Un nuevo comienzo: mis deseos de A?o Nuevo para la educaci¨®n en Colombia

Concluimos un a?o desafiante para el sector educaci¨®n en todo el mundo, como ha ocurrido de manera sistem¨¢tica en los ¨²ltimos a?os. De acuerdo con Unicef, mil millones de ni?os y ni?as, casi la mitad de la poblaci¨®n infantil a nivel mundial, est¨¢n expuestos a un ¡°riesgo extremadamente alto¡± de sufrir las consecuencias del cambio clim¨¢tico. Esta es una realidad que moldea las decisiones de pol¨ªtica p¨²blica educativa en todos los sistemas educativos y que para el contexto colombiano plantea unos derroteros espec¨ªficos si se considera el impacto del conflicto armado en esta poblaci¨®n, el nivel de necesidades b¨¢sicas insatisfechas y el estado de cosas inconstitucional.

Escribo esta columna en las ¨²ltimas horas del 2024 reflexionando c¨®mo cierra el sector educaci¨®n en el mundo, como una manera de agradecer a todas las personas que me acompa?aron en este a?o que termina y proponer algunas reflexiones prospectivas frente al 2025.

Estos son mis deseos de a?o nuevo para la educaci¨®n en Colombia.

M¨¢s financiamiento

Anhelo que el Gobierno contin¨²e priorizando el sector educaci¨®n y que en articulaci¨®n con la cooperaci¨®n internacional y la filantrop¨ªa se consoliden los recursos necesarios para mejorar el acceso con equidad, la oferta con calidad y una infraestructura digna. En este aspecto es vital que se articulen, de manera m¨¢s estrat¨¦gica, las fuentes existentes en los diversos sectores para que sea una meta del Estado en su integralidad. Si todos los sectores centran las metas de educaci¨®n en su gesti¨®n, el pa¨ªs avanza con mayor celeridad y fortaleza.

M¨¢s acceso equitativo

Anhelo que todos los ni?os, ni?as, adolescentes y j¨®venes en Colombia tengan acceso equitativo a educaci¨®n. A¨²n el 40% de los estudiantes en Colombia no alcanzan est¨¢ndares m¨ªnimos en lectura y matem¨¢ticas, y sigue profundiz¨¢ndose la brecha educativa entre los estudiantes de diferentes estratos socioecon¨®micos y de las zonas rurales vs. las urbanas. Continuar el fortalecimiento del preescolar de tres grados y de los programas de tr¨¢nsito inmediato a educaci¨®n superior es vital para cerrar estas brechas.

M¨¢s calidad con dignificaci¨®n de la labor docente

Deseo que las y los docentes de las instituciones educativas contin¨²en recibiendo los recursos necesarios para que avancen en sus procesos de formaci¨®n. Si el sistema educativo cuenta con docentes con la capacitaci¨®n relevante para este siglo XXI, podemos acelerar aprendizajes y lograr est¨¢ndares internacionales. Esto permitir¨¢ aumentar la tasa de graduaci¨®n con orientaciones m¨¢s adecuadas para que los nuevos graduados naveguen el mercado laboral de acuerdo a sus proyectos de vida.

Para el caso de la educaci¨®n superior, el decreto 0529 de 2024 abre las puertas para seguir fortaleciendo el sistema de aseguramiento de la calidad de las instituciones de educaci¨®n superior y el desarrollo de programas de formaci¨®n pertinente a cada territorio.

Una menor brecha digital

Que todos los estudiantes de Colombia tengan m¨¢s y mejor acceso a tecnolog¨ªa y conectividad de alta velocidad para que puedan aprender a trav¨¦s de plataformas de aprendizaje en l¨ªnea. Los j¨®venes del Team Robotics en su visita a Harvard este a?o nos recuerdan la importancia de superar esta brecha.

