Un gran debate sobre el futuro de la escuela

La educaci¨®n es una de las grandes prioridades del nuevo Gobierno", no se ha cansado de repetir en los ¨²ltimos meses el nuevo presidente del Ejecutivo, Jos¨¦ Luis Rodr¨ªguez Zapatero. Su primera reuni¨®n educativa, ha prometido, ser¨¢ con la Conferencia de Rectores de las Universidades Espa?olas (CRUE). Su apuesta por el apoyo a este colectivo ya la materializ¨® en sus propuestas electorales relacionadas con la reforma de la Ley Org¨¢nica de Universidades (LOU), impulsada por el PP, que el nuevo Gobierno se propone cambiar siguiendo una l¨ªnea paralela a la dibujada por los rectores en sus peticiones. Al lado de la ministra de Educaci¨®n, Mar¨ªa Jes¨²s San Segundo, el encargado de liderar las iniciativas en materia universitaria ser¨¢ el secretario de Estado de Universidades y Ciencia, Salvador Ord¨®nez.

Pero el nudo gordiano de esta legislatura, al menos en su primera mitad, es sin duda el cambio de la Ley Org¨¢nica de Calidad de la Educaci¨®n (LOCE). El secretario general de Educaci¨®n, Alejandro Tiana, se ocupar¨¢ de esta parte.

El equipo de San Segundo se propone empezar por abrir un gran debate educativo, tal y como ha prometido Jos¨¦ Luis Rodr¨ªguez Zapatero, en el que participen todas las comunidades aut¨®nomas y todos los agentes sociales y educativos. El precedente m¨¢s cercano en esta l¨ªnea es el Debate para el Futuro de la Escuela abierto en Francia, donde se acaban de presentar las primeras conclusiones.

Tambi¨¦n promovi¨® un debate similar la Conferencia Nacional de Educaci¨®n de Catalu?a a finales de los noventa. Pero, tradicionalmente, los socialistas espa?oles han optado por esta v¨ªa. Para hacer la Ley Org¨¢nica de Ordenaci¨®n General del Sistema Educativo (LOGSE), de 1990, abrieron un debate que se materializ¨® en cinco libros de conclusiones. En esta ocasi¨®n, presumiblemente, los tiempos van a ser muy distintos.

La primera medida anunciada relacionada con la LOCE es la paralizaci¨®n de la aplicaci¨®n de esta ley (iniciada este curso acad¨¦mico). Se har¨¢ en uno de los primeros Consejos de Ministros mediante la modificaci¨®n del real decreto de calendario de la LOCE. El paro durar¨¢ dos a?os a lo sumo, el plazo en que el Gobierno prev¨¦ debatir, pactar, reorganizar y aprobar la nueva legislaci¨®n, en un ritmo que ya le viene en cierto modo marcado al parar unos cambios a medio aplicar.

El prop¨®sito de Educaci¨®n es establecer su trabajo sobre tres pilares:

-El planteamiento de los cambios desde el an¨¢lisis positivo de la evoluci¨®n que ha vivido la educaci¨®n en las ¨²ltimas d¨¦cadas y, a partir de esta perspectiva, buscar soluci¨®n a los problemas surgidos.

- La reforma de la legislaci¨®n desde unas bases y procedimientos distintos a los utilizados por el PP.

-La puesta en marcha de iniciativas que permitan pulsar la opini¨®n del m¨¢ximo n¨²mero de personas y de todos los colectivos a los que afecta la educaci¨®n (familias, profesores, alumnos, sindicatos o empresas).

Pero el Gobierno quiere promover adem¨¢s nuevos proyectos y buscar soluciones para problemas educativos que trascienden al contenido de las leyes, tales como el fracaso escolar. Las l¨ªneas de trabajo generales de las que parte se resumen en cuatro: escolarizaci¨®n de los inmigrantes, impulso de la lectura, inicio del biling¨¹ismo en las escuelas p¨²blicas y fomento de las nuevas tecnolog¨ªas.

En Universidad, la principal medida ser¨¢ cambiar el sistema de selecci¨®n del profesorado funcionario mediante unas pruebas de habilitaci¨®n nacional, introducidas por la LOU, por un sistema basado en la acreditaci¨®n por curr¨ªculo y m¨¦ritos acad¨¦micos. Adem¨¢s se modificar¨¢ el car¨¢cter de fundaci¨®n privada de la Agencia Nacional de Evaluaci¨®n de la Calidad y Acreditaci¨®n (ANECA) para convertirla en un organismo p¨²blico independiente. El reto mayor de la pol¨ªtica universitaria ser¨¢ cumplir con la promesa de multiplicar todo tipo de becas y ayudas a los estudiantes.

En cualquier caso, en la apuesta econ¨®mica que decida realizar el nuevo Gobierno se ver¨¢ el grado de relevancia que le otorgue a la educaci¨®n.