Empleos indispensables

La ley que por primera vez regula a escala nacional la Formaci¨®n Profesional ¡ªahora en tramitaci¨®n parlamentaria¡ª puede no tener el brillo medi¨¢tico de otras pero su alcance es estrat¨¦gico. El dram¨¢tico problema del desempleo juvenil en Espa?a (que duplica la media europea con el 36% de paro entre los j¨®venes de 15 a 24 a?os) no depende de una soluci¨®n ¨²nica, pero s¨ª puede abordarse con distintos instrumentos. Entre las propuestas de la ley est¨¢ facilitar el contacto con la Universidad, encontrar v¨ªas de integraci¨®n m¨¢s r¨¢pida en el mercado laboral y crear las condiciones para que el aprendizaje del oficio se desarrolle en colaboraci¨®n con las mismas empresas que hoy lamentan una mano de obra con formaci¨®n insuficiente.

El incremento de un 18% de estudiantes de FP en los ¨²ltimos siete a?os ha sido relevante, pese a seguir por debajo de las tasas de matriculaci¨®n media entre los j¨®venes de la OCDE, con un 29%. Pero lo que ha vivido una evoluci¨®n que puede comprometer las buenas intenciones de la nueva ley es la contrataci¨®n de profesorado a tiempo completo para cubrir esa nueva demanda. Demasiadas veces los concursos dejan un alto porcentaje de vacantes sin cubrir y, seg¨²n un informe elaborado por el Observatorio de la Formaci¨®n Profesional en Espa?a, la distancia entre el aumento de estudiantes y la contrataci¨®n de profesorado a tiempo completo (el 80% en centros p¨²blicos) crece hasta los 10 puntos, con un porcentaje de plazas desiertas. Dotar a la FP de profesorado cualificado y estable requiere un esfuerzo econ¨®mico que permita bajar la tasa de abandono en la FP del actual 40%, reducir la ratio de alumno por aula en 10 estudiantes (para dejarla en 20-25) y lograr que el 75% de clases pr¨¢cticas del curr¨ªculo lo sean en condiciones que permitan una atenci¨®n efectiva a los estudiantes. Pero tambi¨¦n debe mejorar la tarea de orientaci¨®n en los institutos para reducir el abandono escolar temprano (cinco puntos por encima de la media europea) y corregir el marcado sesgo de g¨¦nero: ellas son el 44% de los estudiantes pero apenas el 12% cursa ciclos de ciencias, tecnolog¨ªa, ingenier¨ªa o matem¨¢ticas porque prefieren los socioculturales y comunitarios, sanitarios o de imagen personal. En todo caso, el mercado laboral existe porque en estos ¨²ltimos a?os la oferta de empleo para titulados de FP ha alcanzado el 41,3% del total.