M¨¢s inclusi¨®n de la diversidad

Que avancen los compromisos establecidos con los pueblos afrodescendientes, ind¨ªgenas, Rrom y campesinos. Regular el derecho fundamental a la educaci¨®n de estos grupos de poblaciones es una deuda que tiene el pa¨ªs y que se debe saldar prontamente para garantizar niveles b¨¢sicos en lectura, escritura, matem¨¢ticas y ciencias. Abordar las necesidades de las y los estudiantes con diversas discapacidades har¨¢ el sistema m¨¢s solido y justo.

En esta ¨¢rea tambi¨¦n deseo que se fortalezca la educaci¨®n ambiental para que toda esta diversidad de estudiantes que integran el sistema educativo puedan ayudar a generar soluciones innovadoras a los retos clim¨¢ticos que enfrenta el mundo.

M¨¢s seguridad y bienestar en las escuelas

Las escuelas deben ser entornos seguros y protectores. Los a?os fundacionales de la poblaci¨®n m¨¢s importante de nuestra sociedad se viven en estas instituciones. Por esta raz¨®n, es necesario fortalecer los programas que involucran a la Polic¨ªa para garantizar entornos con mayores niveles de protecci¨®n.

Fortalecer la educaci¨®n t¨¦cnica y tecnol¨®gica en formato dual

Que la educaci¨®n t¨¦cnica y tecnol¨®gica se fortalezca y se creen incentivos para que sea m¨¢s valorada por la sociedad. El rol del SENA en el sector educaci¨®n y los programas de tr¨¢nsito inmediato a educaci¨®n superior pueden ayudar a que las metas de acceso se fortalezcan. Seg¨²n Unesco y OCDE, Singapur, uno de los pa¨ªses que se destaca en 2024 por sus logros en educaci¨®n, es conocido por su enfoque en la educaci¨®n basada en habilidades, que se centra en desarrollar habilidades pr¨¢cticas y aplicadas en los estudiantes. Una de las pol¨ªticas p¨²blicas que ha implementado ese pa¨ªs es la creaci¨®n de un sistema de educaci¨®n dual, que combina la educaci¨®n te¨®rica con la pr¨¢ctica en el lugar de trabajo. Adem¨¢s, ha implementado un sistema de evaluaci¨®n continua, que permite a los docentes ajustar su ense?anza para satisfacer las necesidades espec¨ªficas de cada estudiante.

M¨¢s y mejor infraestructura educativa b¨¢sica y superior

Que se avance en las obras de infraestructura en las zonas rurales dispersas para que no se contin¨²en rezagando las poblaciones que habitan estos territorios.

Potenciar el bienestar estudiantil

Que los j¨®venes en las universidades cuenten con m¨¢s servicios de salud mental, acceso a alimentaci¨®n balanceada y nutritiva, y apoyo financiero en el curso de sus carreras que incluya m¨¢s becas, m¨¢s subsidios y m¨¢s acceso a m¨²ltiples oportunidades de alimentaci¨®n, vivienda y transporte.

M¨¢s formaci¨®n integral, Centros de Inter¨¦s y educaci¨®n emocional

Que la educaci¨®n emocional sea integrada en el curr¨ªculum escolar, ense?ando a los estudiantes a reconocer, entender y manejar sus emociones de manera saludable, y a expandir sus habilidades sociales y emocionales para una vida plena y exitosa. La educaci¨®n emocional es fundamental para el desarrollo integral de los estudiantes porque les permite reconocer y entender sus emociones y las de las personas de su entorno, perfeccionar las habilidades necesarias para interactuar de manera efectiva en el aula, manejar el estr¨¦s y la ansiedad de manera saludable, tomar decisiones informadas y responsables, fortalecer su autoestima y la imagen positiva de s¨ª mismos. As¨ª nos lo ha demostrado el colegio La Giralda, que ya es un ejemplo para el mundo y fue nominada en los World Best School Prizes por su innovadora apuesta del gimnasio socioemocional.

Tenemos un largo camino por recorrer, pero si la educaci¨®n es nuestro principal prop¨®sito nacional podemos seguir avanzando. El 2025 nos ofrece la posibilidad de un nuevo comienzo, conf¨ªo en que estos deseos de A?o Nuevo se puedan hacer realidad para que la educaci¨®n en Colombia mejore sustancialmente.