La ense?anza p¨²blica andaluza, en pie de guerra

La comunidad educativa p¨²blica andaluza est¨¢ llamada a la huelga el mi¨¦rcoles en contra del nuevo decreto de escolarizaci¨®n de la Junta (PP y Ciudadanos), que beneficia a la concertada. ¡°La tendencia es el fen¨®meno de Madrid, con la concertada al alza, y eso el profesorado lo vive mal. Nuestro consejero [Javier Imbroda] nos manda un mensaje de competitividad, diciendo que debemos dejar de mirar de reojo a la concertada. Son jarros de agua fr¨ªa¡±. Antonio Buitrago, profesor del instituto Castillo de la Yedra en Cazorla (Ja¨¦n), ve como una amenaza a la educaci¨®n p¨²blica andaluza los planes del Gobierno regional, que hace dos semanas, tras un a?o en el poder, implant¨® su medida educativa m¨¢s pol¨ªtica.

M¨¢s informaci¨®n

114.000 profesores y personal laboral, convocados a la huelga contra el decreto de escolarizaci¨®n de la Junta

La Marea Verde de Andaluc¨ªa se rebela contra la pol¨ªtica educativa de la Junta

El decreto permite a las familias elegir centros concertados aunque no est¨¦n en su demarcaci¨®n escolar, siempre que haya alguno en su municipio, y la adscripci¨®n a un centro p¨²blico de los concertados que no tengan Bachillerato.

Las asociaciones de padres y madres, el Frente de Estudiantes y todos los sindicatos rechazan la medida y han convocado a una huelga el mi¨¦rcoles a los 102.105 profesores ¡ªla mayor plantilla del pa¨ªs¡ª de la ense?anza p¨²blica y 12.700 miembros del personal laboral, como t¨¦cnicos y ordenanzas. El 73% de sus 1,8 millones de alumnos reciben clases en la escuela p¨²blica, pero en 2008 el porcentaje se elevaba al 86%, seg¨²n datos del Ministerio de Educaci¨®n.

Los sindicatos alertan de que la medida es una alfombra roja para el avance de la concertada. En la ¨²ltima d¨¦cada, y con la natalidad en ca¨ªda libre ¡ªde 100.293 nacimientos en 2008 a 71.029 en 2018¡ª, las aulas de la concertada han crecido a mayor velocidad que las de la p¨²blica entre Infantil y Bachillerato: las primeras han sumado 1.996 plazas frente a las 326 de las segundas.

El consejero de Educaci¨®n, de Cs, admite que los recursos para la educaci¨®n p¨²blica son ¡°insuficientes¡±, pero destaca que la inversi¨®n ha crecido en dos a?os un 8%, hasta los 6.100 millones, y que este a?o la plantilla cuenta con 750 profesores m¨¢s. ¡°Nosotros beneficiamos a las familias, a las que damos libertad de elecci¨®n. Aquellos que viven del frentismo utilizan la educaci¨®n otra vez como una lucha ideol¨®gica¡±, dice Imbroda. Elena Garc¨ªa, del sindicato mayoritario CSIF, rebate: ¡°La imagen que proyecta el decreto es convertir la p¨²blica en subsidiaria y no en el eje prioritario¡±.

Los problemas de la educaci¨®n en esta comunidad, con ¨ªndices de inversi¨®n p¨²blica y resultados acad¨¦micos a la cola del pa¨ªs, son estructurales. El abandono escolar temprano est¨¢ en el 21,6%, la tasa m¨¢s alta solo por detr¨¢s de Baleares y Murcia, los resultados de los alumnos andaluces en la prueba PISA son los peores en Ciencias y Matem¨¢ticas tras los estudiantes canarios, el gasto p¨²blico por alumno al a?o es de 4.735 euros¡ªel segundo m¨¢s bajo y casi la mitad del Pa¨ªs Vasco, con 8.973 euros, en 2015, ¨²ltimo ejercicio disponible¡ª, y la crisis ha dejado a¨²n hoy un 38% de la infancia en riesgo de exclusi¨®n social, seg¨²n la Red de lucha contra la pobreza.

