¡°Si un profesor escribe con faltas se desautoriza¡±

Un opositor a bomberos o polic¨ªa nacional tiene que pasar un test ortogr¨¢fico. En cambio, en las pruebas a profesor de secundaria y FP se sobreentiende que no cometen esos errores. Sin embargo, las faltas han lastrado la nota de aspirantes a docentes, algunos ya con experiencia en las aulas como interinos. A Dar¨ªo Villanueva, director de la Real Academia, no le ha sorprendido, pero s¨ª preocupado.

Pregunta. ?Le ha sorprendido que los profesores interinos de secundaria cometan faltas?

Respuesta. Me tem¨ªa que pudiera ocurrir. Es muy preocupante. Siempre que se habla de las licencias al escribir en redes sociales yo cito el caso del tel¨¦grafo. En un telegrama no se pon¨ªan puntos, nexos, adjetivos, verbos compuestos¡­, pero se sab¨ªa que se empleaba ese espa?ol para ahorrar. Desde el siglo XIX no se ha deteriorado la escritura porque se sab¨ªa que era una licencia propia del tel¨¦grafo. Luego, cuando se echaba una instancia, se empleaba un espa?ol correcto. Y ahora con las redes sociales espero que la gente sepa distinguir. Que sepa que escribir as¨ª es una opci¨®n, pero que en unas oposiciones hay que demostrar la competencia expresiva y la correcci¨®n ortogr¨¢fica y no se puede escribir de la misma manera.

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P. ?El sistema educativo deber¨ªa ser m¨¢s exigente?

R. Claro. En mi ¨¦poca no pasabas el examen de ingreso en bachillerato si ten¨ªas una falta de ortograf¨ªa. Yo nac¨ª en 1950 y lo aprob¨¦ en 1960. El contexto de la sociedad ha cambiado mucho. Entonces era claramente autoritario. Alguien en alg¨²n momento empez¨® a lanzar la idea de que el rigor en la ortograf¨ªa era autoritarismo. Y no hay que confundir una cosa y otra.

P. Con la Lomce (Ley Org¨¢nica para la Mejora de la Calidad Educativa), de 2013, han vuelto formalmente los dictados.

R. Nuestra ortograf¨ªa es muy sencilla, nada que ver con la francesa, la alemana o la portuguesa. No se trata de memorizar las normas. Lo m¨¢s eficaz es la lectura que nos hace visualizar las letras. En todo caso la ortograf¨ªa es un c¨®digo fundamental no represivo.

P. Sus compa?eras en la RAE Carme Riera e In¨¦s Fern¨¢ndez-Ord¨®?ez castigan ¡°muchas faltas¡± a sus alumnos de Filolog¨ªa.

R. Yo no tantas, pues mis alumnos extranjeros y espa?oles son de posgrado pero desde luego suspender¨ªa al estudiante que las tuviese. Otra cosa ser¨ªa inadmisible. [Villanueva es catedr¨¢tico de Teor¨ªa de la Literatura y Literatura Comparada en la Universidad de Santiago de Compostela].

P. ?Deben penalizarse las faltas en otras carreras?

R. En Filolog¨ªa las faltas ortogr¨¢ficas son especialmente graves , pero desde luego este criterio es aplicable a todas las carreras. Tengo compa?eros de Matem¨¢ticas o F¨ªsica que coinciden conmigo y aplican el mismo criterio.

P. Madrid incluye en los criterios de evaluaci¨®n de las oposiciones el castigo de las faltas, pero no es habitual, se deja a libertad de los tribunales. ?Debe reglamentarse?

R. Absolutamente. Si un conductor novato ense?a en una autoescuela, puede conducir a su alumno a un accidente. Si un profesor escribe con faltas de ortograf¨ªa, desautoriza su competencia como tal. Estamos hablando de los fundamentos de su oficio. En las comunicaciones en las redes sociales pueden darse las abreviaturas. De hecho, en los manuscritos medievales aparecen p¨¢gina a p¨¢gina.

P. ?La RAE y el Ministerio de Educaci¨®n y FP deben actuar?

R. Nunca en Espa?a ha habido tantos recursos para una educaci¨®n universal y obligatoria, y una de las materias b¨¢sicas son las lenguas propias. La Academia establece las reglas de la ortograf¨ªa y las difunde, pero no tiene competencia en el sistema educativo.