Las lecciones del 11-M

Tres polic¨ªas espa?oles han compartido con los investigadores brit¨¢nicos, el pasado fin de semana, las lecciones que aprendieron durante las investigaciones de los atentados del 11 de marzo de 2004 en Madrid, para evitar que ahora se cometan los mismos errores. Hasta Londres han viajado un experto en desactivaci¨®n de explosivos, el analista jefe responsable del estudio de la informaci¨®n recogida durante las investigaciones del 11-M y un agente que intervino en esas investigaciones. La aportaci¨®n espa?ola es importante porque los dos ataques terroristas guardan similitudes en su concepci¨®n t¨¦cnica y la manera de operar de los terroristas.

El equipo espa?ol, que ya ha regresado a Madrid, hizo especial hincapi¨¦ en la importancia del an¨¢lisis de la informaci¨®n de llamadas telef¨®nicas, las conexiones entre la delincuencia com¨²n y el terrorismo islamista y el tipo de explosivo utilizado.

Los brit¨¢nicos se han quedado sorprendidos al saber que la polic¨ªa espa?ola supo en tan s¨®lo cuatro horas el tipo exacto de explosivo utilizado en el 11-M. En aquel caso, la detecci¨®n fue m¨¢s f¨¢cil porque los terroristas mezclaron el explosivo con metralla y eso permiti¨® analizar el explosivo que entr¨® en el cuerpo de muchas de las v¨ªctimas. En el caso de Londres, parece seguro que los terroristas han utilizado un explosivo militar sofisticado y de alta potencia, pero no emplearon metralla, seguramente para transportarlo con facilidad.

La polic¨ªa brit¨¢nica, en cambio, tiene m¨¢s recursos que la espa?ola para investigar las conexiones entre los islamistas y la delincuencia com¨²n porque las leyes de intervenci¨®n de las comunicaciones y las escuchas son mucho m¨¢s laxas en el Reino Unido. Algunos de los acusados de los atentados de Madrid estaban relacionados con el robo de coches y dispon¨ªan de grandes sumas de dinero.