¡°La situaci¨®n de emergencia educativa no es primera plana de la actualidad pol¨ªtica. Ni para los pol¨ªticos ni para los medios, solo salta cuando surge el incendio de las pruebas PISA o hay problemas con ciertas asignaturas¡±, censura Pedro Ballesteros, exinspector educativo y presidente de la asociaci¨®n Redes. ¡°La dependencia del modelo socioecon¨®mico permanece, es una ley de hierro y uno de los mayores fracasos de los anteriores Gobiernos socialistas¡±, a?ade.

Organismos como Naciones Unidas, la Comisi¨®n Europea y diversas ONG han se?alado la segregaci¨®n como un problema clave de la educaci¨®n espa?ola, con los colegios gueto como crudo exponente. Si Madrid es la segunda regi¨®n que m¨¢s segrega a nivel europeo seg¨²n un estudio de la Universidad Aut¨®noma de Madrid, Andaluc¨ªa es la tercera comunidad con m¨¢s alumnado desfavorecido en las mismas escuelas, denuncia la ONG Save the Children. ¡°Todos esper¨¢bamos medidas para resolver la segregaci¨®n, pero el nuevo decreto ni lo menciona. Los centros de zonas vulnerables deben ser sobredotados¡±, estima Ballesteros.

Un ejemplo luminoso que demuestra que con recursos econ¨®micos se puede revertir la ausencia de alumnos y la desmotivaci¨®n que genera es el instituto Garc¨ªa Lorca en Algeciras, que ha pasado de 150 alumnos a 800 y ha dejado atr¨¢s un 40% de absentismo en solo siete a?os. Su director, Andr¨¦s Mart¨ªn, explica su receta: ¡°Las ONG trabajan primero con las familias para lograr que los ni?os vengan desde Primaria, y cuando conseguimos que el alumno venga, luego hay que normalizarlo y trabajar sus aspectos conductuales. Y es fundamental una comunicaci¨®n constante y online con la familia. Los problemas se resuelven con mediadores El centro de la ense?anza es el alumnado, y si este fracasa, fracasamos todos (¡­) Cuantas m¨¢s piedras levantas, m¨¢s problemas encuentras¡±.

El decreto de la Junta es un peque?o paso a favor de la concertada, lejos a¨²n de la petici¨®n de Vox ¡ªcuyos votos necesita el Gobierno auton¨®mico para aprobar sus Presupuestos¡ª, que reclama la implantaci¨®n de la zona ¨²nica, que permiti¨® la expansi¨®n de la concertada y la privada en la Comunidad de Madrid hasta copar el actual 45,7% del alumnado.

Garc¨ªa subraya una r¨¦mora en la que coinciden la mayor¨ªa de la decena de fuentes consultadas: el des¨¢nimo de los docentes, muchos de los cuales se sienten maltratados por la Administraci¨®n, poco respetados por el alumnado, y sobrepasados al trabajar a la carrera, sin tiempo para formarse y mejorar la calidad de la ense?anza. Los sindicatos han pedido rebajar las 25 horas lectivas a 23, como ya hacen otras comunidades, de momento sin ¨¦xito. ¡°El profesorado no se siente reconocido, sino en el centro de la diana ?alguien le ha preguntado qu¨¦ le parecen las reformas? La actual ca¨ªda de la natalidad es una oportunidad genial para poder trabajar con ratios m¨¢s bajas de alumnos por clase¡±.

Enrique Jabares, presidente de Asadipre, la asociaci¨®n de directores de centros de Infantil y Primaria, opina: ¡°El decreto introduce un debate ficticio, el de la libre elecci¨®n de los padres, mediante un lenguaje perverso que induce al error, en un momento cuando el 93% de los padres tiene el primer colegio que pide¡±. Jos¨¦ ?balos, del sindicato Ustea, resume el debate de fondo: ¡°Existe ese mito de que la educaci¨®n concertada es de m¨¢s calidad y puede haber un trasvase de alumnos de la p¨²blica a la concertada. El riesgo es que la situaci¨®n se puede invertir y pueblos como ?beda pueden quedarse con un solo centro p¨²blico¡±.