¡°El horario de los colegios espa?oles es una excepci¨®n en Europa, no es racional¡±
El consejero c¨¢ntabro defiende que una semana de vacaciones cada dos meses no solo beneficia a los profesores y reclama que el debate de la conciliaci¨®n salga de las escuelas
Ram¨®n Ruiz (Suesa, Cantabria, 1952) asegura que se ha encontrado con una pol¨¦mica que no esperaba. El consejero de Educaci¨®n de Cantabria (PSOE) ha aprobado con los sindicatos docentes un nuevo calendario escolar, que incluye una semana de vacaciones cada dos meses de clase desde infantil a bachillerato y FP. La federaci¨®n de familias de la escuela p¨²blica recela de su propuesta y otras comunidades aut¨®nomas, como Madrid, la tildan de ocurrencia.
Ruiz admite que debieron informar mejor a los padres (que se enteraron por la prensa de su plan) pero defiende que su modelo es ¡°m¨¢s racional¡± y beneficia a los ni?os. ¡°El debate de la conciliaci¨®n tiene que ir m¨¢s all¨¢ del colegio¡±, reclama Ruiz, docente de formaci¨®n. Antes de ser consejero, fue maestro rural, jefe de estudios, inspector educativo y director del centro de profesores de Santander, entre otras ocupaciones.
Pregunta. ?Por qu¨¦ han cambiado el calendario escolar?
Respuesta. No ha surgido de forma espont¨¢nea. Es un debate que iniciamos cuando estuvimos gestionando la educaci¨®n en Cantabria [Ruiz fue director general de pol¨ªticas educativas entre 2003 y 2011], con jornadas de reflexi¨®n sobre los tiempos escolares. Ten¨ªamos claro que el calendario escolar estaba irregularmente repartido. Todo el mundo coincide en que tres meses de vacaciones es mucho, que hab¨ªa que empezar antes y acabar despu¨¦s. Si le a?adimos la tradici¨®n de deberes que hay en Espa?a, el sistema est¨¢ muy recargado para los alumnos, llegan al final del trimestre muy cargados y desmotivados.
"El debate de la conciliaci¨®n tiene que ir m¨¢s all¨¢ de la escuela"
P. ?Por qu¨¦ considera que su modelo es mejor?
R. Porque racionaliza los tiempos lectivos con periodos m¨¢s equilibrados para el alumnado. Al funcionar por bimestres, aumentamos el n¨²mero de evaluaciones hasta cuatro. El alumno es m¨¢s evaluado y el equipo de profesores podr¨¢ reflexionar ya antes de la Navidad sobre elementos correctores si va mal.
¡°Lo han aprobado en 10 d¨ªas y sin explicarlo a las familias¡±
En Cantabria hay 93.438 alumnos y 318 centros afectados por el nuevo calendario escolar. La FAPA de Cantabria representa a las familias de 165 centros p¨²blicos de la regi¨®n, seg¨²n sus propias estimaciones. Y sus integrantes, como el resto de familias, se enteraron de la medida por la prensa. La presidenta de la federaci¨®n, Leticia Cardenal, asegura que esa cuesti¨®n es la que m¨¢s les ha molestado. ¡°Nos sentimos un poco ninguneados, nos llaman para hablar de algo que ya han decidido. No nos gusta que un cambio de este tipo se apruebe a espaldas de las familias¡±. La consejer¨ªa sostiene que el debate es antiguo, que ya convocaron jornadas de reflexi¨®n sobre horarios escolares antes. ¡°Si llevan desde 2008, como dicen, ?por qu¨¦ sale ahora? Lo han aprobado en 10 d¨ªas y sin explicarlo a las familias. No entendemos muy bien la premura¡±, a?ade la representante de las familias de la ense?anza p¨²blica.
La consejer¨ªa de Educaci¨®n c¨¢ntabra ha convocado una reuni¨®n con la FAPA para este jueves en la que, seg¨²n Cardenal, esperan que atiendan parte de los cambios que han planteado, aunque el calendario se aprob¨® el 7 de junio con el respaldo un¨¢nime de cuatro sindicatos docentes (STEC, CC OO, ANPE y UGT). El viernes han convocado una asamblea en la que est¨¢ confirmada la asistencia del consejero para atender las preguntas de todos los padres interesados. La reuni¨®n es en la sede de la FAPA, aunque la propuesta afecta tambi¨¦n a los centros concertados y privados.
