Norte de Chile: aumenta la brecha entre los escolares migrantes y sus pares chilenos en los ¨²ltimos cuatro a?os

La brecha entre los estudiantes migrantes del norte chileno respecto de sus pares chilenos ha aumentado en los ¨²ltimos cuatro a?os. En su mayor¨ªa est¨¢n matriculados en establecimientos del Estado, van a escuelas m¨¢s vulnerables y tienen una menor asistencia y notas m¨¢s bajas que los escolares nacionales. Estas son algunas de las conclusiones a las que ha llegado la investigaci¨®n del Centro de Estudios P¨²blicos (CEP) realizada en las regiones de Tarapac¨¢, Antofagasta y Arica y Parinacota que, junto a la regi¨®n Metropolitana de Santiago de Chile, concentran a la mayor¨ªa de los migrantes menores de edad en el pa¨ªs. En las tres regiones del norte chileno donde se concentr¨® el estudio ?Qu¨¦ impacto tienen los escolares migrantes en el norte de Chile?, corresponden al 13,67% de la poblaci¨®n escolar.

¡°Observamos que son poblaciones muy distintas, que se distribuyen en lugares distintos (...) La poblaci¨®n migrante es m¨¢s vulnerable en promedio que los escolares chilenos¡±, comenta Sylvia Eyzaguirre, investigadora del CEP que, junto a Isa¨ª Guzm¨¢n, estuvo a cargo del estudio que informa que, entre 2006 a 2022, la poblaci¨®n migrante menor de edad aument¨® 10 veces en Chile, pasando de 31.656 a 314.391 ni?os y j¨®venes.

El rendimiento escolar es uno de los par¨¢metros que hay que seguir m¨¢s de cerca, asegura la investigaci¨®n, ya que en los ¨²ltimos cuatros a?os los inmigrantes obtuvieron notas inferiores a los escolares chilenos en general y tambi¨¦n al compararlos con sus propios pares en las salas de clases. ¡°Es preocupante que a los migrantes les vaya m¨¢s mal que a sus compa?eros de curso, eso en un principio no tendr¨ªa por qu¨¦ ser as¨ª. De hecho, estamos advirtiendo que la brecha entre pares y migrantes est¨¢ aumentando y eso es un llamado de alerta para conocer por qu¨¦ est¨¢ aumentando. ?Est¨¢ aumentando porque son distintos los migrantes que han llegado en los ¨²ltimos a?os? ?O est¨¢ aumentando porque la concentraci¨®n de migrantes en un establecimiento puede tener impactos negativos sobre los migrantes?¡±, comenta Eyzaguirre.

En las pruebas SIMCE (Sistema de Medici¨®n de la Calidad de la Educaci¨®n) de 2022 realizadas a alumnos de cuarto b¨¢sico (nueve a 10 a?os, generalmente) y segundo medio en lectura y matem¨¢tica (el antepen¨²ltimo de la secundaria, con estudiantes de 15 a 16 a?os) dan cuenta de la brecha entre estudiantes chilenos y migrantes, especialmente en alumnos de cursos superiores.

¡°Eso es interesante porque te indica d¨®nde se tiene que actuar¡±, resalta la investigadora del CEP. Adem¨¢s llama a estar a estar pendientes a estos cambios: ¡°Los directores de colegios con una alta concentraci¨®n de migrantes deben estar atentos a ir monitoreando el desempe?o de migrantes y chilenos para que no se produzcan estas brechas. Actuar a tiempo, especialmente despu¨¦s de cuarto b¨¢sico donde tiende a aumentar¡±. Y dice que tambi¨¦n hay que observar si existen sesgos en los instrumentos utilizados: ¡°Puede haber un sesgo en el lenguaje que puede hacer que sea m¨¢s dif¨ªcil para los migrantes entender los textos escolares, porque los textos con los que se trabajan en Chile est¨¢n escritos en castellano, pero en castellano chileno. Entonces se podr¨ªan revisar para que tengan menos sesgos y para que permitan integrar bien a los extranjeros¡±.

A trav¨¦s del an¨¢lisis de los registros de matr¨ªcula escolar del Ministerio de Educaci¨®n (Mineduc), la investigaci¨®n del CEP advierte que en el a?o 2022 el 91,89% de los establecimientos en las tres regiones del norte chileno ten¨ªa al menos un estudiante migrante. Un aumento significativo con respecto a 2019, donde el porcentaje era del 87,35%. Eyzaguirre y Guzm¨¢n observaron que el grueso de los alumnos migrantes (68,5%) asisten a establecimientos del Estado, mientras tanto la mayor¨ªa de los escolares chilenos est¨¢n en centros educacionales que son particulares subvencionados (54,9%), es decir, donde los padres o apoderados pagan un porcentaje del valor de la escuela. Si se analizan solamente los colegios particulares pagados, hay una presencia relativa del 1,1% de estudiantes migrantes en comparaci¨®n al 7,6% de la presencia de los alumnos chilenos.

El estudio concluye, a partir de la observaci¨®n del ?ndice de Vulnerabilidad Escolar (IVE), que los establecimientos a los que asisten los j¨®venes migrantes concentran un mayor porcentaje de alumnos vulnerables en comparaci¨®n a los centros en los que estudian los escolares chilenos. De la misma forma, los escolares migrantes, en promedio, estudian en colegios con peores resultados en la prueba SIMCE que los escolares chilenos.

En 2022, adem¨¢s, los escolares inmigrantes en el norte del pa¨ªs tuvieron una asistencia promedio de 77,68%, menor que la de los estudiantes chilenos que fue de un 80,2%. Sin embargo, si se los compara entre sus propios compa?eros de curso, sus pares, la asistencia de migrantes y chilenos es similar.

Eyzaguirre, sin embargo, destaca dos buenas noticias: el aumento de la proporci¨®n de estudiantes migrantes en la sala de clases no tienen un efecto en el rendimiento de los locales y, a su vez, los j¨®venes migrantes tienen una mayor participaci¨®n en el sistema escolar que los estudiantes chilenos. Seg¨²n la Encuesta CASEN del a?o 2022 ¨Cque permite medir y conocer las condiciones socioecon¨®micas de los hogares y la poblaci¨®n del pa¨ªs¨C, los menores de edad migrantes presentan una cobertura educativa de un 80,82%, mientras que se estima que la de la poblaci¨®n chilena es del 79,45% en estas tres regiones del norte del pa¨ªs.

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