La lucha diaria por mantener las escuelas y la Universidad de 2035

El segundo curso de la pandemia est¨¢ siendo una carrera de obst¨¢culos para la comunidad educativa y su quehacer ha contado con un propio propio en nuestra secci¨®n de Educaci¨®n. Esta semana hemos reconstruido c¨®mo se est¨¢ viviendo la lucha diaria por mantener en marcha el sistema educativo a trav¨¦s de lo que nos han explicado 25 de sus protagonistas. Representantes de alumnos, consejeros de Educaci¨®n, presidentes de asociaciones de directores y de federaciones de familias explican los fallos de organizaci¨®n en la atenci¨®n educativa a los alumnos confinados, el preocupante descenso del nivel de los estudiantes en secundaria y el agotamiento de los responsables de los centros. Pero tambi¨¦n ofrecen algunos motivos para la esperanza, como la r¨¢pida digitalizaci¨®n que est¨¢n experimentando colegios e institutos o la mejora en la imagen de la escuela, tanto ante la sociedad como ante sus propios miembros.

El inicio de la vacunaci¨®n de los profesores en Madrid gener¨®, por otra parte, malestar y preocupaci¨®n entre los docentes, que denunciaron falta de informaci¨®n y desorganizaci¨®n. Mientras M¨¦xico, despu¨¦s de 11 meses con los centros educativos cerrados, las escuelas privadas desafiaron al Gobierno con el anuncio de que volver¨ªan a abrir las puertas. El 15% del sistema educativo del pa¨ªs est¨¢ constituido por centros privados, que suman 5,2 millones de alumnos y 465.000 profesores a los cuales se les est¨¢ pagando una fracci¨®n de su salario debido a que muchas familias no est¨¢n pagando las cuotas por una formaci¨®n a distancia con frecuencia deficiente.

En una semana en la que 24.100 profesores t¨¦cnicos de Formaci¨®n Profesional est¨¢n de enhorabuena.Subir¨¢n de categor¨ªa en el escalaf¨®n de los empleados p¨²blicos al integrarse en el cuerpo de docentes de secundaria. Acabar¨¢ as¨ª el agravio hist¨®rico que sufru la mayor parte de este colectivo, que a pesar de tener id¨¦ntica formaci¨®n, haber superado oposiciones similares y dar clase a los mismos alumnos, cobran menos que sus compa?eros del cuerpo de secundaria. El cambio est¨¢ previsto en la nueva ley educativa, la Lomloe. Otros 4.250 profesores t¨¦cnicos no podr¨¢n hacerlo al carecer de una carrera universitaria.

La Universidad en el punto de mira

Adem¨¢s, en la secci¨®n de Educaci¨®n hemos contado el ambicioso plan lanzado por el Ministerio de Universidades para modernizar las redes de las universidades dotado con 142,8 millones de euros. El cierre de los campus el a?o pasado por la pandemia puso de manifiesto que los 50 centros p¨²blicos carecen de un sistema de digitalizaci¨®n propio del a?o 2021. Una situaci¨®n queel ministro Manuel Castells ha calificado de ¡°precariedad tecnol¨®gica¡±.Buena parte de los fondos se destinar¨¢n a renovar las infraestructuras, con la idea de que una red de fibra ¨®ptica de 100 gigas se extienda por todo el per¨ªmetro de los campus.

Y gracias a las previsiones de los dem¨®grafos del Grupo Estudios Poblaci¨®n y Sociedad (GEPS), en un trabajo publicado por la universidad a distancia UNIR, se conoce que en 15 a?os los campus ver¨¢n crecer su estudiantado entre un 27% y un 31%. Aumentan sobre todo los alumnos en m¨¢ster, habr¨¢ m¨¢s mujeres e inmigrantes.