¡°No tenemos una opini¨®n formada sobre si es un calendario bueno o malo para los alumnos, porque no nos han explicado las bondades y ventajas pedag¨®gicas que supuestamente tiene¡±, asegura la representante de las familias de la p¨²blica. ¡°Una de las cuestiones que nos preocupan es que los alumnos lleguen a casa esas semanas con muchos deberes. Me cuesta creer que en los cursos finales de primaria y en secundaria, los alumnos puedan pasar una semana entera sin hacer deberes¡±.
La propuesta del Gobierno de Cantabria, seg¨²n el consejero de Educaci¨®n Ram¨®n Ruiz, no incluye m¨¢s deberes. El Parlamento de Cantabria ha debatido una propuesta recientemente para dise?ar unas orientaciones que reduzcan la dedicaci¨®n a las tareas escolares y ¡°m¨¢s creatividad¡±, en palabras de Ruiz. La FAPA tambi¨¦n recela de que, al no tener clase, se generalicen las actividades extraescolares externas o en academias, que no todo el mundo puede pagar.
P. ?C¨®mo quedan ahora las vacaciones de verano?
R. Pasamos de tres trimestres a cinco bimestres. Quiero recalcar que no es una ocurrencia, el horario de los colegios espa?oles es irracional y supone una excepci¨®n en Europa, donde la mayor¨ªa de los pa¨ªses hacen una parada en noviembre, como nosotros. Nuestra propuesta es plenamente pedag¨®gica. Los alumnos tendr¨¢n 15 d¨ªas menos de vacaciones en verano. Pero la filosof¨ªa no es solo esa, seguiremos avanzando. Queremos que el curso acabe en julio y eliminar los ex¨¢menes de septiembre.
P. Pero los padres de esos alumnos no tendr¨¢n vacaciones al mismo tiempo. ?C¨®mo van a poder conciliar y cuidar de sus hijos?
R. Fuimos los primeros en implantar aulas gratuitas de dos a?os, donde ya hay m¨¢s de 3.000 alumnos. Con el calendario actual ya hemos abierto los centros en Navidad y Semana Santa, ofreciendo actividades l¨²dicas y comedor escolar gratis para los estudiantes becados.
P. ?No tendr¨¢n clase pero s¨ª ir¨¢n al colegio?
R. Pueden ir de forma voluntaria. No se abrir¨¢n todos los centros pero s¨ª los suficientes para atender la demanda.
P. ?Ning¨²n ni?o se quedar¨¢ sin plaza?
R. Hasta ahora ha sido as¨ª y no hay tanta variaci¨®n. Lo que hemos hecho ha sido agrupar los puentes sueltos en la semana de vacaciones de noviembre. El resto coincide con lo tradicional de este pa¨ªs: Navidad, carnavales y Semana Santa. Cada bimestre, habr¨¢ un periodo lectivo de unos 30 o 32 d¨ªas, ser¨¢n homog¨¦neos. Y habr¨¢ 175 d¨ªas lectivos como ahora. En funci¨®n de la edad, en esas semanas har¨¢n actividades deportivas, art¨ªsticas, modelado o dibujo.
"Vamos a quitar los ex¨¢menes de septiembre"
P. Las familias se quejan, entre otros motivos, porque no les han consultado.
R. No dio tiempo porque el calendario se filtr¨®. Pero ya hicimos jornadas sobre los tiempos escolares con expertos de todo el pa¨ªs y las repetiremos en diciembre. Es el sistema educativo el que est¨¢ tirando de la modernizaci¨®n tambi¨¦n en este caso. El problema social que tiene este pa¨ªs con la conciliaci¨®n tiene que ir m¨¢s all¨¢ del colegio. El debate debe abordarse en el conjunto del pa¨ªs, con los empresarios. No se puede cargar todo al sistema educativo. Quiz¨¢ no lo hayamos explicado bien. Vamos a reunirnos con ellos. Cuando hay innovaci¨®n, hay resistencias al cambio. Explicaremos bien las ventajas para el alumno.
P. A los docentes s¨ª les ha gustado.
R. Hay que recordar que los profesores no trabajan solo en el tiempo lectivo. Hacen cursos de verano, organizan grupos de reflexi¨®n. No se puede decir que se ha hecho solo por la comodidad del profesorado.
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