Diez comunidades eliminan el ¡®punto din¨¢stico¡¯ por ser hijo de exalumno en la admisi¨®n escolar

El criterio de admisi¨®n escolar que concede puntos a un alumno por el hecho de que uno de sus progenitores haya estudiado en el colegio est¨¢ en retroceso en Espa?a. Hace cinco a?os se aplicaba en centros financiados con fondos p¨²blicos, sobre todo en concertados, de 11 comunidades y ahora solo est¨¢ permitido en siete. Se trata de Madrid, Galicia, Castilla y Le¨®n, La Rioja, Pa¨ªs Vasco, Murcia y Canarias

La escuela concertada se opone a la desaparici¨®n del llamado criterio de antiguo alumno o din¨¢stico (la privada no est¨¢ sujeta a esta regulaci¨®n y tiene libertad para seguir aplic¨¢ndolo). Una regla que, seg¨²n los expertos, contribuye a segregar a los alumnos por clase social, un terreno en el que el sistema educativo espa?ol falla, seg¨²n ha vuelto a poner de manifiesto el ¨²ltimo Informe PISA.

El programa de evaluaci¨®n internacional de los estudiantes sit¨²a a Espa?a a mitad de tabla en una clasificaci¨®n de segregaci¨®n escolar en el que figuran 40 pa¨ªses, incluidos 36 miembros de la OCDE, basada en el denominado ¨ªndice de aislamiento, que mide la probabilidad de que un estudiante tenga como compa?eros a ni?os de una extracci¨®n socioecon¨®mica diferente a la suya. Una lista que encabeza Noruega, como sistema m¨¢s equilibrado, y cierra Chile. A escala auton¨®mica, PISA coloca a Cantabria, que no permite dar puntos por antiguo alumno, como la menos segregadora, y a Madrid, que es donde dicho criterio tiene m¨¢s peso, como la que m¨¢s. En la separaci¨®n por clases sociales del alumnado influyen otros factores, algunos con m¨¢s intensidad, como la segregaci¨®n residencial, se?alan los expertos, que destacan, sin embargo, que el criterio din¨¢stico, utilizado sobre todo por centros concertados, empuja en la direcci¨®n equivocada.

¡°Es un mecanismo que promueve la reproducci¨®n social de las desigualdades educativas, al facilitar que los hijos de quienes se educaron en un contexto educativo privilegiado vuelvan a disfrutarlo. Si se quiere promover la igualdad de oportunidades y reducir la segregaci¨®n escolar ese criterio tendr¨ªa que eliminarse¡±, afirma Jes¨²s Rogero, profesor de Sociolog¨ªa de la Universidad Aut¨®noma de Madrid. ¡°Contribuye sobre todo a que los hijos de las clases medias altas de la sociedad est¨¦n juntos y no se mezclen con otros sectores sociales de clases medias y bajas, as¨ª como con los escolares hijos de inmigrantes¡±, a?ade Manuel Rodr¨ªguez, profesor de la misma disciplina en la Universidad de Valencia.

En el a?o 2015 Madrid, Galicia, Castilla y Le¨®n, La Rioja, Pa¨ªs Vasco, Navarra, Murcia, Comunidad Valenciana, Catalu?a, Baleares y Canarias contemplaban en sus normas el criterio de antiguo alumno o, m¨¢s com¨²nmente, dejaban en manos de los centros la posibilidad de asignar de forma aut¨®noma uno o m¨¢s puntos en el proceso de admisi¨®n. Y buena parte de los colegios concertados lo eleg¨ªan.

Desde entonces, la Comunidad Valenciana y Navarra (a principio de la pasada legislatura) y Catalu?a (en el proceso de admisi¨®n del a?o pasado) lo suprimieron, mientras Baleares lo ha eliminado para la pr¨®xima matr¨ªcula. La frontera de la aplicaci¨®n del criterio traza tambi¨¦n un mapa pol¨ªtico. Todas las comunidades que permiten aplicarlo est¨¢n gobernadas por el PP, salvo La Rioja y Canarias (donde los populares mandaron hasta mayo), y Pa¨ªs Vasco.

Oposici¨®n de la concertada

Baleares ha introducido el cambio en su nuevo decreto de admisi¨®n. ¡°Tenemos una gran presi¨®n de escolarizaci¨®n y abundante alumnado inmigrante. Nuestro objetivo ha sido garantizar la igualdad de oportunidades y buscar el mayor equilibrio posible. Y el criterio de dar un punto por antiguo alumno iba en sentido contrario, al favorecer que determinados alumnos, por el hecho de ser hijos de quienes son, tuvieran m¨¢s opciones de acceder a determinado centro¡±, afirma Antonio Morante, director general de Planificaci¨®n educativa del Gobierno balear. La medida ha sido recurrida a los tribunales por dos patronales de centros concertados.

La supresi¨®n del criterio din¨¢stico tambi¨¦n fue adoptada en Valencia con la oposici¨®n de la mayor parte de la ense?anza concertada. ¡°Nos pareci¨® mal porque era una manera de que los antiguos alumnos pudieran de alguna forma volver a su colegio a trav¨¦s de los hijos¡±, se?ala Vicenta Rodr¨ªguez, secretaria de Escuelas Cat¨®licas en esta comunidad. ¡°La consecuencia ha sido que muchos hijos de antiguos alumnos se han quedado fuera. Ha habido casos, en colegios de renombre, como El Pilar de Valencia, en el que el abuelo y el padre hab¨ªan estudiado en el centro y ahora el nieto no ha podido entrar. Era un punto que ayudaba a fidelizar a los antiguos alumnos y a reforzar los lazos de pertenencia con el colegio, y quitarlo ha supuesto minusvalorar esos afectos¡±, lamenta Rodr¨ªguez.

Las asociaciones mayoritarias de madres y padres de alumnos han respaldado, por el contrario, el cambio all¨ª donde se ha producido. ¡°La eliminaci¨®n del criterio fue una buena noticia, aunque lleg¨® tarde¡±, afirma Lid¨®n Gasull, directora de la federaci¨®n de Ampas Fapac de Catalu?a. ¡°El proceso de admisi¨®n tiene que perseguir que el alumnado de las escuelas no sea homog¨¦neo en la procedencia y el nivel socioecon¨®mico de los alumnos, porque de ese modo la escuela no es un reflejo de la sociedad¡±.