Los claroscuros de la escuela madrile?a

La Comunidad de Madrid comienza un nuevo curso escolar con 1.213.000 alumnos en las ense?anzas no universitarias,?un nuevo r¨¦cord. De ellos, 1.021.000 estudian en 2.100 colegios p¨²blicos y concertados.?El r¨¢pido crecimiento demogr¨¢fico de Madrid est¨¢ poniendo a prueba la capacidad de respuesta de la Administraci¨®n.?Un an¨¢lisis de la situaci¨®n de la educaci¨®n en Madrid revela luces y sombras.

Falta de centros:?En los ¨²ltimos cuatro a?os se sumaron 51.000 alumnos m¨¢s a la poblaci¨®n estudiantil no universitaria de la Comunidad de Madrid.?La consejer¨ªa de Educaci¨®n dice que este a?o habr¨¢ 800 nuevos profesores pero las asociaciones de padres se quejan de que no son suficientes. Los ¨²ltimos datos del Ministerio de Educaci¨®n?dicen que Madrid sigue teniendo la media de alumnos por profesor m¨¢s alta de Espa?a (14,0).

Dinero: Muchos de estos problemas se deben, seg¨²n la oposici¨®n, a una financiaci¨®n muy escasa: el gasto p¨²blico por alumno tambi¨¦n es el m¨¢s bajo, menos de 4.000 euros al a?o para las escuelas p¨²blicas y concertadas, seg¨²n las ¨²ltimas cifras disponibles. Madrid es la segunda comunidad con menos peso de la p¨²blica?(que acoge al 55% de alumnos), solo por delante de Pa¨ªs Vasco (51,1%).

Atenci¨®n a la diversidad: Sindicatos y padres denuncian un recorte del personal dedicado a atender a grupos con necesidades, como terapeutas para alumnos con discapacidad o especialistas para alumnos no hispanohablantes.?

Desigualdad:?Estudios recientes se?alan un incremento de la desigualdad seg¨²n las rentas sin precedentes ni comparaci¨®n con otros pa¨ªses de la UE. Una investigaci¨®n publicada este a?o?de?Javier Murrilo y Cynthia Mart¨ªnez-Garrido (de la Universidad Aut¨®noma de Madrid) concluy¨® que la Comunidad de Madrid tiene una segregaci¨®n por nivel socioecon¨®mico m¨¢s alta que ning¨²n otro pa¨ªs europeo con la excepci¨®n de Hungr¨ªa.

Repetidores: El 30,7% de los alumnos madrile?os de 15 a?os ha repetido alg¨²n curso. Es la cifra m¨¢s baja desde 1991, aunque est¨¢ lejos de la media de la OCDE, de 12,1%. En la Comunidad de Madrid, la tasa de repetidores a los 15 a?os ¡ªla edad a la que se estudia te¨®ricamente el ¨²ltimo curso de la educaci¨®n obligatoria, 4? de ESO¡ª oscil¨® entre el 33% y el 37% en los a?os noventa, seg¨²n las estad¨ªsticas del Ministerio de Educaci¨®n y de la Consejer¨ªa de Educaci¨®n madrile?a (se calcula usando la tasa de idoneidad, es decir, la cifra de alumnos que s¨ª est¨¢n en el curso que les corresponde).

Mejores notas: En mayo se examinaron los alumnos de la comunidad de las pruebas PISA pero no conoceremos los resultados hasta diciembre de 2019. En los anteriores ex¨¢menes, de 2015, Madrid obtuvo unos resultados "excelentes", seg¨²n Ismael Sanz, director de Innovaci¨®n, Becas y Ayudas de la Consejer¨ªa de Educaci¨®n. Sanz destaca que si Madrid fuera un pa¨ªs ser¨ªa el quinto del mundo en lectura, el octavo en ciencia y el decimoquinto en matem¨¢ticas.

Biling¨¹ismo: El peso del ingl¨¦s ha crecido muy r¨¢pido en las escuelas de la Comunidad en la ¨²ltima d¨¦cada.?M¨¢s de 286.000 alumnos recib¨ªan ense?anzas biling¨¹es en el curso 2017/18, 10 veces m¨¢s que los 29.000 de 2008/09. Pero la etiqueta de centro biling¨¹e es enga?osa. Muchas de las escuelas que se definen as¨ª solo dan una hora diaria de lengua inglesa. "Es puro marketing", dice Isabel Galv¨ªn, secretaria general de Ense?anza de Comisiones Obreras Madrid.

El reto de las matem¨¢ticas:?Es una materia clave para las profesiones que definen el presente pero las pruebas internacionales indican que los alumnos madrile?os siguen puntuando en matem¨¢ticas por debajo de otras asignaturas.?La consejer¨ªa conf¨ªa en mejorar el rendimiento extendiendo la aplicaci¨®n del m¨¦todo Jump Math, de origen canadiense, que se basa en inculcar pasi¨®n por las matem¨¢ticas poniendo ¨¦nfasis, entre otros, en una mejor comunicaci¨®n de los conceptos.