci¨®n de los sonidos e impiden, por este motivo, el desarrollo ¨®ptimo del lenguaje. Asimismo, alejan a la poblaci¨®n de identificar y reconocer el lenguaje no verbal, imprescindible para pacientes que comprenden y se expresan mediante lectura labial, entre otros¡±, constata la logopeda.

Aunque pide tranquilidad a los padres, Rodr¨ªguez Mart¨ªn-Nieto les insta a no desatender o infravalorar la evoluci¨®n en el terreno ling¨¹¨ªstico de sus hijos, en: ¡°c¨®mo responden a su nombre, si tienen intenci¨®n comunicativa o entienden palabras b¨¢sicas¡±, ya que, inicialmente, como subraya la experta, pueden entender m¨¢s de lo que expresan. Con esto, suma que no hay que creer en el ¡°ya hablar¨¢¡± porque en algunas ocasiones, es tarde y ¡°una evaluaci¨®n e intervenci¨®n precoz y a tiempo evita dificultades y limitaciones a largo plazo¡±.

La profesional ofrece tres claves ante este tema:

1. M¨¢s juego y menos pantallas: Algunos padres acuden a consulta preocupados y sin hablar con sus hijos, optaban por ponerles una app o un juego en internet. Con el juego manual, como los coches, a las cocinas..., se logran las condiciones previas y una imitaci¨®n hacia el lenguaje.
2. A la hora de corregir a nuestro hijo, cuadra evitar ser directivos en las rectificaciones, reeducando mediante el modelado.
3. Trabajar el vocabulario adaptado a la edad de nuestro hijo, de su contexto natural. No infantilizar el lenguaje, ni tampoco utilizar tecnicismos y expresiones complejas que puedan llevar a confusi¨®n y dificultad en la comprensi¨®n.

Puedes empezar a ayudar a tu hijo sin siquiera todav¨ªa saber los porqu¨¦s a este hecho. El peque?o, si se siente seguro, confiado y feliz, aprender¨¢. Es importante alcanzar a conocer el contexto y el entorno inmediato del ni?o: hogar y las personas que m¨¢s est¨¢n con ¨¦l/ella. Ah¨ª se podr¨¢n hacer los ajustes necesarios para proporcionar una comunicaci¨®n rica y agradable¡±, asevera Estela Bayarri, diplomada en Logopedia por la Universitat Aut¨°noma de Barcelona, licenciada en Ling¨¹¨ªstica por la Universitat de Barcelona y m¨¢ster en Psicopedagog¨ªa

Para la tambi¨¦n autora del libro Ayudando a nuestros hijos a hablar de manera natural. Gu¨ªa para padres de ni?os y ni?as de 0 a 6 a?os, ofrecer un entorno de calidad al menor y mostrarle lo valioso que es dedic¨¢ndole tiempo y compartiendo con ¨¦l actividades como juegos, lectura, escritura..., favorece aquello que necesita para desarrollarse como persona y ¡°logra un buen desarrollo del lenguaje y a nivel emocional¡±.

Los padres pueden reservar momentos de calidad con el ni?o, con verdad y presencia, disfrutando de la interacci¨®n. ¡°Esc¨²chale, obs¨¦rvale, resp¨®ndele, ponte a su nivel, jugad, revisad cuentos¡­ Adapta tu lenguaje a ¨¦l, haz m¨¢s pausas, enfatiza tu lenguaje no verbal, tu entonaci¨®n y tus gestos. Con esto, calma y si no fuesen necesarios otro tipo de tratamientos especializados, surgir¨¢ la magia¡±, finaliza Bayarri.

Los expertos en lenguaje recomiendan evitar re¨ªrse de una pronunciaci¨®n indebida de los ni?os. Y explican, que, aunque puede parecer algo insignificante, dificulta la mejor¨ªa para pronunciar letras o s¨ªlabas y el problema no desaparece, sino que se hace cr¨®nico.

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